新课改背景下对思想品德教学的思考

正随着新课程改革的不断推进,思想品德教学在教学理念、教学模式、教学手段等各方面都得到了不同程度的改善,教学效率也得到了提高。但是,在此过程中,不少教师由于对新课程改革的认识比较片面而影响了教学。下面,笔者就此谈谈自己的看法。一、正确认识教师的角色和作用,构建生为主,师为导的教学关系新课程改革主张学生要成为教学的主体,强调学生要主动、积极地去获取知     

关于初三思想品德教学的几点思考

初三是初中最重要的一年,在初三的学习中,学生要对之前两年的学习生活进行一个总的复习,全力为中考做准备。因此,在这段时间内,对教师来说也是一项挑战。思想品德作为初中最主要的学科之一,其在初三阶段的教学更是应该受到教师的高度重视,对于传统教学方法中的一些弊端应该勇于抛弃,不断对教学方法进行创新。想要促进教学质量的有效提高,教师应该在教学活动中经常做一些探究和思考。     

初三思想品德活动课刍议

初三思想品德活动课增加了学生活动的内容,把"学科"和"活动"两类相对独立的课程有机地结合在一起,推动了德育课程由认知教学到活动教学的转轨.本文简略讨论了"活动课"的特点、"活动课"教学注意事项及当前存在的不足之处,以期为当前课程改革贡献绵薄之力.     

新课改背景下初中语文的教学新思路

新课改为教师的教学带来了新的机遇和挑战,新的教学思维在我校不断得到传播。初中语文作为小学初级阶段的语文向高中高级阶段的语文的过渡,其承转作用极其重要。为更好应对新课改的要求,以及使自己的教学更具有效性,使学生的学习更具乐趣性,笔者在自己的语文课堂中将学生分组,进行新形式的教学。本文对笔者的教学工作做以浅述,希望能够对各位语文教师进行教学创新有所帮助。     

浅谈思想品德教学在新课改背景下的应有之变

本文较为系统地阐明在思想品德教学中培养中学生价值观的必须遵循的基本三原则,也从教学方法方面就培养中学生价值观问题上给予了较为全面的解析,以达到抛砖引玉的目的。     

新课程改革背景下小学思想品德教学创新的思考

基于新课程改革的要求,小学思想品德课程越来越受到广大教育工作者的重视,想要进一步提高小学生的道德品质,使其形成正确的认知观念,思想品德教师就要对现有的思想品德课的教育教学方法和模式进行不断的创新。本文针对新课程改革下小学思想品德教学过程中存在的主要问题进行了分析,并提出强化小学思想品德教学质量的创新建议和措施,以供相关教师参考。     

新课改背景下小学思想品德教学生活化

新课改背景下,小学思想品德教师要结合学生的实际情况,采用生活化教学手段,丰富教学模式,提升教学的针对性和有效性,帮助学生树立正确的价值观,实现教学与生活的结合。主要针对新课改背景下小学思想品德教学生活化方式展开论述。     

基于新课改标准下提高小学思想品德课堂教学效率的研究

新课程改革无论在教育理念还是教学方式上,都与传统教学模式有着巨大的差别,同时也对教学质量和效率提出了更高的要求,将教学的重点从知识的灌输转到了对学生综合素质的培养上来。小学思想品德的教学对塑造学生正确的人生观、世界观、价值观以及高尚的人格品质都具有极大的推动作用。本文将以如何提高小学思想品德教学效率以适应新课改的要求为主题进行探究分析。     

新课改下初中生思想品德教育的思考

思想品德教育是一项具有特殊性的教育活动,它在人们的生活中发挥着重要的作用。新课程改革对初中思想品德课提出了新的要求,要求教师转变教学观念,依据初中生的身心发展及其思想特征,不断探索改进教学方法,以提高初中生的思想品德教育实效性。     

简析关键词教学法在初三思想品德教学中的应用

在当今信息繁杂、丰富、多样的社会背景下,关键词是实现信息简化的重点要素。在一些网络平台上,人们利用关键词便可以搜索到相关的信息内容;在论文书写上,我们也需要根据文章整体内容给出关键词,让读者快速了解文章主要概述内容。随着教育事业的不断创新,将关键词教学应用于初三品德教学中,将呈现出十分显著的教学效果。     

初三思想品德复习的对策与思考

常常听到有的初三的学生误解说思想品德学科花再多的精力,结果也往往是事倍功半.因此怎样搞好初三思想品德课的复习,提高学生们学习思想品德的兴趣,取得良好的教学效果,成为每个初三教师必须认真研究的重要课 题.在教学实践中,重视复习方法的指导,加强习题的训练,提高答题能力,是搞好思想品德课复习,提高复习效率的有效途径和方法.如何开展初三思想品德复习教学呢?本文对此问题谈一下看法.     

新课改背景下如何实施思想品德教学

正思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。新课改的实施,对传统的"填鸭式"教学模式及思想品德教师的教学能力提出了挑战,这就需要思想品德教师转变自身角色,调整教学方法,改变教学行为,引导学生主动地参与教学活动,从而促进学生思想品德发展。在新课改背景下,如何实施思想品德教学呢?     

新课改下对思想品德教学的几点思考

我从事思想品德课教学研究已十余年了,其间经历了若干次教学内容的调整、教科书的变换,但唯独这一轮的新课程改革深深触动了我．让我感到了前所未有的挑战与压力．真有了“不会教了”的感觉。我曾一度抱怨这个“破教材”准是那些闭门造车的人编出来的。然而,抱怨、困惑、彷徨是没有出路的,严峻的现实逼迫我加强学习,勇于探索和大胆实践,在实践中用心去教,用心去悟,努力超越自我。     

新课标背景下高中地理教学的新思路与新教法

基于新课程改革背景,提出高中地理教学应把现代教学的理念和思维贯穿在整个教学环节中,合理利用现代化手段进行教学,运用多样的课堂组织形式加强学生和老师的互动。     

新课改背景下初三语文教学所面临的困境思考

初三是学生初中阶段非常重要的一个时期,学生带着家长的期望,面临着中考的挑战,身上肩负着巨大的压力,这对于教师教学就提出了更高的要求。特别是随着新课改的不断深入,社会需要更加全面的高素质综合型人才,素质教育成为了教学的任务和目的。因此,本文将针对新课改背景下,初三语文所要面临的教学困境进行详细的分析,并提出合理的建议。     

新课改背景下的高中数学教育教学新思路

高中数学新课程标准对数学教学提出了新的高度和要求,提倡高中数学教学要引导学生进行自主探索、积极实践和合作交流,最大限度地发挥学生的学习主动性。因此,在高中数学教学中,教师应转变传统的教学观念,以新课程标准理念为指导,由教学领导者转变为助教,引导学生积极学习,充分发挥学生的主动性。     

新课改下的初中思想品德教学之我见

新课程改革正如火如荼地进行,其改革的重点是促进学生学习方式的转变,其宗旨是培养学生综合能力。作为初中思想政治教师,我们应认真学习和领会新课改理念,明确目标,理顺思路,探索适应时代发展的课堂教学策略,构建自主合作探究的新型教学模式,努力实现由学生的被动学习向主动求索的历史性转变。     

提高初三思想品德教学的几点思考

初三思想品德是中学教学的一门重要科目,不仅在中考中占到了重要的比例,还对学生以后参与政治工作有着重要的基础作用。身为初三的思想品德教师,责任相当重大。笔者结合自身的教学经验,就如何提高初三思想品德教学的有效性,做出几点思考。主要内容包括:重点把握基础知识教学;理论与近几年时事相结合;重视学生的情感教育;加强对中考信息的了解。     

新课改下高中英语教学的新思路

为适应时代特色、社会进步和人文发展的需要,高中英语新课程改革应运而生。高中英语新课程改革在重视英语语言学习基本技能的前提下,让学生在体验、参与、探究和合作这样一种过程中,形成更加完善的英语语言综合应用实践能力。高中英语新课程改革给高中英语学习输入了新鲜的血液,这一新的特点决定了高中英语教学应该摒弃那些陈旧的教学理念和过时的教育思想。新形势下,广大高中     

浅谈新课程背景下高中体育教学新思路

新课程改革以来,各个学校的教育工作者积极参与教研教改,有很多教师积极响应学校号召,投身于轰轰烈烈的教育教学改革中,高中体育教师也是毫不逊色,笔者依据新课程改革的基本理念,结合高中体育教育教学实践,从五方面探究新课程背景下高中体育教学新思路,即树立新型教学观念、科学设计精心准备、发挥学生主体地位、依据个性发挥才能、有效评价增强自信。希望同仁批评指正。