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对于七年级数学教学,教师要注重起始阶段的教学,激发学生学习数学的兴趣：课堂教学要求新、求活．采用灵活多样的教学方法。保持课堂教学的生动性和趣味性：要注重学习方法指导,培养学生良好的学习习惯;改变课堂提问方式,引发学生独立思考。 相似文献
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陈开龙 《中学数学教学参考》2006,(6)
新颖的题目是中学数学教学不可或缺的基本素材,也是广大一线教师孜孜搜求的稀缺资源.什么是新题?似乎不大好下定义,但我们一线的老师又都心知肚明.我们以为,“新”题是相对“旧”题、相对传统题目而言的,无论是题目的背景,题目的解法,还是题目的价值(思维价值、教学价值、训练价值),只要有不同于传统题目之处,都可以纳入我们此处的关注范畴.本栏目每期将刊登6道题目,人教版,北师大版,华东师大版七、八年级各一道,内容尽量保持与教学同步,希望对广大读者有所帮助,也欢迎大家为本栏目踊跃撰稿.我们将在年终盘点总评,对优秀的供题老师表彰奖励. 相似文献
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在新课程理念下,应以学生发展为本,全面培养学生的创新思维能力。实践中,要正确认识中学数学课堂教学中的创新思维,要尊重教材特点,创造性使用教材,要以改变学生的学习方式为着眼点,以改变教学方式为着手点,将思维还给学生,创新还给课堂。 相似文献
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李伟 《济南职业学院学报》2001,(1):44
1.开设数学活动课的意义把“活动课”纳入课程体系 ,改变了以往单一的课程设置 ,使学校课程体系更趋于合理 ,有利于培养目标的落实。数学活动课作为一种新的教学形式 ,改变了以往的“一支笔、一张纸、一个脑袋”的学习方式 ,转为“动手、动口又动脑”的三动学习方式 ,增强了实践的操作性。使理论与实践相结合 ,提高了学生解决问题的能力 ,充分调动了学生学习的积极性、自主性 ,培养了学生的主动性、创造性 ,发展了学生的兴趣和个性特长。2 .数学活动课的教学原则2 .1 .自主性 :数学活动课坚持自主、自立的活动原则。在教师的指导下 ,对提出… 相似文献
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在新课程理念下,应以学生发展为本,全面培养学生的创新思维能力.实践中,要正确认识中学数学课堂教学中的创新思维,要尊重教材特点,创造性使用教材,要以改变学生的学习方式为着眼点,以改变教学方式为着手点,将思维还给学生,创新还给课堂. 相似文献
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数学活动课是数学教学的重要组成部分。国务院颁发的《基础教育课程改革纲要》指出：改革课程机构过于强调学科本位的单一结构，提出包括学科、活动两部分的课程总体结构，小学数学活动课作为中小学课程不可分割的部分。它与数学学科课程共同担负着全面提高学生数学素质的重任。但是，有的教师却片面地理解数学活动课，把它有意或无意地上成了数学学科课。我认为，数学活动课决不等于数学课。 相似文献
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不同的分类 游戏目的:帮助学生建立不同属性分类的方法。 游戏材料:3种不同形状的杯子、水。 游戏规则:(1)每3人围成一组;(2)将3种不同形状的一组玻璃杯(各3个)放在桌面上,有的盛满水,有的盛半杯水,有的不盛水,如下图;(3)同组的3位小朋 相似文献
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一、巧用运算定律 [活动内容] 八册(人教社六年制小学数学课本,下同)P_5思考题及引申。(活动目的)通过活动使学生加深对加法运算定律的理解,并能灵活运用,同时在活动中培养学生通过归纳推理发现公式和规律的能力。 相似文献
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一、游戏 [活动目的] 通过游戏进一步理解倍数和约数,初步认识对策论。 1.写数比赛 甲、乙二人轮流写不超过10的自然数,每人每次写一个数,不准写自己和对方写过的数的约数,最后不能写的人为败。怎样才能获胜? 分析:首先要认识自然数1～10之间的倍数和约数关系,再想出战胜对方的对策。 相似文献
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一、想一想 [活动目的] 培养学生正确的思维方法,迅速回答问题。 (1)1秒钟回答的问题 1.小红一次能跳离地面4分米,2次能跳离地面几分米? 2.小青蛙想从5米深的井里跳出来,每次跳1米高,几次可以跳出来? 3.小红唱一首歌要2分钟唱完,小明和小红一起唱这首歌,几分钟唱完? 相似文献
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玩扑克 游戏目的:帮助学生巩固表内乘除法,培养逆向思维能力和想象能力。 游戏材料:每组一副写有1～10各数的扑克。 游戏程序:(1)每两个学生分成一组。 (2)同组的两个学生各自摸两张牌,一人说出自己手中两张牌上数字的乘积。另一人猜这两张牌上的数字分别是几和几。 相似文献
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智填运算符号 游戏目的:引导学生巧选运算符号,加强四则混合运算顺序的训练,培养计算技能和合作精神。 游戏材料:(1)4开白纸8张,教师出比赛题用;(2)学生每人准备1支水彩笔。 游戏程序:(1)教师启发谈话:同学们都知道+、 相似文献