中职汽修专业教学改革思考

随着社会经济的快速发展,在人们的日常生活中,汽车已成为不可或缺的一部分。汽车保有量越来越高,需要大量的汽车维修人才。因此,为了适应社会发展需求,为社会培养更多的实用型人才,许多中职院校开设汽车专业。然而,由于汽车技术发展迅猛,一些中职学校所培养的汽修人才不能够适应新时代汽修行业的发展,所以,中职汽修专业教学改革势在必行。     

中职汽修专业可持续发展的思考

汽车行业的迅猛发展,滋生了对汽修专业人才的巨大需求.中职学校如何把握这一机遇,实现汽修专业的可持续发展,是文章探讨的重点.     

中职汽修专业模块化教学的探索

随着我国汽车工业的飞速发展,汽车维修行业不断变化,对汽车维修专业人才的要求也越来越高。中职汽修教育者应该结合社会需求,将原有教材内容进行调整,对原来的教学方式进行改进,采用模块化教学方法,解决以前汽车构造课与汽车维修课的脱节、专业理论课与实操技能课脱节现象,从而提高学生的综合素质,使其适应社会的需要。     

中职汽修专业校企合作模式的探索

结合广西的办学实践,分析了中职汽修专业校企合作存在的问题,分析德国“双元制“可借鉴的经验,提出校企合作办学持久健康发展的教改思路。     

中职汽修学生专业能力培养探索与实践

本文以佛山市华材职业技术学校为例,介绍了该校在学生能力培养方面的一些探索努力与实践经验,从课程体系构建到创新实践教学思路,调整课程考核评价体系,旨在探索中等职业技术学校培养汽修专业学生的综合职业能力的有效途径,为区域经济服务,为企业培养“懂技术、能操作、会管理”的人才,实现中职学生从学校到企业的无缝对接上岗.     

中职汽修专业校企合作的实践与思考

近年来,随着汽车行业迅猛发展和科技水平的不断提高,汽车维修人才的缺口越来越大。据调研显示,我国现阶段汽车维修人才缺口已达50万。汽车维修人才严重短缺的现状,已经成为汽车产业持续快速发展的“瓶颈”。汽车行业迫切需要大批具有维修技能和现代服务意识的汽修人才。而目前汽车维修从业人员普遍文化素质不高,专业知识匮乏,服务意识不强。如何改变这种现状,培养出适应企业需要的人才,成为广大职业教育者应思考和解决的问题。校企合作是职业教育改革发展的一个重要途径。通过校企合作,学校能更好地了解企业对人才的需求及发展趋势,不断促进…     

中职汽修专业学生职业技能培养的实践与思考

我国职业教育以培养符合社会需求的且具有一定专业技术能力、实用型的人才为主要教育目标。然而,在实际的教学中,中职教育却忽略了对学生实践能力的培养,使中职学生面临巨大的社会压力。     

中职汽修专业学生职业技能培养的探索实践

随着我国汽车工业及其新技术的迅猛发展,应培养与之相适应的汽修专业技能型人才。分析了中职汽修专业学生应具备的职业技能,结合实践,阐述了中职汽修专业学生职业技能培养途径和措施。     

提高中职汽修专业实训课教学效果的探索

本文对中职汽修专业教师如何提高汽修专业实训课教学效果谈了一些体会和做法。     

中职汽修专业教学改革分析

随着我国普通高中不断地扩大招生,中职学校也面临着招生困难的问题,在这个背景条件下优化中职学校的汽车专业课教学能够帮助培养更多汽车专业需求的高素质人才,改变服务专业性质人才紧缺的社会现状,提升中职学校就学人员的增加。本文分析了中职汽修专业教学现状,重点探讨了如何创新改革中职汽修专业教学,提升汽修专业教学质量。     

新时期构建中职汽修专业高效课堂的思考

随着我国汽车产业的飞速发展,汽修专业技能人才的缺口越来越大,这给中职汽修专业发展带来了新的动力。汽修专业属于实践技能类专业,中职汽修专业教师要结合就业背景制定教学方案,要提升自身的专业素养,建立汽修专业管理智库,总结教师专业课教学经验,建设汽修专业精品课程,深度关注教师课堂教学改革,推动现代学徒制和信息化教学改革,渗透德育教育理念,提升中职汽修专业学生职业道德素养和专业技能,为中职学生规划良好的职业蓝图。     

关于中职学校汽修专业产学一体化的探索

新形势下,中等职业学校的主要人才培养目标是培养理论与技能综合发展的应用型人才,这就对汽修专业教学提出了新的要求,产学一体化的培养方式开始得到中职学校的普遍重视。文章分析了产学一体化的重要作用,并提出了合理的实施方法。     

关于中职学校汽修专业产学一体化的探索

随着我国素质化教育的不断开展与推广,国内教育事业的发展受到前所未有的关注,社会性、全能型的优秀技术人才培养成为各大中职院校争相奋斗的目标。传统教育理念已然不能适应时代进步对于中职院校汽修产业提出的高要求与高水准。要进一步促进中职院校的教学发展就必须推动产学一体化的探索与研究,只有坚定实行新课标改革,加强自我完善与提高才能推动中职院校专业产学一体化的发展。     

浅谈中职汽修课堂教学中的提问

<正>随着人们生活水准的不断提高,汽车已经成为出行必不可少的工具。近几年,汽车拥有总量急剧膨胀,对汽修专业技术工人的需求也越来越大。中等职业学校汽车维修专业发展得如火如荼,其中一些学校教学设备比较先进,往往能够充分地开展理实一体化等有效而有利于学生理解的教学。另一些学校则缺乏专业教学设备,汽修专业教学往往是在黑板上开汽车。每所学校情况各不相同,由于条件的限制不能强求。不过在多年     

中职汽修专业与4S店一体化办学模式的探索

通过引企入校,联合建设校内生产性实训基地,建立企业分公司管理体制并进行运作",教学做一体",企业经营,以企业为主的社会力量办学,调动企业在办学中资金投入,以有限责任公司形式成为校企一体化。     

汽修专业课堂教学模式浅谈

本文从汽修专业课堂教学模式出发,以学生特点为立脚点,探讨如何高效的传达给学生专业技能的同时,激发学生学习汽修知识的积极性,从而提高课堂教学的时效性。     

微课融入汽修专业教学的探索与思考

本文从汽修专业教学的课前、课中、课后三个节点切入,展开探讨,为更好地将微课融入该学科教学提供了借鉴。     

中职汽修专业数学课程开发初探

按照"降低教学难度,由知识型向应用型转变"的原则,通过数学与专业的融合,使数学深入专业课,达到数学技能与专业技能的衔接,并对专业理论起到深化和指导作用,使学生在实际的汽车维修操作中更加精确。     

中职汽修专业教学现状及对策

随着我国社会经济的迅猛发展．中国已步人汽车大国．汽车维修的需求也相应增多．各类专业汽修人才越来越紧俏．在这样的形势下．中职学校作为培养各类汽修专业人才的摇篮．有着美好的发展前景．但也肩负着更多的责任．如何为社会输送更多更好的专业人才．成了中职学校汽修专业的现实目标。但是．纵观各职业学校汽修专业的教学现状．却不容乐观．