共查询到20条相似文献,搜索用时 156 毫秒
1.
在小学语文教学中,大多数教师都是围绕教材灌输知识,学生则处于完全被动地死记硬背局面,这种填鸭式“教要点”的教学模式,会严重制约学生的提升综合能力。如何在小学语文教学中有效提升学生的语文素养,培养学生的综合能力,已经成为广大小学语文教师面临的重要课题,笔者认为,开展小学语文综合性学习非常重要,必须在小学语文教学中全面提升学生的听说读写能力,让语文课程与其他课程不断沟通,让书本学习与实践活动紧密结合。下面,笔者结合自己的小学语文教学实践经验,谈谈如何在小学语文教学中开展综合性学习。 相似文献
2.
3.
宋柳 《中国小学语文教学论坛》2014,(5):60-61
综合性学习与实践性活动不仅是小学语文课程改革的一大亮点,同时也是语文课程教学的固有内容。因而,在小学高段语文教学中,扎实有效、科学合理地开展综合实践活动已经成为势在必行的教学举措。值得注意的是,教师在教学中应该做到因地适宜、因人而异,系统科学地开展综合实践活动。而非片面追求轰轰烈烈、华而不实的教学假象,导致综合实践变成教学改革的幌子。 相似文献
4.
5.
宋柳 《中国小学语文教学论坛》2014,(5)
综合性学习与实践性活动不仅是小学语文课程改革的一大亮点,同时也是语文课程教学的固有内容。因而,在小学高段语文教学中,扎实有效、科学合理地开展综合实践活动已经成为势在必行的教学举措。值得注意的是,教师在教学中应该做到因地适宜、因人而异,系统科学地开展综合实践活动,而非片面追求轰轰烈烈、华而不实的教学假象,导致综合实践变成教学改革的幌子。 相似文献
6.
语文是一门综合性和实践性很强的课程,在高中语文教学中开展语文综合性学习活动是整合教学资源,深化素质教育的有效途径。文章利用行动研究法,从实践角度对开展语文综合性学习的步骤进行分析,为有效开展语文综合性学习活动提供了实践案例。 相似文献
7.
小学阶段语文综合实践活动是促使小学阶段学生自主学习能力和合作探究能力形成的重要途径,因此在开展整合实践活动时,需要充分利用和开发实际生活中所具有的语文资源,同时对语文学习环境作出优化,为小学阶段学生开展语文学习活动,将课内外之间的联系与学科之间的相互融合构建到小学阶段语文教育体系中。以此来引导小学阶段学生开展丰富多彩的综合性实践学习,为小学阶段学生的综合素养提高奠定良好基础。 相似文献
8.
近一年来,笔者做了《有效开展小学语文综合性学习的实践与研究》的课题研究,根据一段时间的分析与研究,针对语文综合性学习的特点,尝试了一些对策。下面是我在语文综合性学习活动中的一些做法。一、扎实落实双基,凸显语文综合性学习的"语"味语文综合性学习,是以语文学科为依托的,虽强调"综合",但"综合"和"活动"仅仅是手段,其宗旨是在"综合"中拓 相似文献
9.
语文综合性学习是语文教学中的一个崭新课题,旨在体现语文知识的综合运用,听说读写能力的综合发展,语文课程与其他课程的沟通,书本学习与实践活动的紧密结合,以培养学生主动探究、团结合作的精神以及创新实践能力,使学生初步获得现代社会所必需的语文实践能力。小学语文教学如何开展语文综合性学习呢? 相似文献
10.
综合性学习在小学语文教学中具有重要地位,它是围绕一个主题,将语文学习与生活紧密结合而开展的一系列活动,强调学生在活动中综合运用语文知识和能力解决问题,促进学生听、说、读、写能力的整体发展。在教学实践中,建构“主题统领的任务驱动式综合性学习活动”,既能为学生言语技能和策略运用提供语境,又能激发学生积极参与的热情。教师应把握综合性学习的特征,以语文方法和技能贯穿活动始终,促进学生在真实的任务情境下,通过实践提升语文综合素养。 相似文献
11.
汤利琴 《中华活页文选(教师版)》2023,(14):64-66
小学语文综合性学习是一种以主题性活动为主线、以培养学生的语文综合素养为目标的教学方式,不仅可以帮助学生巩固课堂所学知识,还能促进学生的自主学习、合作学习和探究学习,提高学生的创新思维能力和实践能力。然而,传统的语文教学往往以知识传授为主,缺乏实践性和主题性,难以激发学生的学习兴趣和动力,要想让这种教学方式取得实效,必须对其进行精心设计。本文围绕小学语文主题性综合实践活动的有效设计展开探讨,提出一些针对性的方法和策略,以期帮助小学语文教师更好地开展主题性综合实践活动,提高学生的语文综合能力。 相似文献
12.
小学语文课的综合实践活动在新课标里明确规定:“综合性学习主要体现为语文知识的综合运用,应重视学生的自主性,突出学生主动积极地参与活动的能力,注重培养学生合作创新意识,强调培养学生策划、组织、协调和实施的能力。”这是新课程改革的一大亮点,也是新课程改革的难点。因此,在语文教学中我们应高度重视它,不断探索其行之有效的教学方式。一、充分利用教材资源,开展好语文综合实践活动教学小学语文课本中综合实践活动的内容设 相似文献
13.
语文新课程标准中对小学语文教学作出了明确要求。要体现小学语文教学的特点,就必须在教学中体现语文的实践性和综合性。基于此,要适应新课程教学的要求,体现语文教学的特点,培养学生的综合实践能力,就必须在语文教学中开展综合实践教学。本文就以综合实践教学在小学语文教学中的开展为基础,分析了其开展的策略。 相似文献
14.
小学语文综合性学习是语文课程改革的新举措。本文以小学语文课程改革精神为基点,对小学语文综合学习的内涵、教学原则和教学策略进行探索,认为小学语文综合性学习不仅是一种课程形态,也是一种教学理念,还是一种学习形式;小学语文综合性学习教学应坚持综合性、自主性和实践性原则;在教学过程中应明确教学方向,确定具体目标,灵活把握和优化实施过程,开展成果展示和积极评价。 相似文献
15.
在新课程教学标准中明确指出,小学语文学科是一门学习汉语知识文字的实践性与综合性课程,具有交际性和工具性特点,教师应重点培养和提高小学生的语文知识实践能力,开展科学合理的实践活动。本文主要针对如何拓宽小学语文实践活动作分析研究,同时提出部分有效的拓宽途径,帮助广大教师运用到教学实际中。 相似文献
16.
高阶思维能力是以高阶思维为核心的综合能力,是未来信息社会中处理各类需求的较高层次的能力。网络环境下的小学语文综合性学习立足于网络的智能化学习环境,通过学生自主开展语文综合实践活动,促进了学生的语文素养及高阶思维能力的整体推进和协调发展。本文主要分析网络环境下的小学语文综合性学习的特点,探讨了网络环境下小学语文综合性学习如何促进高阶思维能力发展。 相似文献
17.
综合实践活动要求学生在语文学习过程中全面调动学习主体的心智技能、动作技能、语言技能、交往技能去展现客体情境。因此,在语文课堂中开展综合性实践活动势在必行。走进自然,感受生活是综合实践教学活动取得实效的前提;改进课堂教学方式方法是综合实践活动取得实效的基础;培养创新能力是综合实践教学活动的有效载体;进行课文延伸拓展教学是综合实践活动的有效方法。 相似文献
18.
《小学语文新课程标准》(2011版)明确提出:"学校应积极创造条件,努力为语文教学配置相应的设备,还应当争取社会各方面的支持,与社区建立稳定的联系,给学生创设语文实践的环境,开展多种形式的语文学习活动。"然而,在日常的教学实践过程中,我们经常会发现,不少语文教师挖掘课程资源的能力有限,又或者不选或选取的课题范围比较狭窄,不能激发学生的学习兴趣,不易调动学生的学习积极性和参与度,更谈不上锻炼语文综合实践能力。作为农村小学,如何才能有效的进行语文综合性学习资源的开发和利用呢?笔者认为可以从以下几方面入手:一、"二度开发"文本资源,开展语文综合性学习 相似文献
19.