激发学生兴趣 提高教学效率

近年来,思想品德课的教学改革,一直是个热门话题,＂一言堂＂还相当普遍,学生总是处于被动地位,这直接影响了思想品德教学的效果,必须发挥学生的主体作用。     

激发学生兴趣 提高教学效率

新课程"以学生为本位"的理念强调学生的主体地位,以学生自身能力的提高为目的,让学生在探究性的学习中获得知识、能力和方法。要发挥学生的学习积极性,使之主动投入探究性学习,进而提高教学效率的根本手段,就是激发学生学习的兴趣。本文论述了从师生互动关系、课堂导入、课堂提问、利用媒体及理论实际结合等五个方面对财会教学过程中如何激发学习兴趣进行的探索和实践。     

激发学生兴趣,提高教学效率

教师可以通过上好绪论课、利用多种媒体、适当安排实验、联系生活实践等方法激发学生的学习兴趣,从而提高教学效率。     

激发学生写作兴趣提高作文教学效率

语文教学难,作文教学更难.长期以来,很多学生在日复一日的单调作文训练中,形成了一个"没兴趣--不想写--写不好"的怪圈.广大语文教师面对作文教学中的问题也一筹莫展.久而久之,形成了学生被逼写作文,教师被动完成任务的恶性循环,作文教学的"少、慢、差、费"也就不足为怪.要提高作文教学的效率,必须做好作文以外的事.     

激发学生学习兴趣提高历史课教学效率

兴趣是最好的老师。当一个人对某种事物发生了浓厚的兴趣时,他就会去追求,去探索,甚至入迷。捷克著名教育家夸美纽斯说：“求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们的身上激发起来。”瑞士著名教育家皮亚杰也说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”激发学生学习历史兴趣的方法和途径很多,如编写歌谣、应用图表、巧讲典故、设置悬念、歌曲引入等等。只要经过教师精心设计开头,巧妙安排导语,充分运用资料,就一定能在教学中充分激发学生学习历史的兴趣,从而提高教学质量。下面结合自己的教学实践,谈几点体会。     

激发学生学习兴趣 提高体育教学效率

体育课作为传统意义上的副课,一直不被重视。也正是由于此原因,体育课教学也一直游离于正规教学之外。当前体育课堂教学存在诸多弊端,基本上处于一个无政府状态。通过一些具体的措施,激发起学生学习的兴趣,从而提高体育课堂教学效率。     

激发学生学习兴趣 提高语文教学效率

要激发学生学习兴趣,提高语文教学效率,就应精心导入课堂,激发学生的学习热情．开展丰富多彩的课外活动,调动学生的学习积极性。     

激发学生学习兴趣 提高美术教学效率

正教学是一门艺术,艺术的价值在于完善和创新。作为教师,要不断地完善教学过程,创新教学方法,努力构建和谐、生动的课堂教学氛围,从而提高课堂教学效率。兴趣是最好的老师,是学生主动学习的基础和动力。有效激发学生的学习兴趣,对于提高教学效率有着重要意义。那么,如何激发学生     

激发学生学习兴趣提高语文教学效率

如何提高教学效率是当今教育工作者普遍关注的热点。爱因斯坦曾说：“符合兴趣的学习能使学生达到最优化效果。保持对所学知识的浓厚兴趣,是提高学习效率的根本秘诀。”中学生对事物的感知往往是凭直觉上的好恶,而不是经过理性的分析。这种认知倾向,在课堂上的表现,就是对感兴趣的内容听得津津有味,而对那些不感兴趣的,则心不在焉,甚至视而不见,充耳不闻。针对这种现象,我们该如何激发学生的学习兴趣,提高语文教师的教学效率呢？仁者见仁,智者见智。下面我简单谈几点自己的体会。     

激发学生学习兴趣 提高物理教学效率

学生只有对物理感兴趣,才能提高学习的效率。教师首先要有吸引学生的独特的魅力和良好的教师素质,要有切实可行的教学方法,还要通过备教材和备学生去因材施教,学生一旦对学习发生兴趣,就会充分发挥自主学习的主观能动性,焕发出学习物理的兴趣和热情。     

激发学生学习兴趣提高历史课教学效率

兴趣是最好的老师.当一个人对某种事物发生了浓厚的兴趣时,他就会去追求,去探索,甚至入迷.捷克著名教育家夸美纽斯说:“求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们的身上激发起来.“瑞士著名教育家皮亚杰也说:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣.“激发学生学习历史兴趣的方法和途径很多,如编写歌谣、应用图表、巧讲典故、设置悬念、歌曲引入等等.只要经过教师精心设计开头,巧妙安排导语,充分运用资料,就一定能在教学中充分激发学生学习历史的兴趣,从而提高教学质量.下面结合自己的教学实践,谈几点体会.……     

激发学生学习兴趣 提高历史课教学效率

兴趣是最好的老师。当一个人对某种事物发生了浓厚的兴趣时,他就会去追求,去探索,甚至入迷。捷克著名教育家夸美纽斯说:“求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们的身上激发起来。”瑞士著名教育家皮亚杰也说“:所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”激发学生学习历     

激发学生学习兴趣 提高语文教学效率

许多语文教师都意识到,当学生对语文课发生兴趣时,他们的好奇心、求知欲、想像力和参与意识就会被激发起来,整个身心就会处于一种良好的状态中,有利于教学活动的开展,提高教学效率。那么,如何在语文课堂上激发学生的学习兴趣呢？     

激发学生学习兴趣 提高生物教学效率

学习兴趣是学生力求探究某种事物,或从事某种活动,并带有强烈情感色彩的意志倾向。它能使学生对感兴趣的东西给予优先注意。爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”     

激发学生学习兴趣 提高化学教学效率

《新课标》中指出:化学是自然科学的重要组成部分,它侧重于研究物质的组成、结构和性能关系,以及物质转化规律和调控手段。今天化学已发展成为材料科学、生命科学、环境科学、能源科学的重要基础,成为推进现代社会文明和科学     

激发学生体育兴趣提高体育教学效率

体育教学中,教师要善于抓住学生爱表现的心理特点,对其进行适地适时情感引导,要激发并保持学生的学习兴趣,从而达到增强学生体质,提高体育课教学质量的目的。     

激发学生兴趣 提高学习效率

兴趣是指导学生学习最好的教师,在提高教学质量上有着重要作用。如何激发学生的学习兴趣,提高教学质量呢？笔者结合自己的工作实际,谈谈在教学中的一些体会。     

激发学生兴趣 提高学习效率

新的语文课程标准指出,语文教学应该“以学生为主体,激发学生语文学习的兴趣。”语文教学中激发学生学习的兴趣,能激活学生思维,使他们的思维处于活跃状态,从而有效地提高学生学习效率。如一年级教学“d tn l”时,为了激发学生学习的兴趣,课前我带他们去操场上进行跳绳游戏。随后的语文课上,我出示了《跳绳歌》这首儿歌,让大家     

激发学生兴趣 提高课堂效率

新课标要求初中数学教学要以教师为主导,学生为主体,激发学生的求知欲,调动学生学习的积极性。下面笔者就如何激发、培养、延续、巩固学生的学习兴趣,提高课堂效率谈几点自己的看法。