优化初中语文教学的新思路

语文教学是初中教学的重点与难点之一,因其不仅与社会生活联系紧密,而且与各学科之间有着纷繁复杂的联系,是其他学科教学的基础。而要提高初中生的语文素养,就要依赖于语文教学的优化。本文从六个方面提出了初中语文教学的优化新思路。     

浅谈初中作文教学中的观察和积累

作文教学是语文教学的一个重要的组成部分,它主要担负着培养学生写作能力的任务,向来都较为语文教师所重视。而且。初中作文教学以其独有的教学内容、训练方式和训练过程。集中反映学生的思想认识、生活经历、语文基础知识的掌握及语文技能的应用等方面的情况,成为衡量学生语文水平的重要尺度,这点是语文学科内部的其他部分的教学所无法代替的。     

谈初中语文教学中的读写结合

语文是我国教学的主要科目之一,在各种考试中都占有较大的比重。语文的教学重在培养学生的语文素养、思维能力、情感态度以及正确的价值观和世界观。初中是学生人格养成的重要阶段,语文的学习对学生的一生都起着重要的作用,因此,初中语文教学是十分重要的一部分,在学习语文的同时还能促进其他科目的学习,提高学生的学习能力,促进学生全面发展。     

浅谈如何在语文教学中培养初中学生的语文素养

语文素养是一种综合素养,主要以语文能力为核心。它包括学生的言语学问、言语技能、文化积淀、学习方法及人文素养等,对促进人的全面发展有重要作用。初中这一阶段是学生发展的关键时期和高速发展期,加强语文素养的主要途径是初中语文教学。那么,该怎样在语文教学中加强对初中学生语文素养的培养呢?本文主要从注重阅读和课外诗文积累、激发学生兴趣、注重写作教学等几方面进行简述。     

初中作文教学ABC

作文是学生对所学语文知识的综合运用,是衡量学生语文程度的主要根据。因此,作文教学在语文教学中具有重要地位,研究作文教学是语文教学研究的一个重要方面。本文就初中作文教学有关的几个问题进行一些探讨,以求教于专家、学者和一线语文老师。     

加强初中语文课综合化拓展

语文是一个综合性很强的学科,语文学习就需要打破课堂内外、学科内外、学校内外的界限。初中语文课程渗透着许多其他学科的知识,涉及面之广、涉及的事物之多是其他学科无法比拟的。因此,教师在研究语文教学的同时,要适当兼顾其他学科的知识渗透,和其他学科搞好教学上的配合,加强初中语文课综合化拓展,以便更好地为语文教学服务,提高语文学科的教学质量。一、数学知识在语文教学中的渗透。学好数学可以使人思维严密、思路清晰,提高分析、判断、推理、综合的能力,初中语义教材中不少内容与数学有关,如华罗庚《统筹方法》,竺可桢《向沙漠进军》,《雄伟的人民大会堂》等。再如,教"肯定     

谈中学生应如何提高阅读能力

初中阶段的语文教学中,教师必须重视阅读教学与学生阅读能力的培养。阅读不但是语文教学的一个主要方法,也是语文教学的一项重要任务。能否抓好阅读教学这一环节,在初中的语文教学中至关重要。那么,如何提高农村初中生的阅读能力呢？     

初中语文阅读教学方法浅析

语文作为一门语言艺术类学科,与初中阶段其他学科有所不同,语文在教学中主要是以理性分析为主,旨在提高学生语言感悟能力。由于语文阅读教学有助于提高学生语言构成能力,促进学生知识层面拓展,所以,初中语文阅读教学逐渐得到了人们的高度重视。然而,从实际情况看,初中语文阅读教学现状并不乐观,且存在许多问题。基于此,本文也将针对该方面内容进行深入研究。     

初中住宿生的语文晨读之我见

晨读是语文教学过程中一个非常关键的组成部分,这是课堂知识巩固与课外知识拓展的主要学习阵地,更是学生学习主体性的重要体现。语文教学的效果在很大程度上取决于晨读的效果。接下来,本文将根据笔者多年的初中语文教学经验,详细分析初中住宿生的语文晨读之我见。     

树立语文新方向

众所周知,初中学生正处于人生的关键阶段。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展的基础。在新课程理论指导下,我们要树立以学生为主体的教学观,倡导学习方式的变革,使语文教学更富生命力,更具有效性,促进每个学生的发展。有效教学的价值内涵历来在初中     

初中语文考试现状综述

初中语文是初中阶段传统基础学科,其地位的重要是不言而喻的。既然如此,它应该有一套比其他学科更成熟的教学方法,更科学的考试方式,因而它的效率也应该比其他学科更高。然而,事实并不是这样。现在初中语文教改的步子迈得最慢,语文教师教得最吃力。原因何在？除我们对语文学科性质和任务的认识不明外,现行初中考试模式也在一定程度上误导了语文教学,使语文教学在背离其规律的道路上久久徘徊。     

谈初中语文和谐课堂教学方法

我国初中学生的语文学习,主要是通过课堂上教师的讲授进行的。也就是说,课堂教学是我国初中学生语文学习的主要形式,是其接受语文知识的主要阵地。从根本上来讲,语文课堂教学应该是能让学生轻松愉快的。然而在实际的教学过程当中,因为各种各样的问题,初中课堂语文教学在很大程度上丧失了它应有的和谐、宽松和愉悦的本色。著名的教育家苏     

发挥作文教学心理辅导功能以提高写作兴趣

众所周知,作文教学是语文教学的重要组成部分,也是对学生进行语文素质综合训练的主要阵地,但是,当前语文教学中最薄弱的环节恰恰就是作文教学。本文试就发挥初中作文教学的心理辅导功能以提高学生的写作兴趣的可行性及实施渠道进行探讨,以期达到改善初中作文教学效果、提高教学质量的目的。     

以读导写 以写促读——初中语文读写结合有效策略的研究

语文学科是基础教育中十分重要的学科,但是语文教学的实际效果却与其重要性并不切合。因此,提高语文课堂教学的质量是当前初中教师的主要探究目标和方向。通过对读写结合思想的实践来完成语文教学的改革,将阅读和写作的课堂教学相互结合,从而实现学生语文综合能力的提高。     

中学说明文教学的一点体会

说明文的特点，是以说明为主要表达方式，阐明事物的特征或原理。说明文在语文教学中占有重要地位。但是．由于其很强的知识性、逻辑性，没有其他文体来得生动形象，富有感染力，不少师生感到教学起来相对死板与枯燥。因此，提高说明文教学的效率。是当前语文教学的一项迫切任务。在此，我与大家谈谈自己在初中说明文教学巾的一点粗浅体会。     

初中语文社团阶梯式设计与教学探究

从大语文的角度去进行语文教学,是实现语文教学与语文素养融合提升的必行之路。那么,如何更好地在初中阶段进行语文教学,进而更有效地提升学生的语文素养呢?这就需要坚持语文教学的完整性,而阶梯式地开展语文社团是一种成效比较显著的方式。     

激发学生语文学习兴趣之管见

<正>语文是自然科学中的基础学科之一,学得好与坏,直接影响到其他各门功课的学习。目前,有相当一部分初中学生语文成绩不太理想,究其原因,重要的一条就是对语文的学习不感兴趣。语文课程标准指出:"学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣。"那么,作为语文教师,怎样才能激起学生学习语文的兴趣呢?下面就谈谈我的几点不成熟的做法和肤浅的体会。     

关于初中散文阅读教学的反思

语文教学中受到困扰最多的是散文教学。初中的语文教材要选入很多的散文。散文在初中阶段对于学生学习规范的语言,进行情感态度价值观的熏陶有着独特的价值。相对于实用文体和其他文学文体而言,散文方面的知识是最少的。所以语文教师会产生不知道教什么的困惑。散文教学要依据散文的特征、学生的学习需求和课堂生成的师生阅读经验确定相应的教学内容。笔者总结一套读写结合走出文本的策略。     

为阅读插上翅膀——聚焦新时代小学语文阅读教学方法

在当今时代,我国小学阶段的语文教学不仅被学生的家长所重视,同时在初中阶段的教学过程中很多初中老师也十分看重学生的小学语文阅读水平,学生只有在小学接受一定的语文阅读教学,才会在初中阶段的长久阅读学习中和其他学生相比更有优势。本文重点研究我国新时代小学语文阅读教学方法,希望能够给我国小学阶段的语文老师带来启发,让更多的学生能够对阅读感兴趣,具有良好的阅读素养,促进我国小学阶段语文教学水平的提高和语文教育事业的进一步发展。     

寻找中小学语文教学衔接的突破口

如何设法搞好中小学语文教学衔接,使小学毕业生升入初中后尽快适应初中教学,更顺利地学好语文,是目前摆在中小学语文教师面前的一大难题。现就教学实践中的一些思考谈几点粗浅认识。