共查询到10条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
韦美勤 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
正所谓以阅读促进写作训练,简而言之,就是按照教材当中的重难点以及语言特色、写作特点为学生设计写作或者写话的训练过程,让他们在反复阅读的基础上进行编写作文,通过这种教学方式,能够更好地提升中低年级学生阅读和写作的水平能力,并使其拥有良好的语文学习品行。在小学的语文教学中,学生对于阅读的理解和分析是整个阅读教学中最主要的内容,同时也是培养学生语文综合能力的关键部分。对此,本文提出了以下几点读写结合的有效教学策略,从而提高小学语文的教学效率和质量。 相似文献
2.
《考试周刊》2020,(25):55-56
在小学语文教学过程中,阅读和写作一直是教学中的重点,在教学过程中如何将写作和阅读结合在一起促进学生的发展是教师要深入研究的问题。学生能够在阅读过程中拓宽自身的知识面,还能理解语文学科中所具有的独特人文情感;而在写作过程中学生能将从阅读学来的知识进行实践应用,并能通过写作增强语言表达能力,促进思维的发展。因此,在小学语文教学过程中将写作和阅读结合起来进行教学,能让学生更加有效地理解语文知识,培养各种能力。教师在教学过程中应当深入研究语文教学过程中出现的问题,结合学生的具体情况制定有效的读写结合教学策略,并通过教学方法对学生进行长期训练,只有这样教师才能在语文教学过程中利用读写结合的教学策略培养学生的能力,提高学生的综合素养。 相似文献
3.
4.
5.
6.
7.
语文教学的大目标是在学好语文基础课程的同时,大力培养和提高学生的写作应用素质。在教学中穿插作文训练并激发学生创新欲望,让写作训练植根于生活的土壤中,并在交流中提高写作水平,平时注意阅读与积累让它成为写作的源泉。 相似文献
8.
在小学中高年级语文教学过程中,不仅要让学生识字认字,而且还要培养学生的阅读和写作能力,而且阅读和写作在语文教学中占比非常大,要求语文教师在阅读和写作过程中投入更多的精力,以此来提高学生的阅读和写作能力。基于此,本文就针对培养小学中高年级学生语文读写能力一体化的方法进行探讨,其主要是从构建新的课堂教学模式、加强读写能力的训练以及巧用课堂评价三个方面进行阐述,为其他小学语文教师工作的开展提供一定参考。 相似文献
9.
成子祥 《中国科教创新导刊》2012,(21):146-146
小学作文是语文教学的重要组成部分,是教学中的重点,也是难点.本文结合自己的教学实践,从培养学生写作兴趣入手,论述我们要在写作教学过程当中淡化体裁训练,鼓励学生自由表达,真心流露,鼓励学生创造性地想象.让小学生快乐而真实地写作,提高作文教学实效. 相似文献