信息化条件下教学方法与传统教学方法之比较研究

本文从物质基础、教学理念、教学对象、教学资源和教学模式五个方面对信息化条件下的教学方法和传统教学方法进行了比较研究,指出了两种教学方法的优势和不足,并认为,网络教学冲击了传统课堂教学,但无法代替课堂教学,两种教学方法都还有广阔的发展空间,同时两种教学优势互补,融合发展将成为主要的发展趋势。     

新课标理念下英语教学转变师生活动方式探究

新课改为我们的英语教学提供了新的教学理念、新的教学方法,为素质教育的开展提供了有力的保障。在新课程理念下,英语教师探究教学方法应从课堂教学设计入手,转变传统的课堂教学设计理念和方式,以学生的学习和发展为宗旨设计课堂教学方案;转变教师的角色,以师生互动为主线,建立平等、民主、和谐的师生关系,着力凸显师生教学活动方式转变的有效教学。     

课堂“插花”新知新芽——浅谈政治课教学中的穿插艺术

传统的政治课堂教学由于教学方法的单一,容易陷入简单的说教而缺乏实效性.为此,需要教师更新教学理念,改进教学方法.穿插教学在既有的教学条件下,能够激发学生兴趣,引发学生联想,唤起学生的情感共鸣,增强课堂教学的实效性.     

小学数学教学方法探讨

教学方法在课堂教学活动中有着重要的地位．教师的教学能力、学生的学习能力都是教学方法的体现。在新课改的理念下,改革传统应试教育的教学方法是教育改革的必然趋势。在小学数学课堂教学中,我对如何运用教学方法做了如下探讨。     

构建小学英语高效课堂的教学策略探析

新课程改革的逐渐深入为课堂教学发展带来一定机遇的同时,也使其面临着全新的挑战,致使传统理念下的教学方式已经无法满足新时期的教学发展。在小学英语课堂教学中,为了响应新课改提出的要求,教师应该转变自身的传统教学理念,改革教学模式,优化教学方法,进而使课堂教学效率得到提升。     

新课程理念下的数学教学方法

对于新课程理念下的数学教学,教师首先要明确教学目的,改进教学方法;其次要重视课堂教学,采用多种教学方法提高课堂教学效果。     

如何提高阅读课堂教学效率

为了增强阅读课堂教学效果．教师要在新的教育理念指导下，不断改进教学形式和教学方法。对于传统的有效的教学模式，还应当继承并发展。     

历史故事在初中历史教学中的应用分析

基于初中历史教学的现状来看,历史学科,课堂教学内容比较繁多,大部分教师所采取的教学方法较为枯燥,教学工具使用较为单一,不利于学生的自主学习。除此之外,由于初中阶段教学模式和教学理念的影响,为了提高中考成绩,学生不得不将所有的时间和精力都花费在主科的学习上,在这种教育理念的影响下,历史学科教学方法过于单一,课堂教学氛围不活跃,教学效率不高。这些因素都说明传统的教学方式已经不利于学生掌握历史知识,为了提升学生在课堂中的学习效果,加强教学方法方面的创新,教师要采取新颖的课堂教学模式。     

新课程理念下的数学教学方法

对于新课程理念下的数学教学,教师首先要明确教学目的,改进教学方法;其次要重视课堂教学,采用多种教学方法提高课堂教学效果.     

关于初中物理教学模式和教学方法的创新探讨

新课程改革背景下,初中物理教学面临着重要的挑战与机遇,传统的教学理念与方法难以满足当前教育的多元发展需求,所以必须扭转传统落后的教育模式与方法,结合学生的认知规律,创新教学理念。文章在此背景下,简要分析初中物理教学模式和教学方法的创新策略,以期有效提高学生的物理学习兴趣和教师的课堂教学水平。     

关于中学化学教学中绿色化学理念的渗透研究

绿色化学理念作为一种新型的教学理念,其教学内容与教学方法都与传统的教学不同。因此,将绿色化学理念渗透到中学化学教学,可以有效的改善化学课堂教学质量。     

对初中语文课堂教学改革的思考

随着教育体制的不断完善,人们开始对初中语文投去关注的眼光。在新课程改革背景下,教学方法及模式都需要不断创新。所以,语文教学工作者应该转变传统教学理念,重新明确新课改背景下的初中语文教学目标。本文对初中语文课堂教学改革进行了研究,并找出了能够提高初中语文课堂教学质量的方法及手段。     

浅谈西部农村小学数学方法的创新

随着新课改的不断推进,传统的教学理念、教学方法已经不能适应教育教学的需要,但是在西部农村部分小学,数学教学仍然固守传统的教学方法和教学模式,这显然与时代的发展、人才的培养不相符合。为此,在新课标下根据所在地区教育现状,结合学生身心特点,积极探索新的教学方法、更新教学思想、调整教学模式、提升课堂教学质量,培养学生创新能力就具有非常重要的意义。     

论初中数学高效课堂教学模式的构建

随着新课改的不断深化、教育事业的不断发展,初中数学对课堂教学效率提出了较高要求,高效课堂不仅可以减轻学生负担,还可以提高课堂学习效率。高效课堂的建立需要教师创新教学方法,革新教学理念,在新的教学方法下提高课堂教学效率。本文介绍传统初中数学课堂教学现状,并就如何构建初中数学高效课堂教学方法进行探讨。     

怎样把课堂提问还给学生

“课堂提问”作为一种传统的教学手段,一直是我们每位教师课堂教学中最熟悉和常用的教学方法之一。在传统的教学理念和教学方式主导下的课堂中,很多老师一直认为把所教内容“讲深讲透”,不给学生留     

试论新课程理念下如何构建初中数学高效课堂

传统的初中数学课堂教学中,教师为主学生为辅,学生的积极度和参与度较低。随着新课程理念的深入发展,初中数学的教学模式和教学方向发生了明显改变,如何构建高效的数学课堂成为教学工作的重心。初中数学教师要在新课程理念的指导下,根据学生特点,转变教学方法,提高课堂教学效率,进而推动数学课堂向现代化发展。     

新课改下如何做好初中地理教学工作

随着新课改的不断深入,新课标对传统课堂教学提出了挑战。在新课改下进行课堂教学,教师一定要以新的教学理念为指导,灵活运用多种教学方法组织课堂教学,为课堂教学注入新的活力。
　　地理是初中阶段的一门基础课程,在初中地理教学中,教师要以新课改为指导,以新课标为努力方向。下面,笔者结合教学实践,谈谈在新课改下如何做好初中地理教学工作。     

善用翻转课堂教学 推进初中英语教改发展

随着新的课堂教学理念和教学方式的更新,新的课堂教学模式如同雨后春笋拔地而出,一系列全新的教学方法和教学理念冲击着人们的传统教学思维,尤其是随着近年来互联网的大量普及,互联网技术的高速发展,更使得传统课堂在新时代下焕发出新的活力,关于翻转课堂的概念被引进了初中英语课堂。翻转课堂模式作为一种舶来品成为引领新时期课堂教学的一道亮丽的风景线,本文正是立足于此,探讨翻转课堂与初中英语教学的结合,以供相关人士参考。     

转换角度看数学课——提高课堂教学时效

在新的时代和新的教育环境下,如何突破传统数学课堂教学的桎梏,如何转变角度来看待数学课,用全新的理念和教学思维来替代旧的教学方法,以达到更好的小学数学课堂教学的效果,将会是本文探究的重点内容.     

高中数学框架式教学模式的探究

整体性是框架式教学的根本特征.在新课程理念下,教师应打破传统的"教与学"的课堂教学模式,尝试采用框架式教学模式,形成一套可行的教学方法.