对初中语文作文的三点建议

学生作文又是衡量学生语文水平的重要尺度,因为作文能力是学生语文水平的综合体现。作文不仅是人们用来进行社会交际和交流思想的重要手段,而且是衡量一个文化人的价的重要手段,而且是衡量一个文化人价值的重要标准。作文是人们系统地表达知识和经验,思想和感情的书面语言形式;作文又是一种具有高度综合性、创造性的语言活动。它是语文教学的一项重要任务,又是语文教学的一个难点。学生作文又是衡量学生语文水平的重要尺度,因为作文能力是学生语文水平的综合体现。     

如何培养小学生的写作能力

小学生作文能力是语文素养的重要体现,而作文能力水平又直接取决于学生认知水平和语言表达能力,提高小学生作文写作能力是教学中的一个重难点。     

浅谈小学生作文能力的培养

作文教学是语文教学的一个重要组成部分,其目的是培养、提高学生的作文能力。学生的作文能力是语文能力的重要标志。在作文教学中,笔者十分重视学生作文能力的培养,时刻遵循新课程标准的理念,以"一切为了每一位学生的发展"为宗旨,努力做好以下几方面。     

在作文教学中培养学生的创新能力

作文不仅是人们用来进行社会交际和交流思想的重要手段,而且是衡量一个人的价值的重要标准.学生作文又是衡量学生语文水平的重要尺度,因为作文能力是学生语文水平的综合体现.在素质教育的今天,作文教学更应从培养学生的能力入手,培养学生的观察能力,激活学生的想象能力.锻炼学生的思维能力.     

作文评语漫谈

作文教学是小学语文教学中的一个非常重要的内容,但同时却是一个难点。如何提高学生的作文能力?我觉得我们语文教师可以从作文的评语着手。作文评语是教师指导学生的重要手段。作文评语写得是否恰当,评价是否准     

言论

作文兴趣本身就是作文能力之一,并且是第一重要的能力;作文意志本身,就是作文能力之一,并且是第二重要的能力。写作这事儿,只要你想写了,只要你有着强烈的写的冲动,不断地写,写后再改,不一定能成天才作家,却一定能成为一个不错的写手。     

培养认识能力是作文教学的重要内容

培养认识能力是作文教学的重要内容●刘丽杰小学语文教学大纲明确提出：“作文教学是学生认识水平和文字表达能力的体现。”这就是说，小学生认识事物的能力对提高作文能力有着不可忽视的作用。小学作文教学中，学生怕写作文是较普遍的现象，一个重要原因是他们对所写的事...     

浅谈学生作文自改能力的培养

培养初中学生自己修改作文的能力，是初中作文教学的一个重要目的，也是素质教育的一个有机组成部分。     

初中语文作文教学浅谈

作文不仅是人们用来进行社会交际和交流思想的重要手段,而且是衡量一个文化人的价值的重要标准。学生作文又是衡量学生语文水平的重要尺度,因为作文能力是学生语文水平的综合体现。     

浅谈初中生作文修改能力的培养

作文教学是初中语文教学的一个重要组成部分,提高学生的写作能力是语文教学的一个重要教学目标。那么,如何才能切实提高初中生的作文水平呢？本文从初中语文作文教学的现状谈起,思考如何引导学生形成自主修改作文的习惯和提高作文修改能力。从而提高作文教学的效率。     

作文需要丰富的想像

我曾经在东方电台<周日作文>中反复强调,反复说明:"没有丰富的想像能力,永远写不好作文!"换句话说,作文需要丰富的想像,这是作文的基本能力,与观察能力、语言表达能力同样重要!每一位作文高手,几乎都具备一个能力--丰富的想像!     

审美意识与小学生作文能力的培养

作文教学是小学语文教学中的一个重要组成部分。小学生审美能力的培养在作文教学中发挥着重要作用。让学生走进自然,感悟生活之美。培养学生的审美能力,不断实现学生审美体验与作文训练的完美融合。     

作文教学如何培养学生的逻辑思维能力

如何提高作文教学的质量,使学生热爱写作,是一个让教师和家长都十分焦虑的问题。事实上,作文写作可以体现一个学生的逻辑思维能力、语言组织能力。学生拥有良好的思维逻辑能力,才能使作文写作有条理地进行,使写作内容符合逻辑性。本文从逻辑思维能力对学生作文的重要意义及在作文教学中如何培养学生的逻辑思维两方面进行了较为深入的探讨。     

浅谈小学生自我修改作文能力的培养

小学生作文水平总体不很理想的一个重要方面是他们不注重自我修改或自我修改的能力较弱。而自我修改作文能力的培养是小学生作文教学过程中的一个必不可少的环节。如何培养小学生自我修改作文的能力,笔者认为最重要的一点就是激发兴趣。具体可以从如下几点入手:激发兴趣,培养自改意识;循序渐进,培养自改素质。     

让作文不再成为学生学习语文的“拦路虎”——初中作文教学的几点体会

作文教学是语文教学的一个重要组成部分,也是语文教学中需要下工夫训练的一个重要内容。又因其在培养良好品质,健全人格,提高交流表达能力,发展学生认知能力等方面具有特殊作用,一直在语文教学文中占有特殊的地位。为此,高度重视作文教学的研究,探索作文教学的规律、方法,努力提高学生的作文能力是语文教学追求的目标。     

小学生写作教学略谈

小学阶段是作文的起步阶段,学生写作的能力和习惯都还没有很好的形成。小学生作文"言之无物"是他们害怕作文的一个重要原因。在作文教学中,如何开掘学生的写作源     

如何指导初中学生评改作文

“文从改中出”，作文评改是作文教学的一个重要环节。语文教学改革，要做的事情很多，其中的一个重要方面就是都会学生评改作文，培养学生自己修改作文的能力和习惯。     

浅谈小学生自我修改作文能力的培养

小学生作文水平总体不很理想的一个重要方面是他们不注重自我修改或自我修改的能力较弱。而自我修改作文能力的培养是小学生作文教学过程中的一个必不可少的环节。如何培养小学生自我修改作文的能力,笔者认为最重要的一点就是激发兴趣。具体可以从如下几点入手：激发兴趣,培养自改意识;循序渐进,培养自改素质。     

论作文教学的整体性原则

整体性是教学设计的一条重要原则,作文教学也应遵循这一原则。目前中学作文教学一般由命题、指导、批改、讲评四个环节组成,能否在作文教学中处理好这四个环节的关系,把它们作为一个整体来考虑,直接关系到作文教学的成败。我们知道,学生作文能力的形成,仅靠课内是远远不够的,课外阅读在学生作文能力形成的过程中具有重要意义。因此,在作文教学中必须考虑学生课外阅读问题。教育是有目的的活动,教师在进行教学设计时,对每次教学都应有明确的目的,作文教学设计也不例外。学生的作文能力涉及面广,作文能力的形成是一个长期的、复杂…     

在生活中激发学生的写作兴趣

教育学家黄光硕先生说过:学生的语文学得怎么样,作文可以作为衡量的重要尺度,学生的语言能力不过关,作文也是一个重要的标志。可见作文教学是语文教学的重中之重。作文指导要从学生的实际出发,引导他们选择感兴趣的