关注流动人口子女教育问题,期盼和谐之美

本文对城市外来人口子女受教育的问题和现状进行了分析,提出了解决流动人口子女教育问题的对策和措施,指出了流动人口子女教育问题解决与否,是关系到国家局势的稳定,构建和谐社会大事。     

关注流动人口子女教育问题,期盼和谐之美

本文对城市外来人口子女受教育的问题和现状进行了分析,提出了解决流动人口子女教育问题的对策和措施,指出了流动人口子女教育问题解决与否,是关系到国家局势的稳定,构建和谐社会大事.     

流动人口子女教育：教师的观念转变与作为

在近10多年的城市化进程中,大量农民工子女和进城经商家庭子女随父母进入城市,成为城市基础教育中的一个特殊群体。流动人口子女的教育问题不仅关系到这些孩子的健康成长,而且也关系到我国城市未来的繁荣、稳定和城市化进程的稳步推进。在城市中小学,一些教师对流动人口子女及其教育的认识落后甚至错误,已经影响到了流动人口子女教育的开展和实效性,因此,转变教师的观念,已经成为城市基础教育的一个紧迫问题。     

流动人口子女教育:教师的观念转变与作为

在近10多年的城市化进程中,大量农民工子女和进城经商家庭子女随父母进入城市,成为城市基础教育中的一个特殊群体.流动人口子女的教育问题不仅关系到这些孩子的健康成长,而且也关系到我国城市未来的繁荣、稳定和城市化进程的稳步推进.在城市中小学,一些教师对流动人口子女及其教育的认识落后甚至错误,已经影响到了流动人口子女教育的开展和实效性,因此,转变教师的观念,已经成为城市基础教育的一个紧迫问题.     

城市流动人口子女教育与“城市梦”的实现

城市流动人口子女教育问题是流动人口“城市梦”实现的重要内容。采用文献研究、调查问卷和综合分析的方法,指出流动人口子女教育存在如下问题:未能全面适龄入学、教育经费“真空”、管理缺位、家庭教育缺失等问题,提出建立技能培训制度,提升城市流动人口素质;主动适应城市化趋势,深化户籍制度改革;扩大社会保障覆盖范围,将城市流动人口纳入社会保障体系;发挥政府主导作用,强化流动人口子女教育服务和管理等建议。     

国内近年来关于流动人口子女教育研究的综述

本文依据研究内容和取向的不同,从特定地域流动人口子女教育总体状况、流动人口子女城市融入和身份认同情况、打工子弟学校的讨论、流动人口子女的教育权益和教育公平问题、流动人口子女的家庭教育问题和解决流动人口子女教育问题的各种可行性政策等六个方面系统地总结了近年来国内关于流动人口子女教育的研究情况,并在此基础上提出了以后研究应该着重发展的领域。     

从边缘到中心：十年来流动人口子女教育研究的历程

十年来,我国对流动人口子女教育问题的研究经历了从区域分析到全局把握、从宏观分析到微观研究、从现象描述到理论探讨、从一元视界到多元发展的历程,使流动人口子女教育问题从边缘走到中心。     

教育公平下的农村流动人口随迁子女义务教育问题成因及其改善探析

推进教育公平成为我国当前义务教育发展的重要任务。随着我国流动人口规模的扩大和流动的加速,农村流动人口随迁子女在城市中的教育问题成为城市发展中的一个重要伴生性问题。农村流动人口随迁子女教育问题的实质是教育公平问题,主要是由于二元户籍制度等原因造成的。为此,以教育公平理念的树立为出发点,探索通过加强教育法制建设、建立多元化的经费保障机制和完善社会帮扶体系等措施促进相关问题的解决。     

流动人口子女思想道德教育中的政府责任路径选择

城市流动人口子女教育问题是一个日益受到公众关注的社会问题,作为社会公共利益的代表者和守护者,政府在这一问题上需承担相应的责任。政府公共责任的充分承担,将为流动人口子女教育提供有效保障。     

从平等教育权利的角度谈城市流动人口子女教育问题

<正>本文对城市流动人口子女教育的现状进行讨论,说明目前存在的教育不公问题的表现形式,并从平等教育的角度,对城市流动人口子女教育问题的解决提出建议。本文认为,流动人口子女教育不公平的主要原因遭遇社会对流动人口的非平等性认知,只有这一问题得到彻底解决,流动人口子女才能够真正享受到平等的教育。引言我国对流动人口尚无明确的定义,     

流动人口子女教育:基于深圳模式的调研分析

改革开放以来,农村剩余劳动力向城市转移,对中国经济增长作出巨大贡献,但其子女在城市接受教育却困难重重.从人口管理政策、流动人口子女教育政策和民办学校政策三个角度出发,介绍和分析深圳市解决流动人口子女教育问题的成功做法.流动人口子女教育问题不是单纯的教育问题,它涉及经济、社会、制度等诸多方面.基于对深圳市成功经验的分析,对解决流动人口子女在城市的就学问题提出三点政策建议:改革当前的财税体制,鼓励和扶持民办教育,改革中招和高招选拔体系.     

推进城镇化进程中流动人口子女教育发展的若干思考

城镇化进程中的流动人口已逐渐成为城市建设的重要力量,他们在为城市的发展做出贡献的同时,也忧心其子女的教育问题。在社会经济文化飞速发展的时代,流动人口自身的素质也在不断提高,他们在满足子女在城市拥有受教育权的基础上,更为他们的下一代追求优质教育。因此,当前教育发展的立足点不仅要保障流动人口子女"有学上",而且要兼顾教育质量。这就需要深化对流动人口子女教育现状的认识并深入剖析其原因,从各相关制度和利益主体着手,加大政策改革力度,推进城镇化进程中流动人口子女教育的发展。     

浅析城市流动人口子女教育问题

随着城镇化步伐的加快,向城市流动的农村人口呈日益增长的趋势,流动人口的进入给城市的发展带来了一定的进步,但随着流动人口的增加,也使城市面临着许多社会问题。流动人口子女教育问题就是普遍关注的社会问题之一,该问题既关乎我国的教育公平又关乎社会的和谐建设。受我国户籍制度以及社会文化等各方面的影响,流动人口子女教育还存在着许多问题,必须采取积极措施加以解决。     

流动人口子女学校教育的调查和分析

随着我国城市化和现代化的发展,流动人口已成为一种社会常态现象,但由于城乡二元体制的“坚冰”没有打破,社会对流动人口的排斥也有加重的趋势。流动人口子女作为流动人口中的一个小群体却是一个特殊群体,在整个社会变迁中具有深刻的社会意义,其九年制义务教育权利的实现,也是构建和谐社会的重要组成部分。对于流动人口子女学校教育的理解,破除社会排斥促进社会融合是社会政策的目标。那么,在现有体制不变的情况下,积累基层经验就显得十分必要。本文从流动人口子女的“学习生态圈”出发,通过学生和教师两个维度的社会感受再现其学校教育的实现过程,归纳了流动人口子女教育中的六大难点问题,提出混合班制学校教育是最有利于社会融合的一种形式。     

流动人口子女教育政策分析

流动人口子女教育政策是指一系列涉及流动人口子女教育问题的政策.对流动人口子女教育政策进行分析,可以更好地理解流动人口子女教育政策出台的背景、政策的价值取向、政策文本内容的本质等问题,以期为更好地改进流动人口子女教育政策.并最终促成流动人口子女教育问题的解决有所裨益.     

唐山市流动人口子女教育现状的探讨

流动人口子女教育问题是伴随着流动人口而产生的一个重大社会问题。唐山市流动人口子女教育的抽样调查表明,政府、教育主管部门对流动人口子女教育非常重视,在教师的选派上比较公平公正。学校的教师在对待本地孩子和流动人口子女的态度上差别不明显。流动人口子女难以很快适应新的环境而易产生敏感性强、上进心弱及厌学、抵触等不良情绪。另外,流动人口子女的家庭教育存在一定的差异。     

珠江三角洲地区流动人口及其子女教育现状及意愿调查

流动人口已成为珠江三角洲人口的重要组成部分,是该地区重要的人力资源,流动人口及其子女的教育问题已成为广东实现教育现代化不可忽视的部分.为了更好地了解珠江三角洲流动人口及其子女教育现状和意愿,我们通过问卷调查的方式,对珠江三角洲的广州、深圳、东莞、佛山、珠海、惠州、中山七城市进行调查,通过对调查数据整理和分析,形成结论,在此基础上提出我们的思考和建议.     

农村——小城镇流动人口子女义务教育现状的调查与分析

改革开放以后,随着我国工业化、城市化进程的日益加快和农村产业结构的调整,出现了大规模的人口流动现象,大量农民工进入城市务工。在此背景下,研究农村——小城镇流动人口子女义务教育的现状与对策,便显得十分重要。该研究是一项流动人口教育管理和学校教育教学的综合性研究,以调查流动人口子女思想动态、家庭背景、学习状况,分析其基本特征为研究内容,以形成解决流动人口子女教育问题的方法和对策,进而更好地实施农村——小城镇流动人口子女的素质教育。     

流动人口子女教育中的断链现象思考

<正>随着现代社会的不断发展和现代城镇化水平的不断提高,越来越多的农民工涌向城市,城市流动人口居高不下。但是,很多农民工迁入城市却给子女的教育问题带来了极大的负面影响。城市环境与农村环境的迥异,使很多农民工并不能够真正与所在城市融为一体,在教育体系中表现得更为明显,很多农民工的子女不能适应城市的教育模式,导致城市流动人口子女教育的断链现象越来越严重。本文拟从断链问题出现的原因出发,剖析当前存在的断链现象,进而     

一个现实问题的理论关照——流动人口子女教育问题的特征分析及其策略探索

流动人口子女教育问题已经“升级”为一个社会问题。流动人口子女教育包括流动子女教育和留守子女教育两个方面，其问题的焦点分别集中于教育公平和教育质量上。解决流动人口子女教育问题必须坚持“两条腿走路”，即必须依赖学校教育外部力量支持和学校教育内部各环节改革。作为一类社会性教育问题，流动人口子女教育在最大程度上依赖于教育外部力量的支持，但与任何教育问题一样，其深度解决的关键依然在于学校教育内部各环节的改革。