让语文课堂成为学生自主探究学习的乐园

要实现真正意义上的素质教育,就必须改革传统的教育模式,把课堂还给学生,让学生最大限度地参与到语文课堂教学活动中来,主动地、积极地、富有创造性地进行学习,让课堂成为学生自主探究学习的乐园。     

让绿色语文课堂成为学生自主学习的乐园

绿色课堂要求教师尊重学生个性,把精神生命的主动权还给学生,让学习充满勃勃生机,让学生享受学习的乐趣;在和谐思想指导下,从课堂各个环节着手,协调平衡各种主客观因素,以促进学生自由、主动、健康发展。     

让语文课堂成为自主学习的舞台

自主学习就是为学生获得终身学习能力和发展能力打好基础的。而语文课堂应成为自主学习的舞台,具体做法是从识字中倡导自主学习,训练识字能力,从阅读中引导自主学习,培养自主能力。     

让语文课堂成为学生学习的乐园

新课程开放而又充满活力的大语文观,要求每一位语文教师加强新课程理论学习,更新教学观念,改变多年来习以为常的教学方式、教学行为,确立一种崭新的教育观念。在教学中创造性地理解和使用教材,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学习,激发学生学习的兴趣,培养学生自主学习的意识,为学生创设良好的自主学习情境,     

让语文课堂成为学生自主学习的王国

让语文课堂成为学生自主学习的王国是当今教改亟需研究的课题.虽然它需要研究的问题还很多,改进语文教学,培养学生自主学习的能力,让语文课堂成为学生自主学习的王国,是培养学生学会学习的主要渠道.     

让语文课堂成为学生学习的乐园

理想中的语文课堂应该充满民主、平等、宽容的课堂,师生之间的所有活动都应体现出一种和谐美。学生在课堂中的思维是开放的、富有创造性的;其发言是积极的、自由的;他们的心灵是敞开的、澄明的;他们的学习是快乐的、富有情趣的。那么,如何使语文课堂成为学生们学习的乐园,可从以下几方面入手。一、以情感激活课堂1.加深投入。教师要用自身的满腔热情和语文教材丰     

让语文课堂成为学生的乐园

《语文课程标准》在“教学建议”中指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习的情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”尊重学生自主学习的权利和选择，是课程改革倡导的新理念。那么，我们的课堂教学怎样才能焕发出生命活力，成为学生学习的乐园呢？     

让语文课堂成为学习的乐园

曾几何时,我们的初中语文教学走向了单调乏味,走向了枯燥无趣,要想重启语文乐园的大门,让学生在语文的乐园里自由自在地遨游,我们语文老师在新课程面前就必须转变观念,激活课堂。     

让语文课堂成为学生自主学习的乐园

在初中语文教学中不难发现这样的现象:教师是课堂的权威,是"真理"传播者,学生只是被动接受知识,他们没有独立思考的时间,没有自主学习的机会。其实这样不利于调动学生的学习积极性,阻碍了他们的全面发展,学生对所学的知识只是死记硬背、机械模仿,毫无自己的见解和观点。《义务教育语文课程标准》明确指出:学生是课堂的主人,语文教学应该激发学生的学习兴趣,注重培养他们的自主学习意识,倡导自主探究的学习方式,让课堂成为     

让语文课堂成为孩子的乐园

"让学生愿学、乐学、会学"是每一个教师追求的目标.在语文课堂中,教师要针对低年级学生的身心特点,以趣激发兴趣,以玩引导参与、以激焕发热情,充分调动小学生对语文的学习兴趣,激发学习与探究的积极性,使语文课堂成为学生求知的乐园.     

让语文课堂成为孩子的乐园

"让学生愿学、乐学、会学"是每一个教师追求的目标。在语文课堂中,教师要针对低年级学生的身心特点,以趣激发兴趣,以玩引导参与、以激焕发热情,充分调动小学生对语文的学习兴趣,激发学习与探究的积极性,使语文课堂成为学生求知的乐园。     

让语文课堂真正成为学生自主学习的舞台

小学阶段正是为学生语文素养以及终身发展夯实基础的重要时期,因此,小学语文教师应切实加强对学生自主学习能力的培养。文章作者就小学语文课堂如何培养学生的自主学习能力谈了几点认识:设置悬念、创设情境是学生自主学习的动力;营造氛围、激发探究是学生自主学习的需求;质疑问难、发现问题是学生自主学习的基础。     

让课堂成为自主学习的乐园

课标指出：语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。那么,如何培养学生的自主学习能力呢？     

让语文课堂成为孩子的乐园

语文是一门应用广泛的学科,它的内容最丰富,最有情趣,也最接近生活。因此,语文课应该是孩子最感兴趣的课程。然而,受应试教育的影响,充满人性之美、最具趣味性的语文课成了枯燥乏味的知识传授、应试训练。这种现状与时代发展和社会进步不相适应,与培养素质人才相悖。语文课堂要走出应试教育的误区,就要求语文老师充分展示语文教学的魅力,使语文课堂成为学生的乐园。"兴趣是最好的老师。"人们对感兴趣的事物,会主动愉快地接近它,接受它。在课堂教学中,学生有     

如何让语文课堂成为学生学习的乐园

正语文应该是学生在现实生活中应用最广泛的,形式最丰富多彩的,也应该是学生最有学习兴趣的一门学科。但是在传统的教学观念中,学生受应试教育的影响,认为语文课堂就是单纯传授知识、机械性记忆知识的场所,使得原本充满人性化、具有较强趣味性的知识变得枯燥和乏味,甚至把语文技能的掌握变成了一种训练模式。随着社会的发展和人们思想觉悟的提高,教学观念发生了巨大的转变,语文教学也要真正走出其应试教育下的误区。因此,教师要在新形势下的语文课堂     

如何让语文课堂成为学生学习的乐园

语文应该是学生在现实生活中应用最广泛的,形式最丰富多彩的,也应该是学生最有学习兴趣的一门学科。但是在传统的教学观念中,学生受应试教育的影响,认为语文课堂就是单纯传授知识、机械性记忆知识的场所,使得原本充满人性化、具有较强趣味性的知识变得枯燥和乏味,甚至把语文技能的掌握变成了一种训练模式。随着社会的发展和人们思想觉悟的提高,教学观念发生了巨大的转变,语文教学也要真正走出其应试教育下的误区。     

让课堂成为幼儿自主的学习乐园

让课堂成为幼儿自主的学习乐园，这是当前幼儿教学面对新课程改革的自觉回应。从目标、新知、过程、问题、方法等五个方面，提出了课堂教学的应对策略：即让幼儿自主去确定目标；让幼儿自主去发现新知；让幼儿自主去参与过程；让幼儿自主去提出问题；让幼儿自主去掌握方法。     

让语文课堂成为学生的学习乐园

随着素质教育的不断深入发展,小学语文教育改革必须顺应学生学习的需要,改变抽象、枯燥的教学方式,走向生活,走向社会,彻底摆脱纯形式化的模式。因此,如何在课堂教学中抓住有利时机,使学生在有限的时间里得到更全面、更完善的发展,使学习从枯燥走向活跃,     

让自主学习成为学生的学习乐园

“学生是学习的主人,而老师则是学习的组织者,引导者与合作者”。这是课堂教学中应有的理念。大纲提出“探索和解决简单的实际问题”,重点强调学生解决问题是一个探索的过程,而不是一个简单地用现成的模式解决问题的过程。让学生主动参与学习过程,才能从中理解和认识数学知识,培养他们的创新意识和数学思维水平。现就如何引导学生进行自主性学习