刍议中职语文学习评价

随着职业教育以“能力为本位”的教学改革的深化．径语文新课程标准的指导下,为了更好地推进语文教学改革,需要不断发展和创新语文学习评价。首先阐明建立新的中职语文学习评价的重要性和必要性,再阐述它的具体实践。     

新课程理念下中职语文教学

新课标改革下,对中职语文教学的要求越来越高,探索中职语文教学改革的步伐始终没有停下。本文阐述如何改变中职语文教学思维,并提出合理的中职语文教学改革措施。     

中职语文形成性评价实践初探

针对当前中职语文课教学改革的评价问题,从日常学生学习语文这一公共基础课程中的情况入手,注重学生日常语文基本素养的培养,采用多角度的评价方式,努力提高学生学习语文的兴趣,进而促进学生的全面发展。     

探索中职语文学科评价新模式

探索具有科学性、严谨性、实用性的学科评价体系是实现中职语文教学改革的重点。针对当前中职语文学科评价目的功利,评价内容片面,评价主体单一的现状,从阅读评价、作文评价、口语评价、应用性写作评价和综合实践活动评价等方面建立评价新模式。     

粤教版中职语文实验教材使用效果的调查与思考

为了总结和推广语文教改经验,进一步促进中职语文教学改革的深入开展,本文在充分调查“粤教版中职语文教材使用效果”的基础上进行分析研究,探索中职语文教学改革的规律。     

中职语文教学改革的几点思路

传统的教学法已不适应新时期中职生对语文学习的要求,中职语文教学改革势在必行。本文从注重学生中职语文素养的培养和教学改革对中职语文教师的要求两个方面谈了几点思路。     

中职语文教学改革探讨

本文主要针对"面向职业"的中职语文教学改革展开研究,先提出当前中职语文教学改革的现状分析,然后总结了几点"面向职业"的中职语文教学改革措施,主要包括明确教学重点内容和改革方向、更新语文教材、设计专业化语文实践活动、提高教师专业素养、改革考核评价方式,旨在顺应中职语文教学改革发展趋势,满足"面向职业"的培养需求。     

中职语文评价机制改革探析

在教学改革中,语文课程作为一门人文性与工具性统一的课程,同时担负着语言教育和文学教育的重任,除了要培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,同时也对学生进行审美教育和情感教育。因此中职语文教学改革势在必行。在对中职语文改革的探索中,合理整合课程内容、改革课堂教学模式等已受到相对多的关注并取得了一定的改革效果,但在调整评价机制方面,却重视不够,效果不明显。     

谈以就业为导向的职高语文教学改革策略

随着目前中职教育教学的不断发展,中职语文教学中的教学要求不断提高,并且由于对于人才培养也越来越重视,所以教学改革的实施可使教学目标及人才培养目标得以更好实现。在目前的中职语文教学活动中,为了能够使教学改革取得更加理想的效果,语文教师应当以就业为导向实施教学改革,通过教学改革提高学生就业能力,为学生能够实现更好发展奠定理想的基础与支持,进而实现中职教育的更好发展。     

服务技能教育 渗透人文关怀——中职语文教学漫谈

本文以当今中职语文教学实际为切入点,通过对中职语文教育现状以及语文教育、技能教育、人文教育等三边关系进行分析,指出当今中职语文教学改革应当将＂实用性＂作为教学改革的风向标＂,服务技能教育,渗透人文关怀＂。     

基于职业素质取向的中职语文教学改革

为了研究基于职业素质取向的中职语文教学改革，本文首先介绍了职业素质概念及中职语文教学现状．然后从对识字教学过程进行加强、改进阅读教学方式、改革写作教学方法、改善口语教学方式、通过课外活动的拓展来提升学生的综合素质五个方面介绍了基于职业素质取向的中职语文教学改革方法。本文的研究可以作为中职语文教学改革过程中的参考。     

中职语文教学的思考与改革策略

语文课堂应当是学生学习语文基础知识、陶冶情操的殿堂。但由于中职学生大都基础差,缺少学习的动力和兴趣,加之学生受重视专业课,轻视文化课思想的影响,特别是对语文课学习兴趣不浓,语文教学正面临尴尬境地。本文从中职语文课要改变教学模式,激发学生学习兴趣,改革对学生的评价方式几个方面对中职语文教学改革策略进行了探讨研究。     

对中职语文课堂教学的一些思考

中职语文教育对提高中职生的综合素质起着非常重要的作用,但在实际教学中,存在着许多问题。要摆脱尴尬的局面,作者认为中职语文教学要针对学生的特点,注意激发学生的学习动机,结合学生的基础,锻炼学生的实际应用能力,注意学科间的联系,并加强教学改革。     

中职语文教学改革探究

中职语文教学不是可有可无的,它对专业课的学习起着基础作用。因此,本文首先分析了中职语文教学的重要性。其次,分析了当前中职语文教学现状。最后,提出了中职语文教学改革的具体措施。     

论中职教育中的语文教学

中职语文教育要注重从中职学生实际出发,加强语文基础知识的训练,要适应教学改革的需要。让中职学生掌握实际知识。     

人文性与实用性并重的理念下剖析中职语文教学改革

在教育教学工作中,语文教学是一门基础性课程,能够开发学生的思维能力,提升其文化素质,推动学生全面稳定发展。但是从目前来看,在中职语文教学中,普遍存在着教学质量差、学生自控能力差、对语文缺乏兴趣等问题。对此,做好中职语文教学改革是非常必要的。本文结合当前中职语文教学的现状,对人文性与实用性并重理念下中职语文教学改革的有效策略进行了讨论。     

深化教学改革 优化中职语文课堂教学

当前,语文教育作为国学教育的基础和开端,在推动传统中华文化复兴的当下越来越受到重视。本文的重点在于分析我国中职语文教学如何深化教学改革,从而实现优化职业中职语文教育的目的。本文主要通过三个方面的论述,推动中职语文教学的改革,这三个方面表现为将中职语文教学与学生现有知识水平相结合、与学生认知水平相结合以及与语文教学改革相结合。通过对这三个方面的论述,有效提高了中职语文课堂教学效果,提高学生对语文知识学习的积极性。     

基于信息化背景下的中职语文学习评价重构

随着信息化教学的发展,教师在充分利用计算机、网络、微博、微信等现代化信息技术手段意识不断增强,但与之相应的学习评价却显得相对滞后。本文是2014年度广西中等职业教育教学改革项目"信息化背景下中职语文学习评价模式重构"(项目号:102)成果之一,从中职语文学习评价存在的主要问题出发,探讨在信息化背景下语文学习模块、教学过程、教学反馈等方面的可行性做法,旨在提高学生语文素养、优化教学改革。     

以就业为导向的中职语文教学的研究与探索

针对目前中职语文教学现状分析,探索中职语文教学改革的方向与策略,采取了以就业为导向的中职语文教学:以学生为主体、能力为本位,强调以专业为本;建立中职语文发展性教学评价体系,关注学生的语文学习过程。把素质教育和语文能力的培养落实到中职语文教学实践中。     

中职语文教学：价值与对策

目前,中职语文课程的重要价值远未发挥出来,没有起到应有的作用,妨碍了中职学生素质的培养,不利于职业教育的发展.本文着重对中职语文教学改革的价值取向进行了分析,突出了中职语文的教学地位.在此基础上,从教学内容、教学评价两方面来探讨中职语文教学的对策,旨在提高中职语文教学效率,突出中职语文教学特色.