试论小学英语朗读教学策略

新课程标准小学英语教学的总体目标是:培养学生初步运用英语进行简单交流的能力,关注学生的全面发展。学习一门语言最重要的是会说,小学阶段是学生模仿能力最强的时期,把握好这一阶段对学生日后英语的学习尤为重要。     

小学英语朗读教学策略

随着时代发展,网络日益发达,地球村基本实现,所以有更广的机会接触到外面的世界,英语这门语言用途更为广泛,只有掌握了英语才有更好的发展空间,所以英语学习是非常有必要的,而培养学生的英语朗读能力更为重要。     

提高英语朗读能力的教学策略

朗读是小学英语的重要组成部分,教师可在教学中开展形式多样的朗读活动,激发学生的朗读兴趣;注重朗读习惯的指导,使学生养成良好的朗读习惯;同时,丰富朗读训练的内容,提高学生的朗读水平。     

优化小学英语朗读教学策略浅谈

模仿实际语境中的各种语气和语调,能让学生更实际地融入真实的语境;同时,科学有效地模仿也能让学生更正确地将所学知识运用到合适的交际场合。     

小学语文朗读教学策略研究

朗读是小学语文教学主要的组成部分,当前部分教师对朗读教学认识不足,教学效率不高,本文对该问题进行探究。文章首先概述了小学语文朗读教学的作用及现状;其次指出了小学语文朗读教学中存在问题的成因,包括朗读时间、朗读目标、朗读技巧以及朗读效果四个方面;最后提出了三点措施以提高小学语文朗读教学效果,即保证朗读时间、扩大朗读参与度、讲解朗读技巧强化朗读评价以及对重点段落进行详细指导。     

小学中段语文朗读教学策略

朗读是一件高雅有趣的事情,是书面知识口头输出的过程.良好的朗读有助于提高精气神,有助于提高学生语文能力,但是在实际教学过程中,教师对朗读教学重视不够,存在着许多的问题.本文分析了小学中段语文朗读教学现状,并在教师讲解朗读技巧,示范朗读;利用现代化增加朗读乐趣;多维度评价朗读;基于文章体裁,指导朗读等方面,探究了小学中段...     

小学中高段语文朗读教学策略

朗读作为语文学习的重要途径之一,不仅可以培养学生的语感,使学生大量地积累词汇与知识内容,更是学生情感体验的一个重要通道。所以,在小学高段语文教学中,也是在新课标的要求下,教师越来越注重学生在教学课堂中的朗读表现,针对朗读的教学方式方法也进行了改变,对目前小学高段语文朗读教学进行探讨。     

浅谈农村小学语文朗读教学策略

农村教育相对于城市来说,教学水平较低。语文作为我国基础教育中重要的组成部分,在小学语文朗读教学中,教师需要改善教学思想和教学方法。针对目前我国农村小学语文朗读教学中存在的问题,制定科学有效的措施,提高教学水平,才能促进农村语文教学水平的提高。     

小学英语朗读教学初探

本文通过分析小学英语教学中忽视朗读的现象，说明了朗读对英语教学的重要作用，同时阐述了在教学过程中教师如何正确示范和开展形式多样的朗读训练，以激发学生朗读英语的兴趣，培养学生良好的朗读习惯，进而提高学生运用英语的能力。     

浅谈小学英语朗读

朗读可以帮助学生发展口语,培养语感,熟悉英语规律,加深对课文的理解,领悟文章精妙之处.它还能调动学生学习英语的积极性,培养学习英语的兴趣.指导学生朗读课文作为"教"的一种方法,可以使学生通过口、眼、脑等器官的活动,充分理解课文,产生良好的语感效应.一旦学生为作品的内涵所吸引,被作品的情感所打动,被作品的意境所陶醉,那么他们学习英语的自觉性就会逐步形成,他们的主体作用就逐步发挥.久而久之,"不教"这英语教学的终极目标也就达到了.     

浅谈小学英语朗读训练

《小学英语新课程标准》明确指出:"读"是任何语言教学中任何阶段都需包含的一个重要环节,小学阶段对英语学科"读"的教学须给予更多的关注。小学里学好语音、语调是学好英语的基础,语音语调训练在很大程度上是一种习惯的养成过程,从一开始就要严格要求,坚持训练,使学生养成良好的习惯。重视朗读训练和朗读技巧的指导是学好英语的基础。发音标准,朗读流畅是运用英语进行交流的基础。在教学实践中,我们发现喜欢朗读的学生的整体语言素质要好于不喜欢朗读的学生。     

浅析小学语文朗读教学策略

在小学语文教学中朗读教学起着至关重要的作用,在教学过程中朗读教学所占的比例非常大,只有这样,朗读教学才能取得较好的效果。想要提升朗读教学的效果就要发现朗读教学中的不足之处,不断优化朗读教学的方式和方法,使朗读教学取得明显的效果。基于此,本文对小学语文朗读教学的策略进行了探讨。     

引导小学生有效朗读英语三策略

朗读是小学生学习好英语的重要途径。在小学英语教学中,教师要善于利用范读,培养学生良好的朗读习惯;要优化学习活动,调动学生的朗读热情;要组织学生进行有效训练,提高学生的朗读水平。     

小学英语情景化教学策略浅析

英语是全球通用语言,在世界各地被普遍使用,英语对学生来说是非常重要的。现在更多的家长从小开始为学生创造英语情景,让学生从小就在英语情景中成长。有人认为,在国内学三年英语,不如到国外学三个月的英语。显而易见,英语在没有情景下进行学习是完全没有用的,根基打得不牢,学再长时间的英语一点用处都没有。所以,现在开展小学英语情景化教学,逐步调动学生学习英语的兴趣,让学生更加容易理解英语,融入情景中,从而使其英语的水平不断地提升。     

也谈小学语文的朗读教学策略

教材中的课文都是些文质兼美、语言优美的文章,是学生学习语言的好材料,而语言的内化主要靠朗读,朗读不落实,学生语文素养的提高便无从谈起,而要使朗读教学充分发挥作用,需讲究朗读训练的科学性和艺术性。     

城市化进程中小学语文朗读教学策略研究

在小学语文教学中,朗读教学越来越受到教师与家长的关注,尤其在城市化进程不断加快的背景下,学生开始逐渐融入社会化大家庭中,这也对其语文素养,尤其是朗读能力提出了更高的要求。为提升学生朗读效率,对如何更好地开展朗读教学进行研究,结合教育教学实践,形成一定的朗读教学策略,指引朗读教学活动更有效地开展。     

怎样做好小学英语朗读教学

小学的语文教学中非常注重“听、说、读、写”的教学,其实在小这英语教学中这也是很关键的几步。尤其是“读”,它不仅是学生掌握单词,熟悉语法的重要手段,更是提高听力,培养语感的过程。那么怎样才能做好朗读教学呢？     

小学英语朗读教学方法研究

随着我国经济的快速发展,国民的生活水平也在快速提高,而随着国民生活水平的快速提高,人们在摆脱温饱之余,也有了更多的精力去关注其他方面的事情,在这里面,对于自身孩子的教育情况,毫无疑问是人们最为关注的一方面,因此我们的学校以及教师们应当对孩子的教育更加重视,培养孩子们的综合素质,满足家长们与学生的需要。而在对孩子们的教育当中,因为英语是我国规定的一大外语科目,因此掌握好这一门外语,就会使孩子们在未来的学习以及生活中得到非常大的好处,但是又因为英语作为一门外语是非常难学的,因此我们就需要在小学这个为孩子们打基础的阶段,为学生打下牢固的学习英语的基础,为将来学生更好地学习英语做好准备。正是因为这个原因,如何让孩子们学好英语已经成为了目前每一位教师的当务之急,而小学英语朗读教学这一新兴的教学方法,经过了教师们的一系列实践,得到了极高的评价,可以有效地解决当前教师们所面临的难题,提高孩子们学习英语的效率。在本文中,笔者对如何应用英语朗读教学法做出了一定的探讨,希望能够对后来者的研究有所帮助。     

小学英语朗读教学方法探讨

英语已经成为当今世界使用范围最广的语言,无论是在国际社会中还是外贸业务中都少不了英语交流。将英语作为第二语言,学习英语已经是当前的一种趋势。英语的学习首先要从最基础的开始,也就是朗读。     

小学英语的朗读教学

朗读是小学英语教学中出声的阅读方式,是小学生完成阅读任务的重要基本功。对于刚刚起步的小学阶段,能说、会说、爱说英语是培养的重点,而朗读则是说的根本。激发学生学习英语的兴趣,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步的学习打下基础,是目前小学英语教师应着重考虑的问题。