创设良好心理环境培养幼儿创新意识

培养幼儿创新意识受很多因素影响,心理环境是其中的一个重要因素。心理环境作为一种隐性的教育因素,对幼儿影响最大、最直接的是教师创造的心理氛围。幼儿心理尚未成熟,缺乏自主意识,行为是他控的,情感也稚嫩脆弱,因此需要成人的保护和关爱。幼儿对于教师的关注是十分敏感的,教师的一句话、一个动作、一种表情、一个眼神都会对幼儿产生暗示作用,或积极的,或消极的。因此,要培养幼儿的创新意识,教师必须注意为幼儿创设良好的心理环境。一、创设心理安全自由的环境心理学家罗杰斯认为,心理的安全和自由,是促进创造能力发展的两个主要条件。在心理安全和自由的环境中,幼儿的心情轻松愉快,无压抑感,他们在与周围环境的不断交互作用中,容易形成创新意识。幼儿园的心理环境是教师行为的产物。要为幼儿创设心理安全和自由的环境,教师对幼儿的评价必须慎重。在     

浅谈校园心理环境的创设

人总是归属于一定社会组织的,学校从某种意义上讲是一个微型社会,“学生”做为其特定成员,大多数时间自然是在学校里度过的。马克思曾说:“人创造环境,环境也创造人”。中国传统文化教育历来十分重视环境的影响,现代心理学家也认为,人的发展要受到环境条件的影响。可见,学校校园环境的优劣,对青少年身心发展、学校教育目标的实现起着至关重要的作用。心理环境原是法国心理学家K·勒温提出的拓扑心理学中的一个基本概念,指人脑中对人的一切活动发生影响的环境事实,也即对人的心理事件发生实际影响的环境。勒温认为不管是人意识到的事件还是…     

谈谈幼儿科学活动环境的创设

幼儿的探索活动与环境息息相关,幼儿园科学教育活动离不开环境创造。只有充分利用环境,才能促进幼儿发展。构筑丰富、有趣的物理环境,为幼儿的科学活动提供有力的物质保障;创造宽松、愉悦的心理环境,为幼儿的科学探索营造浓郁的科学氛围,充分利用区角、材料及人文等,从"硬件"到"软件"进行环境创造,让幼儿在环境中互动,在互动中探索,在探索中构建知识体系。     

优化区域游戏环境,营造幼儿自由发展空间

环境是重要的教育资源。幼儿园区域游戏既是一种重要的教育活动形式,也是为幼儿教育创设一种特殊的环境。围绕教育目标,为幼儿创造一个动态的物质环境;加强教师指导,为幼儿营造一个宽松的心理环境。本文提出应为幼儿创设一个与他们发展相适应的区域游戏环境,让幼儿充分体验和探索,发挥幼儿的自主性和创造性,促进幼儿的社会化和幼儿素质的发展。     

创设与素质教育相适应的环境

马克思曾经说过：“人创造环境，同样，环境也创造了人”。这句话深刻地阐述了环境对人的作用，同时，《规程》中也明确指出：“要创设与幼儿教育相适应的环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件”。由此可见，周围环境在幼儿教育中的重要性。     

浅谈幼儿园环境创设的重要性

环境是重要的教育资源,通过环境的创造和利用,可以有效促进幼儿发展。室内环境是幼儿教育环境最主要的组成部分,室外环境是幼儿进行创造活动的有机组成部分,是室内环境的延伸和强化。利用环境,培养幼儿良好品德,让幼儿拥有活泼开朗、自信勇敢等健康人格是幼儿园教育的重要任务之一。幼儿的成长离不开家庭、幼儿园、社会三大环境的相互作用,环境教育也离不开家庭、幼儿园的共同努力。     

摭谈小班幼儿角色游戏的环境创造

游戏是幼儿的基本活动,是每个孩子的权利。创造符合其年龄特征和心理发展需要的游戏环境,是保护幼儿行使游戏权利的具体体现。针对小班幼儿年龄特征及其角色游戏的特点,本文试图从创造安全丰富的物质环境及愉快轻松的心理环境入手,分析区域设立、材料投放、师幼关系、合作环境、知识准备等,提出合理化建议,以期让幼儿在良好的环境中快乐健康地成长。     

创设自主活动的环境,让幼儿成为环境的主人

<正>环境能塑造人,尤其对于儿童来说,环境的作用更是潜移默化的。因此我们说良好的幼儿园环境是促进幼儿健康成长与全面发展的重要条件。幼儿是环境的主人,他们不仅具有适应环境、选择环境的能力,而且具有改造环境与创造环境的能力。所以《幼儿园工作规程》明确指出幼儿园要"创设与教育相适应的良好情境,为幼儿提供活动和表现的机会与条件"。在传统的分科教学模式中,幼儿园的环境在布局和范围上形成了大一统的格局。     

让环境在幼儿教育中发挥极限作用

物质环境,培养幼儿的好奇心理;结合自然环境,培养幼儿的探索精神;创设墙面环境,让幼儿感知科技知识;创造心理环境,使幼儿的思维升华。     

环境中成长 环境中出彩

<正>马克思曾说过:"人创造环境,同样,环境也创造人。"这里科学地揭示了人与环境之间作用与反作用的辩证关系。"创造人"也就是"教育人"。任何一个阶段的教育都离不开环境的影响,幼儿园也不例外。陈鹤琴先生说过:"儿童教育要取得较大的效益,必须优化环境。"可见,环境是重要的教育资源,在幼儿教育活动中,我们应抓住园内外环境中的有效资源,促进幼儿德、智、体、美全面发展。     

创设适宜幼儿创新意识培养的心理环境

心理环境是培养人创造意识的重要因素之一,作为培养创造型人才的奠基工程———学前教育,必须创设一个适宜于幼儿创新意识培养的安全自由、理解宽松、鼓励支持的心理环境。     

创设和谐班级的心理环境

美国哈佛大学的心理学家怀特说:"在促进幼儿早期教育方面,最有效的做法是创设良好的环境"。班级环境主要包括班级物质环境和心理环境,如果幼儿长期生活在压抑、紧张、害怕的气氛中,会影响到幼儿一生心理健康发展,甚至个性的和谐发展,因此追求学生个性和谐发展的现代教育越来越重视班级心理环境的创设,而班级和谐的心理环境离不开以下三个关系的建立。     

优质音乐环境创设对幼儿身心发展的重要性

环境对于每个人自身发展的影响至关重要,同样环境对于幼儿的教育和培养也不容忽视。本文通过为幼儿创造优质的音乐环境,选择适宜幼儿的音乐素材,整合用于幼儿的音乐互动空间,搭建幼儿的音乐展示舞台,以此阐述良好的音乐环境对于幼儿身心发展的重要性,同时为促进物质文明建设和满足精神文明需求及幼儿未来的发展奠定坚实基础。     

让每一面墙壁都变成会说话的世界——论幼儿园环境创设

幼儿的成长离不开环境,环境对幼儿发展的影响是极其深远的。我国古代已对此有过精辟的论述,如"近朱者赤,近墨者黑",就是强调环境对人的感染作用。又如"孟母三迁",说明培养人才要重视环境,所以说环境对幼儿发展的作用是重要的、不可替代的。幼儿园通过环境营造,对幼儿进行生动、直观、形象和综合的教育,利用环境对幼儿进行全方位的信息刺激,调动幼儿的内在积极性,让幼儿得到情感和知识的启迪,从而促进幼儿的全面发展。因此,幼儿园的环境创建是幼儿园的重要工作之一,教师应通过环境的创造和利用,有效促进幼儿的发展。     

创设支持性幼儿游戏环境的策略探究

本文从物理环境和心理环境两个方面探讨如何为幼儿创设良好的游戏环境以促进高质量游戏的发生。物理环境主要从户内和户外两方面入手,从空间密度、游戏区设置及空间安排的角度对户内环境进行分析;户外环境主要针对材料投放与重要游戏类型进行分析。心理环境主要是为了给幼儿营造一个宽松、自由的心理氛围,促进幼儿游戏中的创造性行为发生,心理环境的创设主要由教师与幼儿之间的多重关系构成。     

论语言环境对发挥幼儿语言能力的作用

幼儿的语言环境是指幼儿所处的一个地区或所接触的一个社会群体所使用的语言状况。幼儿的语言习得是通过与外界的交际实践,无意识地吸收并正确流利地使用语言的过程。0~6岁是幼儿语言发展的关键期,因此幼儿教师要善于抓住这个时期,根据教学要求合理组织语言活动,还要善于创造一个宽松、自由的语言交流环境,让幼儿想说、敢说、会说。《3~6岁儿童发展指南》(以下简称《指南》)在语言领域中也提到:"为幼儿创设优美的语言环境,促进幼儿语言能力发展"。因此,结合《指南》的要求,本文主要谈谈在教学中应如何创设语言环境开发展幼儿的语言能力。     

幼儿动起来，环境活起来

幼儿是在与周围环境的相互作用中发展起来的,在环境创造的过程中,教师要善于激发幼儿的主动性,创造多样化的机会,吸引幼儿参与到环境创造中来,让环境更具生命力．进而有效地促进幼儿的发展。     

论积极心理学视阈下幼儿园的环境创设

积极心理学是心理学界一个新型的研究领域,倡导以积极的心态诠释人的心理现象,从而激发人类的心理潜能,创造出健康、幸福、快乐的心理环境.幼儿园环境的创设有助于培养幼儿的美感,形成环境保护意识,促进认知和社会性的发展.本文将以积极心理学为理论基础,通过美化快乐和谐的物质环境,营造师生关系融洽的精神环境加强幼儿园环境创设.     

浅谈幼儿心理环境的创设

幼儿的学习乃至整个发展都是在与环境的交互作用中完成的，良好的心理环境，能使幼儿积极向上；相反，不良的心理环境，只能使人感到处处受到压抑，导致各种个性不良品质的形成，也使幼儿情绪低落，养成消极的思维方法和行为习惯。因此，创设良好的幼儿园心理环境，对于贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》具有重要意义。     

幼儿语言环境对幼儿语言发展的影响

语言,是每个人正常生活的必备技能。通过语言,我们可以述说自己的想法,表达自己的思维,让人和人之间的沟通更加顺畅。可以说,一个把语言运用得很娴熟的人,必然能让自身的生活更加得通顺。而一个人的一生,语言发展的最优时期就是幼儿园期间。在这个期间,幼儿学习讲话,准确地表达自己的思想,从而顺利地开展人和人之间的交际。而幼儿语言萌芽形成最开始的环境也是幼儿园,在这个环境里,幼儿可以学习到极多的语言知识和技巧。因此,幼儿园是一个幼儿语言发展的关键场地,且一个环境的优劣,对幼儿语言的发展和形成产生的作用也有极大的不同。因此,本文通过简析语言环境的重要性,分析现阶段幼儿语言发展的现状,来思考怎么样营造出一个优良的环境,从而促进幼儿语言的发展和形成。