如何有效调动职中生学习英语的积极性

本文结合教学实践,从教学方法要灵活多样,常变常新,给学生以新鲜感;课堂导入要具备趣味性、针对性以及新颖性;积极引导学生参与课堂活动,创设轻松愉快的课堂气氛三方面论述了有效调动职中生学习英语积极性的方法。     

让职中化学课堂“活”起来

由于生源问题,职中部分学生基础弱、底子差,对学习提不起兴趣,课堂气氛沉闷,教学效率较低。如何重新激活课堂,焕发课堂的生机与活力,提高课堂教学效率是职中教师面临的重要课题。本文从学生实际出发,总结了根据学生特点,重新"活化"职中化学课堂的几点做法。     

架设职中数学课堂的七色彩虹

作为职中数学教师,就要用教师的激情激发课堂的生命力,用新手段创新职中数学课堂,做快乐的教师教快乐的学生,提高学生学习数学的信心,培养学生探究学习的能力,培养学生数学学习反思的能力来架设属于职中数学课堂的七色彩虹。     

多媒体技术在职中语文教学中的利弊分析

随着科学技术的不断发展,科学技术被应用到了各个领域,同时在教学中也得到了应用。由于职中语文教学的逐步改革,在职中语文教学中也逐步使用多媒体技术,多媒体技术的使用改变了传统的教学手段与方法。虽然多媒体技术在职中语文中的应用调动了学生的积极性,活跃了课堂气氛,提高了课堂效率,但是也给职中语文教学带来了一定的弊端,使得老师忽略了学生的学习状况,忽视了课本的内容,从而给职中语文教学带了了一定的不好的影响。文章就是从两多媒体教学在职中语文教学中的利处以及多媒体教学中在职中语文教学中的弊处两个方面来进行研究和探索的,对职中语文老师使用多媒体教学具有极其深刻的指导意义。     

自主学习模式在职中计算机应用基础教学中的应用

本文探讨了自主学习在职中计算机应用基础技术课程教学中的特点和方法．并认为职中计算机教学应改变传统的教学模式．培养学生进行自主学习的意识,教师要给学生多营造一些的自主学习的环境．对学生的自主学习教师要及时地给予鼓励．还要让学生能够合理地利用信息资源。     

职中政治教学的开放互动模式的有效性

提升职中政治教学质量对于落实素质教育的要求、促进学生身心健康发展都具有重要的意义,因此,职中政治教学要采用丰富多样的教学方法。其中,开放互动模式对于充分发挥学生的主体地位、调动学生的学习积极性意义重大。职中政治教师要按照调动学生学习兴趣、形式多样化、综合评价等原则和按照提出"问题——充分互动——问题总结"的步骤来实施政治教学开放互动模式,全面提升职中政治教学开放互动模式的有效性。     

职中数学课堂优化策略浅谈

职中生学习能力参差不齐,数学基础知识也比较薄弱,没有养成良好的学习习惯和科学的学习方法。它要求职中教师必须从学生的实际认知规律出发,设置有针对性的教学方案,如此才能对症下药,有效优化课堂,提升效率。     

提高职中物理课教学效果的有效方法

物理作为一门探索自然奥秘的学科,在现实生活和科学研究中的应用是十分广泛的。职中物理教学中面临的最大问题是学生缺乏对物理的学习兴趣和积极性。因此想要提高职中物理课课堂效率,关键是注意提高职中学生的学习兴趣,培养学生综合学习能力,发挥其在物理学习中的主体作用。     

浅谈职中英语的课堂互动教学

由于职中的生源问题,职中的学生的英语基础普遍比较差,学习英语困难重重,本文打算从教师与学生的英语课堂的"互动教学"为出发点,从创建互动的课堂教学氛围;建立教师主导与学生主体的课堂结构;组织贴近社会、贴近生活的课堂教学内容。在互动教学的英语课堂模式下提高学生的创新意识和实践能力的英语学习能力。     

有关职高数学教学的几点思考

正众所周知,进入职高的学生基础都有些薄弱。数学课在普通高中作为一门主科,学生基础较好,学习兴趣浓。而职业高中数学课作为一门工具课,是为专业课服务的,学生数学基础差,大部分学生对数学毫无兴趣,这给教学带来了一定的难度,面对如此现状,职中数学教师应该走一条什么样的道路呢?结合本人多年的职中数学教学实践,针对目前职中数学教学的现状,现仅从教学的角度谈一     

构建和谐生成的数学学习课堂

新课程呼唤新课堂,好的数学学习课堂应是学生积极学习、和谐生成的课堂。构建和谐生成的课堂主要要做好三点:用情景化设计给学生一个精彩的学习现场;实施生成性教学给学生一个生长的学习过程;以阳光般的评价给学生一个深情的学习催化。     

营造充满情趣的种植专业教学

针对当前农村农职中学生入学后情绪低落、学习劲头不足的情况,探讨各种行之有效的教学手段,给学生提供一个参与平台,在平等和谐的氛围中营造学生学习的情趣。     

谈谈走出职业中专英语教学的困境

目前,职业中专的学生普遍存在只重视专业课学习不在乎文化课学习的不良倾向。英语教学更是举步维艰,只有从放大学生非智力因素的火花,和谐师生关系,激发学生的智力因素,增强课堂参与积极性两方面切入英语教学,才能激发起职中学生学习英语的兴趣,进而顺利地完成教学任务。     

学生主体地位在小学数学教学中的体现

时代需要教育变革,新课程改革以来,新的教学理念给传统的教育教学注入了新鲜的血液,给我们的教育教学工作带来了生机,带来了活力。新的教学思想,新的教学理念要求教师要转变以往的教学方法,给学生的学习方式带来革新,就是要从被动的、接受的学习方式变为主动的、探究的学习方式,就是在小学数学课堂教学中要凸显学生的主体地位,将数学课堂的主动权交给学生,让学生自主学习。教师要在小学数学课堂中当好导演,主导整个课堂,创造各种条件让学生参与,让学生探究,让学生的主体地位得到彰显,学习数学的主人翁精神得到发扬。笔者结合多年的小学数学教学经验和实验探究,对自己在实现学生主体地位的课堂教改中进行了以下尝试,仍需不断探索和完善。     

构建和谐生成的数学学习课堂

新课程呼唤新课堂,好的数学学习课堂应是学生积极学习、和谐生成的课堂.构建和谐生成的课堂主要要做好三点:用情景化设计给学生一个精彩的学习现场;实施生成性教学给学生一个生长的学习过程;以阳光般的评价给学生一个深情的学习催化.     

信息技术与职中英语教学的有效整合探讨

信息技术与职中英语教学的有效整合是现代教学的要求。教师要利用信息技术,创新职中英语课堂教学模式;发挥信息技术的优势,设计吸引学生注意力的教学情景,优化课堂教学;通过信息技术,创设真实的英语学习情境,提高教学效果。     

职中数学教学与专业教学相结合的几点尝试

现行的职中数学教学过于注重数学知识的系统性,对于数学知识在专业中应用没有充分地重视和体现。教师如果能在教学中很好地将职中数学教学与专业知识教学相结合,既可以提高学生学习的兴趣和改善课堂教学．提高职中数学教学质量,又能为学生学习专业知识打下良好的基础。     

浅谈小学数学高效课堂的构建

在教学中我们向课堂要效益,向时间要效率,我们要激发学生的学习兴趣,给孩子探究交流的时空,给学生激励性的多元评价,形成一个好的学习习惯,从而建立高效课堂。     

四步互动式教学模式在职中数学课堂教学中的应用初探

新课程改革的理念要求改变传统的教学模式,探索新的教学方法。职中数学课面临的困惑也要求探索出一种符合职中学生特点和现状的新的教学模式。作者在长期教学实践中总结出了把教学的整个过程分为课前预习、课堂探究学习、课堂检测与评价和课堂归纳总结四个部分的四步互动式教学模式。这种模式具有优越性和灵活性,能实现与学生之间的互动、学生与学生之间的互动,并培养学生自主学习的能力。     

职中英语教学策略谈

由于近年来受普高热的影响，职中的学生学习基础相对较差，尤其是英语这门学科就更差了，这就给职中英语教学带来了很大的难度。作为一名职中英语教师也总觉得英语难教，学生难学。面对这两难的境况，应采取有效的教学措施，使学生乐学、会学，最终达到培养复合型英语人才的要求。