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爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"学生只有对所学知识产生了浓厚的兴趣,他才会积极主动地参与到课堂学习中来,充分发挥自己的聪明才智,取得明显的效果。 相似文献
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邬芬 《试题与研究:高中理科综合》2020,(31):0128-0128
兴趣是学生们最好的老师,是激发小学生学习数 学的原动力,小学生们只有对数学产生了兴趣,就会激发他们 去数学的世界里积极探索,当学生们对学习数学产生了兴趣之 后,学习起来也会更加轻松,便于数学教学顺利开展下去,进一 步提升数学的课堂效率。让学生们对数学产生浓厚的学习兴 趣,让学生们在愉悦的环境中体会到数学课堂的快乐,爱上 数学。 相似文献
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张洪波 《中国科教创新导刊》2012,(33):160
心理学理论认为:学习兴趣不是生来就有的,而是在后天环境和教育的影响下产生和发展起来的.在数学教学中,通过培养师生情感、改进教学方法、变换教学手段,充分调动学生主动参与教学的积极性,使学生切实体验到数学学习的趣味性,在兴趣中获得知识和技能,从而培养学生学习数学的浓厚兴趣. 相似文献
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兴趣是最好的老师,是学习的动力。笔者通过尝试以下途径可以有效地激发了小学生学习语文的兴趣,提高课堂的教学效果。上课一开始运用"质疑课题"、"播放画面"、"猜谜语"、"讲故事"、"放歌曲"等以趣引入;为了提高学生学习语文的积极性,教师创造条件让学生在语文课堂中参与竞争。教师可以开展"发现得快的加20分"的活动。在课堂上开展"说一句妙语给一次掌声加一颗星"的活动。求新增趣。教学内容出新,教学方法翻新,教学管理换新,教学手段更新。评价促趣。可以让同学相互评价。教师激励评价。总之,教师需要采取一系列配套的激励措施,充分培养学生学习的热情,才能激发学生学习的兴趣。 相似文献
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林巧芳 《开封教育学院学报》2014,(11):225-226
在数学教学中,无论是知识技能的培养,还是教学设计方法思路的明晰,都离不开学生做数学,而学生做数学的前提是要有学习数学的兴趣。创设情境、开展学习竞赛、使用形象生动的语言、运用数学游戏对于培养学生对于数学的学习兴趣意义深远。 相似文献
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浓厚的学习兴趣是学生获取知识的关键.在教学中教师要激发学生的学习兴趣,通过和学生建立感情,创设良好的问题情境,鼓励积极的探究行为,积极鼓励学生动手操作,创设趣味语言情境,利用多样化的教学形式等多种方法,使课堂教学达到良好的效果. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
随着教育改革的推进,在小学数学学习的过程中如何更好地教学是教师需要解决的重要问题。在小学学习阶段,学生对学习的兴趣往往决定了他们学习的效果,如何在教学中激发学生的兴趣则是提升小学数学学习质量的重要途径,对此深入探究并提出了激发学生兴趣的具体途径。 相似文献
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黄振华 《数学学习与研究(教研版)》2013,(10):82
数学学习对于一些学生来说会有一定的难度,因为较为抽象,但是根据《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》,"数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程". 相似文献
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Sandra Crespo 《Educational Studies in Mathematics》2006,63(1):29-56
In this article, the author examines the character of the conversations generated in an elementary teacher group as they worked on mathematical problems together and analyzed their students' work. Two distinct forms of talk — exploratory and expository — were found. The first type of talk occurred most prominently when discussions centered on the teachers' own mathematical work and the second type when conversations centered on that of their students. By examining closely the few occasions when the groups' expository talk turned exploratory, the author explores how both the nature of the tasks and the range and type of facilitator conversational strategies can play significant roles in promoting and interrupting these conversational patterns to educational ends. 相似文献
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树立新型、正确的学生观是培养学生学习数学兴趣的前提.精心设计,组织教学:利用折纸拼图、电脑动画演示;引导学生体会数学中的关感均是培养学生学习数学兴趣的重要手段. 相似文献
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兴趣是最好的老师.为引导学生对学习数学产生兴趣,教师应创设情境,诱发学生的学习兴趣;运用直观教学,培养学生的学习兴趣;引导学生动手操作,激发学生的学习兴趣;多用鼓励性语言,调动学生的学习兴趣. 相似文献
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数学建模思想是将实际问题转化为数学理论和方法的桥梁。本文从三个具体问题出发,分析数学建模的四个步骤,即模型假设、模型分析、模型求解、拓展思考,突出初等数学学习中建模思想的重要作用,并培养学生的发散思维和创新能力。 相似文献
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《湖南第一师范学院学报》2017,(5)
和国际小学数学课程标准对比,我们需要在小学数学课程标准中构建数学素养的教学框架、提升小学数学教师素质、加强以育人为本的精细化小学数学教学设计,以推进我国小学数学课堂的素养教学。在具体实施素养教学中,数学教师要创造性地将各门学科知识内容与数学教学内容相联系、在教学过程中结合具体教学内容增强学生的数学探究体验以及要注重在社会生活中应用数学的引领,促进小学数学教师在实际课堂教学中落实素养教学。 相似文献