“浸润式”教学的实践探究

<正>"浸润式"的语文教学模式是在新课改理念下应运而生的,在语文教学中被广泛使用。这种语文教学模式能够真正体现一切以学生为主的语文教学理念,有效提高学生的学习兴趣和学习效率,提高语文教学的教学质量,促进学生的全面健康发展。一、"浸润式"语文教学概述"浸润式"教学就是指通过教师创设相应的情境,使学生能够更加深入感知文本内容,让学生不仅能够     

中职学生语文核心素养提升与情境化教学

中职语文需要培养学生的职业语文能力,即中职语文核心素养,课堂是"中职语文核心素养"培养的基础平台。在中职语文教学过程中,通过创设情境,能够在专业培养、语文教学中构建一个连接桥梁,既能够帮助学生提高专业技能水平,又能够提高学生的语文素养,通过"问题情境"培养学生在生活中必备的语文素养,通过"任务情境"培养学生在职业中的语文素养,并通过"写作情境"进一步培养学生在职场中的语文素养,对情景化教学进行研究探讨。     

中低年级语文预习教学的几点思考

语文教学中重视课前预习能够提高学生对语文知识的掌握程度,并能从中培养学生的学科素养,对学生"三观"的完善有着重要的意义。中低年级的语文预习教学,教师可从"数""圈画""读""疑"四个方面展开,使学生能够充分利用课余时间达到较好的预习效果,进而提高语文学习效率。     

谈“移情”教学在初中语文教学中的应用

传统的语文教学方法受到了越采越多的挑战,如今新的教学手段和教学方法层出不穷,本文试图将"移情"教学方法引入初中语文教学,以期能够着实提高语文教学的效果.     

破茧化蝶:语文教学拓展的原则和方法

语文教学的拓展是根据教学实际、学生实际展开的教学内容的延伸。"润物细无声"的拓展应该有效融入到语文教学的各个环节。巧妙设计教学拓展方式,能够非常容易地突破教学重点和难点,能够非常轻松地深化文章主旨和思想,能够极大程度发展学生的创新思维。因此,我们要扩大语文教学的"生存空间",高效利用课堂内外的时间,在日常教学中不断丰富语文阅读教学的拓展内容。具体来说,要通过五类不同方式的拓展,开阔学生的视野,丰富学生的知识,提高学     

如何通过学讲计划提高初中生阅读质量

<正>阅读教学是语文教学的核心内容,为了提高语文阅读教学质量,可以通过学讲计划提高阅读教学水平。一、转变师生关系,为学生创造"讲"的勇气学讲工程不仅要求学生要学到语文知识,更强调学生要能够在"讲"的过程中有效的学习语文知识。在传统的语文教学中,教师过于强调自身的教学地位,这样的教学方法不但不能达到高效教学的目的,     

语文课堂的情感教学

情感是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的体验,是人们接受信息的"阀门".人一旦缺乏积极愉快的情感,智力就会处于"昏睡"状态.作为一名语文教师,如果把语文教学简单地看成是传授和掌握知识,就会使学生望而生畏,难以收到理想的教学效果.多年的语文教学实践证明,重视情感教育不仅能够提高教学质量,而且能够有效地提高学生的语文素质.     

谈搭建语文口语表达与写作衔接的桥梁

语文是小学阶段的主要学习课程之一,而口语表达与写作是语文教学内容的重中之重,其对于提高学生的语文素养及综合能力具有极为重要的作用。口语表达重在"说",写作重在"写",通过情境教学法、实践教学法、多媒体教学法搭建起"说"与"写"的桥梁,不仅能够提高学生的读写能力,而且能够提高学生的语文学习效果,从而促进学生全面发展。     

高中语文课堂“有效提问”的研究

语文作为一门综合性较强的基础学科,其重要性不言而喻。为了适应教育改革的发展需求,要求在语文教学中教师应采用多元化教学方法以激发学生的语文学习兴趣,提高学生语文学习质量。而在语文教学中"提问教学"是一种重要的教学手段,能够显著提高学生学习兴趣。提问教学已经成为课堂教学的重要部分。提问教学不应只局限于对教学内容进行简单、机械化的提问,而应将问题进行科学的设计,使提问具有针对性,才能有效地提高高中语文教学效率。     

激情教学法在语文教学中的运用浅探

针对目前中学生缺乏语文学习兴趣的问题,探索语文教学的方法。激情教学能够激发学生情感的火花,教师若能从教育学、心理学等角度灵活应用"激情法"于教学实践中,将可以极大提高学生对语文学习的兴趣。