记住每一个学生的姓名

今年，我任教三个班的化学，一百四十多名学生的姓名在脑袋中直打架。在课堂教学过程中，能记住名字的除了几个学习成绩优秀的，或者就是作业不认真的和学习极差的低分生。对其余的学生，在教室里便是随意的指向“你、你、你”，“他、就是他”，“课代表旁边穿红颜色衣服的那位同学”．对那些“名不见经传”的学生乱点“鸳鸯”。     

开学 从记住学生姓名开始

每当新学期开始,一些教师总要接手新的班级,面对一张张陌生而又可爱的笑脸,有的老师常常这样叫学生：＂你＂＂那位女同学＂＂戴眼镜的男同学＂＂第三排第四桌的同学＂等。如此点名,被点的学生总感到有些不爽,有些别扭,个别调皮的学生甚至不理不睬,不予回应——“老师又不认识我!”     

你记住学生姓名了吗

《钱江晚报》曾报道这样一则新闻：杭州某小学校长突然召集全校所有班主任和语数学科副班主任,要求他们当堂默写全班学生的姓名、家庭住址、个性特点、兴趣特长等。对于这则新闻,网上跟帖评价较多。有人为之叫好,说校长管理有创意;也有人认为校长是在作秀。     

开学，从记住学生姓名开始

每当新学年开始,一些教师总要接手新的班级,面对一张张陌生而又可爱的笑脸,常常这样叫学生：“你”、“那位女同学”、“戴眼镜的男同学”、“第三排第四桌的同学”等;被点的学生往往很不情愿,个别调皮的学生甚至不理不睬——“老师又不认识我!”更让教师尴尬的是,开学许久了,教师却叫不出学生的姓名或叫错学生的姓名,引来学生的议论或哄笑。     

记住学生的名字

五月,在福建省举办了一场海峡两岸学术交流活动,课堂上两位台湾教师对学生姓名的执著引发了我的思考。 两位教师对我们这儿的学生并不熟悉,要在一天之内准确地叫出全班所有同学的名字,其难度可想而知。     

学生直呼教师姓名引发的思考

开学伊始,学校把新升初三的学生作了大变动,全部打乱了重新平衡分班。自然,新班级就有来自原来各个班级的学生。可能由于我比较随性,才两三个星期,我班的师生感情就融洽了,学生几乎把我当成了哥们。学校宣传橱窗展示着我的职业宣言:做学生的朋友,尽教师的职     

第六章记住每个人的姓名

那是在一八九八年，纽约洛克雷村发生了一桩悲剧。那里有个小孩去世。出葬的那天，村里的人都准备去送殡。汇阿雷也是送殡行列中的一个，他去马棚里拉出一匹马来。正值寒冬，地上积了一层厚厚的雪。那匹马关在马棚里已经有许多天了，它来到外面高兴非凡，身体打转玩着，把两条腿高高地举起，汇阿雷一不小心，就给马脚活活踢死了。所以洛克雷村在那一个星期里，举行了两桩葬礼。     

浅谈提高低年级学生合作学习有效性的策略

低年级学生,他们年龄小、注意力集中时间短,往往会对那些人物形象鲜明、生动有趣的儿童文学作品感兴趣。根据这一特点,我充分利用他们的优势,丰富他们的语言,重视课堂上多说的训练。     

大学生党建工作实效性探析

大学生党建工作是一项集选苗、教育、培养、发展、管理和建设的系统工程,是一个分阶段、分步骤、分层次引领大学生成长成才的思想政治教育过程,随着经济社会发展和高等教育改革的深入,大学生党建工作出现了诸多薄弱环节。高校应该从世情、国情和党情深刻变化的实际出发,不断创新工作模式,切实提高大学生党建工作的实效性。     

商标名称的特点及翻译策略

商品名称具有自己的特点.随着社会经济的发展和科技水平的提高,产品进出口日益增多,商标名称的翻译也越来越受到重视,而其翻译方法和策略的研究也应不断丰富和发展,只有综合各方面的因素并追溯其源头即商标命名设计原则和构成,才能译出符合目标消费者语言文化并达到促销效果的译名.文章从商标名称的一般特征及其命名设计原则及构成,在对传统的翻译方法进行回顾的基础上来探讨商标名称的翻译,并从语言和文化角度来研究翻译对策.     

维吾尔族人名翻译中的美学策略

分析了维吾尔族人名翻译中存在的问题和原因，并指出解决问题的关键在于译名的汉字选用问题，即美学策略。同时着重从翻译学、语言学、社会学等方面探讨了选字的美学策略，如利用选字使译名既表音又表意、体现男女性别，以及避免使用贬义字、合乎约定俗成的翻译习惯等等。     

名牌战略与甘肃经济发展

大力推行名牌战略对于带动地区经济快速发展,具有十分重要的现实意义。针对甘肃省争创名牌产品存在的主要问题,借鉴内蒙古自治区的相关经验,结合甘肃省情,研究提出相应的发展对策思路与具体建议。     

教育怎能"学生说了算"--从学生评教看师生关系的合理定位

学生评教的滥用,致使“学生说了算”竟成为时髦,师生关系遂变得复杂、畸形。可是教育的本质决定了师生关系的最基本方面只能是教师教,学生学。说学生是主体,那是说学生是学的主体,是自我教育、自我体验、自我管理、自我约束的主体,而不是说学生是教的主体。教学须调动学生的能动性,考虑学生的兴趣,都不意味着学生是教学过程的主体。学生的意见具有一定的参考价值,但是,教育不能由学生说了算。     

论企业名牌战略

名牌战略就是发展名牌产品的战略 ,战略问题是指带有全局性、根本性、长远性的问题。名牌有其自身的价值 ,是一种巨大的无形资产。创名牌是企业市场竞争的必经之路 ,企业创名牌的过程就是的一个提高产品知名度和市场信誉的过程     

战略联盟的效用分析

联盟战略已成为企业在新环境下生存和发展的必经之道,近些年来,跨国战略联盟的势头越来越猛烈,已对世界经济的发展产生重大影响。但对于具体的战略联盟是否有效,是成是败,却不太注重评价与分析,导至许多联盟最终失败。为了更好地指导我国企业的战略联盟实践,本文拟对以资源基础为核心的联盟理论关于联盟的效用机理进行研究,并对我国企业在实施战略联盟实践时应注意的关键问题进行阐述。     

实施学生评教的效用背反分析及误差规避策略

学生评教在国内外教学质量评价中均发挥着重要的作用,而评教实施中存在的背反两面性却被忽视。针对因评教的背反两面性而引起的结果误差,提出要规避存在的问题：转变旧有评教观念,完善评教组织实施体系,并把评教量表的合理化设计作为解决评教失真的最基础环节,谨慎严肃处理评教结果,建立教师权力救济部门和教师教学能力推进机构以此实现评教合理有效。