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随着我国社会经济的不断发展,也相应地促进了我国教育教学的不断发展。在教学中,教师更加注意采用多种教学策略,不断地培养学生的学习能力。因此,本文重点探讨了初中英语教学课堂导入的方法,通过采用有效的课堂导入,不断地提高初中英语课堂的教学效率,提高学生的学习水平,促进学生进一步的发展。 相似文献
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出色的课堂导入是一节课成功的关键。课堂导入对于激发学生的学习兴趣,提高学生学习的主动性和积极性具有十分重要的作用。课堂导入的作用有很多,比如为新课做一个铺垫;引发学生的思考;集中学生的注意力等。总之,课堂导入是整个教学过程的重要组成部分,课堂导入对课堂效率、课堂质量的提高具有十分重要的作用。初中英语是一门十分重要的学科,因此,英语教师一定要注意提高学生的学习效率。文章主要从初中英语教学中课堂导入的策略探讨此问题,以期对初中英语教师有借鉴意义。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(29)
所谓的课堂导入,是一节课成功的关键之处。课堂导入能够充分调动学生们的学习兴趣,提高学习成绩,让学生们体会到学习过程当中的趣味性。课堂导入作为一节课的铺垫和索引,具有十分重要的积极作用。如何在英语教学中做好课堂设计,安排课堂导入的实施,是众多教职人员共同思考的课题。本文分别具体介绍了几种课堂导入的方法,发挥借鉴意义。 相似文献
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课堂导入作为教学活动的首要环节,对课堂教学质量、效率的提高有非常重要的影响。本文通过对生活情感、课堂教学理论和英语课程目标等方面的研究,展开对初中英语课堂导入策略的可行性、必要性和重要性的探究。 相似文献
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课堂导入指的是教师在进行主要的教学内容之前通过有效的导入方式吸引学生注意力的一种方法。初中英语是初中阶段的重点科目,在教学中,教师应该首先将学生吸引到特定的英语情境中,这样才能够保证课堂教学的顺利进行。但是,在目前的初中英语教学中,教师对课堂导入环节缺乏重视,存在诸多问题。比如,有的教师只是和学生简单打过招呼就开始新课程的讲解,不能将学生的注意力有效地吸引到课堂教学之中。有的教师在课堂导入过程中,浪费了有效的教学时间,使得后续的教学重难点地讲解时间被压缩,影响课堂教学效果。有的教师在设计课堂导入时没有考虑到实际的教学内容和学生的实际情况,设计的内容无法吸引学生。还有的教师过于追求课堂导入的效果,使得课堂教学秩序十分混乱,不利于课堂教学地顺利开展。 相似文献
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初中英语教学中课堂导入策略初探 总被引:1,自引:0,他引:1
"导入"是一节课的开始,也是教师进行教学活动的开始。有效的课堂导入可以营造出良好的英语学习气氛,激发起学生在课堂上对英语的学习热情,降低学生学习外语的难度,使新旧教学内容合理自然地过渡,从而极大地改善英语课堂教学的效果。本文从导入的定义、作用及英语课堂导入的策略进行浅析。 相似文献
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刘艳 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
在初中英语课堂中,教师应当根据学生情况以及英语教材精心设置恰当得体的课堂导入语,好的课堂导入能够对整个英语课堂起到很大程度的推动作用。本文将对初中农村英语课堂导入环节中存在的问题进行深入探析,并在此基础上探究设计课堂导入的方法。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(32)
课堂导入是整个教学活动中重要的环节。良好的课堂导入能够吸引学生注意、激发学生学习兴趣、沟通师生感情、明确教学目的、启发学生思维。初中生的英语学习处于语言知识和技能习得的关键时期,恰当地使用课堂导入方法对教师的教学起到事半功倍的作用。本文通过课堂观察总结出温故知新教学法、自我介绍导入法和多媒体导入法三种实用高效的初中英语课堂导入方法。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(26)
课堂导入对初中英语教学效果有着重要的意义。本文从初中英语课堂教学导入现状及存在的问题切入,介绍课堂导入应该遵循的几个重要原则,提出初中英语课堂教学导入的有效方法,探讨有效提高初中英语课堂教学导入效果的策略。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(33)
"导入"是课堂教学的首要环节,其作用不可小视。本研究以现代课堂教学理论为依据,通过观察分析的研究方法探讨初中英语课堂导入的原则和方式,希望为第一线的教师提供借鉴和参考。 相似文献
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好的课堂导入不仅能激发学生的学习动机、提高学习兴趣,还可以增强记忆、激活思维。因此,在初中英语教学中,教教师应加强课堂导入研究,充分利用学科特点,采取多种方法进行课堂导入,营造课堂气氛,提高教学效果。本文对预习与复习、故事与经历、背景与问题和游戏与会话等几种常用的课堂导入方法及其效果进行了初步探讨。 相似文献
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王秀芳 《中国科教创新导刊》2010,(15):76-76
导入是一节课的开始,也是教师进行教学活动的开始,它直接影响到整节课的效率。本文试图以生活化导入,兴趣式导入,主体性导入和任务型导入为切入点,来介绍各自不同的导入方法,以期得到良好的课堂效果。 相似文献