如何培养孩子良好的心理素质

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。”那么,幼儿园、家庭应如何加强幼儿心理健康教育,培养幼儿良好的心理素质呢？     

幼儿园教育"小学化"倾向的成因与对策

幼儿园教育"小学化"倾向已成为幼儿园教育的一种怪像,个中原因一方面来自于家长对幼儿学习不正确的认识和理解,另一方面来自于部分民办幼儿园和机构的利益驱动,以及公办幼儿园办园方向的不坚定和师资队伍的不专业.为有效解决幼儿园教育"小学化"倾向,幼儿园教育应当以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导,从树立正确的幼儿学习观、培养幼儿独立的生活自理能力、建立良好的任务意识、家园形成合力等方面,共同应对幼儿园教育"小学化"倾向.     

惩罚性教育在幼儿园教育中的应用策略研究

幼儿园惩罚性教育指在幼儿园中通过对幼儿实施批评、责罚等形式,否定幼儿的言行,从而制止其某种不良行为的发生。惩罚性教育的实施可以有效地促进幼儿社会性发展、良好的规则意识的发展、有利于树立教师威信。在当前幼儿园教育中存在不能正确区分惩罚和体罚、园方及教师不敢惩罚幼儿、惩罚过程具有较强的个人情感色彩等问题。惩罚性教育要以爱为起点和终点,树立正确的惩罚教育观,要有公平性和持续性,要把握好惩罚性教育的“度”,要注意赏识性教育与惩罚性教育的配合使用。     

让幼儿成为学习的主人

《幼儿园教育指导纲要》提出要重视＂终身教育思想,重视幼儿的自主学习＂,从而可以看出幼儿自主学习的重要性,所以教师必须树立正确的教育观、使用合理的教学手段,教育幼儿、引导幼儿主动学习,养成良好的自主学习习惯。     

教幼儿轻松学数学

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出了幼儿园数学教育的四个方面的目标：（1）教幼儿掌握一些初浅的数学知识;（2）培养幼儿初步的逻辑思维能力;（3）培养幼儿的学习兴趣;（4）培养幼儿正确的学习态度和良好的学习习惯。幼儿教师要通过数学教育激发幼儿的兴趣和求知欲,发展幼儿的逻辑思维能力和空间想象能力,训练幼儿做事认真、细致,     

幼儿园教学中培养幼儿行为习惯的途径分析

幼儿园时期的幼儿正处于身心发育的关键时期,幼儿园教育也是幼儿教育生涯中的第一个教育阶段。幼儿园阶段是幼儿身体发育和机能发展极为迅速的一个阶段,也是培养幼儿良好行为习惯和乐观心理的重要阶段。因此,在幼儿园教育中,教育工作者要加强对幼儿良好行为习惯的培养,并且要在教学中充分利用各种有效教学资源,采取适合幼儿成长的教学措施来展开幼儿园教育,进而让幼儿养成良好的行为习惯。     

让雄鹰展翅飞翔

《幼儿园教育指导纲要(试行)》有关健康教育的目标之一是,要帮助幼儿形成良好的生活、卫生习惯,使他们有基本的生活自理能力。按理说,这是幼儿园教育的一个基本要求,然而《纲要》颁布已十周年了,在幼儿园里要想让幼儿达到这一基本要求似乎并不那么容易。     

幼儿园早期阅读教育之我见

早期阅读是指学前幼儿通过视觉符号或语言符号、借助成人的声音从书面材料获取信息的过程。在开展幼儿园早期阅读教育中,幼儿园应为幼儿营造良好的阅读环境和条件,提供丰富、适宜的阅读材料,教给幼儿正确的阅读方法,创设多彩的阅读活动来激发幼儿的阅读兴趣,提高幼儿的阅读能力。同时,教师与家长要相互配合,培养幼儿良好的阅读习惯。     

幼儿园早期阅读教育之我见

早期阅读是指学前幼儿通过视觉符号或语言符号、借助成人的声音从书面材料获取信息的过程。在开展幼儿园早期阅读教育中,幼儿园应为幼儿营造良好的阅读环境和条件,提供丰富、适宜的阅读材料,教给幼儿正确的阅读方法,创设多彩的阅读活动来激发幼儿的阅读兴趣,提高幼儿的阅读能力。同时,教师与家长要相互配合,培养幼儿良好的阅读习惯。     

关注幼儿个性行为促进健康教育及身心发展

如何让幼儿自主建立健康行为,如何融合幼儿园各项教育活动以及利用幼儿园、家庭、社区等教育合力,实现、发展和巩同幼儿良好的健康行为,并提出了一些具体的实践方法。国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》强调指出：“幼儿同必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位,树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。”健全的心智和身体是幼儿幸福之源,幼儿时代的健康为幼儿一生奠定了生存的基础,做人的基础,做事的基础和终身学习的基础。     

幼儿园中国节日体验式拓展活动开发与实践

幼儿园教育是基础教育的重要组成部分。尊重幼儿的发展规律,培养幼儿良好的学习习惯、自理能力,促进幼儿身心健康发展是现代幼儿园教育的主要任务。为了提高幼儿园教育活动的质量,《幼儿园教育指导纲要》中要求,要将幼儿教育重点工作放在教育活动上,通过组织丰富多彩的拓展活动来培养幼儿良好的习惯和能力。鉴于幼儿活动式教育的重要性,本文探讨了幼儿园中国节日体验式拓展活动的开发与实践。     

幼儿园环境创设的教育价值

幼儿在成长阶段必须要接受良好的教育,教育的质量有一部分是取决于幼儿园的环境还有家庭环境。良好的环境能够促进幼儿身心健康的发展。幼儿园的领导还有教师一定要保证幼儿园的环境具有教育价值,创设的环境要能够提高幼儿的审美能力,要能够帮助幼儿形成健全的人格。对目前我国幼儿园创设所遵循的原则进行阐述,并且将其教育价值进行了仔细研究,最终将环境创设对幼儿成长的影响进行了仔细列举。     

幼儿园素质教育之我见

幼儿园实施素质教育是一项复杂的社会系统工程,它的复杂性决定了它的艰巨性。从幼儿教师到幼儿园园长,都要树立正确的教育观,要树立将教育目标落实到每个幼儿身上的全局意识,创造良好的物质精神环境,把教育贯穿于一日生活的各个环节,促使每个幼儿各方面在原有基础上得到健康、快乐、和谐地发展。     

幼儿园健康教育实施的途径探讨

孩子身体成长最重要的阶段之一:幼儿时期。幼儿期是养成正确的健康认识,形成良好的健康行为的关键时期。幼儿时期的幼儿身体的总体发育情况会影响着他们的身心健康,甚至对幼儿今后的整个人生都产生重大影响。为了在幼儿时期有效提高幼儿的兴致、感受活动的乐趣,培养他们良好的习惯,实施并加强健康教育迫在眉睫。文章主要从幼儿园健康知识标识设置与幼儿互动的必要性,有效利用环境教育,从生活上让幼儿养成健康行为,幼儿园健康主题教育活动的内容,幼儿园健康教育应当具备多样性等进行探究,以便更好地推动幼儿园健康教育的实施力度。     

如何培养幼儿良好的行为习惯

正幼儿园阶段是人生最初的学习阶段。这个时候,幼儿要离开父母,走进幼儿集体学习和生活的空间。因为幼儿园的环境要与幼儿以前的生活有很大的不同,所以什么都得开始一点一滴的学习。同时,幼儿阶段具有较高的可塑性,但是因为自身的控制能力较低,要想让幼儿形成正确、良好的行为习惯,教师要给予积极正确的引导,才能在这个关键的时     

家园合作培养幼儿良好的行为习惯

正人生百年,立于幼学。幼儿园启蒙教育,是幼儿形成良好行为习惯的重要途径,对个人一生的成长都具有举足轻重的作用。但幼儿良好行为习惯的养成,只靠幼儿园的教育,是难以实现的。如果家庭和幼儿园联手合作,就会共同筑牢幼儿成长的基础。因此,从小培养幼儿良好的行为习惯,既是幼儿园的责任,也是家庭的义务。一、发挥家庭优势,强化幼儿园教育成效在家庭和幼儿园共同对幼儿实施教育的过程中,幼儿园和家庭要充分发挥各自优势,互相协调,形成教育的合力。培养孩子,是幼儿园和家庭的重要职责,家庭教育的好     

试论幼儿园混龄教育对幼儿语言能力的影响

混龄教育是一种幼儿园教育的基本组织模式,对于幼儿的语言发展产生着一定的影响。通过阐述幼儿园混龄教育的基本概念和内涵,本研究分析了混龄教育对幼儿语言能力的影响,提出了营造良好的语言环境、引导幼儿正确进行语言模仿及丰富混龄幼儿游戏活动等策略,以期提高幼儿的语言交际能力。     

幼儿园健康教育与保育员工作研究

一、幼儿园的健康教育 《幼儿园教育指导纲要》明确指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康”。因此，幼儿园的“健康教育”要以实现幼儿的身心健康为目标，提高幼儿对健康的认识水平，帮助幼儿逐步形成有益于健康的行为和习惯，提高自我保健和自我保护的意识和能力，     

幼儿早期阅读的新思考

幼儿早期阅读教学是要培养幼儿的阅读能力和良好的学习习惯,而且是要发展智力,对幼儿进行观察能力、想象能力、思维能力及表达能力的教育。目前,笔者所在幼儿园幼儿早期阅读已列为课改的重中之重来进行,但是从课堂信息来分析,教师教学方法不能支撑孩子良好的学习,学习实效性差,表现为     

幼儿园实施“三生教育”的思考与探索

幼儿园实施“三生教育”要遵循幼教规律以及幼儿身心发展规律,帮助孩子从小树立正确的生命观、生存观、生活观,突出育人为本,返璞归真,正本清源,着眼于孩子的身心健康和全面发展,努力为幼儿一生的发展打下良好的基础。