信息技术在作文教学中的有效应用

应用信息技术辅助作文教学能实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学力式和师生互动方式的变革,是一种高效的现代化教学手段。本文结合自身教学实践及案例,探索现代信息技术与作文教学课整合的步骤和方式,探讨现代信息技术与作文教学的有效应用途径,全面提高学生的习作兴趣和技能。     

现代教育技术与中学英语作文任务型教学整合模式探析

素质教育的推进,使以网络技术和多媒体为核心的现代信息技术被广泛地应用于教育领域,并不断影响着教育的改革与发展。本文通过研究现代教育技术介入英语作文教学中的应用,探讨信息技术与任务型作文教学整合的模式,并在此基础上进行教学设计,以期优化中学英语作文教学。     

多媒体信息技术助跑学生作文

为适应社会发展及教学改革的需要,语文教师必须充分了解现代信息技术给语文课程与教学带来的种种变化,认清语文教学的转型势在必行,努力学习信息技术与语文课程整合的基础理论,学会和掌握最基本的现代信息技术,具备现代信息技术的基本素养。只有这样,才能在教学中充分发挥信息技术的优势,积极把多媒体信息技术应用于小学作文教学中,为学生的语文学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具,真正体现学生在作文教学中的主体地位,激发学生的写作兴趣。     

让信息技术在作文教学中绽放异彩

作文教学是语文教学的一项重要任务,也是摆在语文教育工作者面前的一个难题。在信息技术发展日新月异的今天,如何充分发挥现代教育技术的重要作用、让信息技术在作文教学中绽放异彩呢？文章阐述了作者的几点经验和作法。     

信息技术使小学语文课堂教学如鱼得水

在小学语文课堂教学过程中,运用信息技术手段,应找准信息技术与小学语文课堂教学的最佳结合点,同时应把握好现代信息技术与识字教学、阅读教学、作文教学等进行整合的关键所在。这样既能构建新型教学模式,提高教学效率,又能培养学生的创新精神和信息素养,切实提高语文课堂教学效益。     

现代信息技术在初中作文教学中的应用

作文教学一直是初中语文教学的难点。如何在教学中突破难点,让学生有话可写,写出真情实感,感受到写作的乐趣,一直是中学语文教师着力追求的目标。现代信息技术在初中作文教学中起到重要作用,利用现代教育技术在创设作文情境、提高学生作文兴趣、拓展学生思维空间及提高作文评改效率等方面提供帮助,为困境中的作文教学插上腾飞的翅膀。     

浅谈网络环境下的作文教学

随着网络技术在教育领域的广泛应用。课堂教学模式正发生着一场革命。在中学作文教学中，加大现代信息技术的应用力度．实现多媒体网络环境下的作文教学，是深化语文作文教学改革的必然趋势和现实要求。     

谈谈现代信息技术在作文教学中的运用

运用现代信息技术,优化语文课堂教学是当前实施新课程改革的需要。《基础教育课程改革纲要》中指出:“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式,学生的学习方式,教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”因此,我们在初中语文新课程作文教学过程中,不但要认识到现代信息技术的巨大作用,而且要充分挖掘其在作文教学中的积极作用。我是如何将信息技术与语文作文教学相整合,下面我就谈谈在教学过程中的几点体会。     

网络资源为农村初中作文教学带来新活力

《语文课程标准》要求学生"能具体明确,文从字顺地表达自己的意思,能根据日常生活的需要,运用常见的表达方式写作","现代社会要求公民具有良好的人文素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的能力,以及运用现代技术速记和处理信息的能力".大量的实践证明,将信息技术融于作文教学,与作文教学形成合力,能实现作文教学的最优化.而网络时代的到来让我们的初中农村作文教学面临着机遇与变革,我们应该合理利用网络对于作文教学的优势,努力创造条件,使学生积极主动地在广阔的思维空间中驰骋,写出更好的文章.     

运用信息技术促进西藏农牧区小学作文教学

随着现代信息技术的飞速发展,以计算机为中心的多媒体技术在教学领域中得到了广泛应用。作文教学是小学语文教学的重要组成部分,是语文学科人文性和工具性相统一的体现。在教学实践中,我们合理运用信息技术,通过简单的操作,创设丰富生动的教学情境,激发学生的表达欲望,让学生在愉悦的氛围中轻松地迈进作文门槛。     

运用多媒体技术 优化作文教学

随着科学技术日新月异的发展,以计算机为代表的现代信息技术已成为人们日常生活和学习的得力助手。在语文作文教学中应如何发挥信息技术的优势,拓展教师的作文教学思路,激发学生的习作热情,提高作文教学效率,笔者认为,可以从以下几方面入手。     

整合信息技术与作文教学,铺设提高习作水平之路

随着信息技术的发展,小学作文教学与信息技术有机整合成为当前作文教学改革的必然趋势。现代信息技术为作文教学注入了新的生机与活力,弥补了传统作文教学单一和低效的不足,有利于创设良好情境,优化作文课堂环境;激发写作兴趣,促进创新思维的发展;开发学习资源,引导学生自主写作;发挥主体作用,增进师生感情交流;优化习作评价,提高协作创新能力。在作文教学中,充分利用信息技术与作文教学进行有效整合,使学生彻底改变原有的畏难情绪,乐于写作,从而提高学生的语文素养,也给每位学生铺设提高习作水平之路。     

现代信息技术，让作文教学充满活力

随着科学技术的发展,人类社会已经步入信息时代。信息技术的发展为现代教育注入了新的活力,在学校教育中扮演着越来越重要的角色。作文能力可以说是一个人语文能力的综合体现。在传统教学中由于时空的限制,学生难以突破自身局限性。将信息技术运用于小学作文教学,能实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,真正体现学生在作文教学中的主体地位,激发学生作文兴趣,使学生的个性得到充分的张扬,让作文教学更加充满活力。     

现代信息技术教学环境下作文教学模式初探

随着社会的日趋发展,现代信息技术正引发着一场教学革命。如何就此开发和利用更广泛的资源为我们的教育教学服务,为我们学生服务,是我们众多学校和老师共同关注的问题。我们思考并尝试把信息技术与学科教学有效的结合起来。正是在这样的背景下,笔者参与了“现代信息技术与学科整合”这一课题研究。在教学实践基础上,选择了“现代信息技术环境下作文教学模式”作为探究的方向,尝试革新作文教学。     

信息技术让作文教学更轻松

现代信息技术的发展对作文教学有了本质上的促进,为我们解决了许多问题.运用声像并茂的电教媒体创设好的习作情境,能激发学生的表现欲和创造思维能力,让学生在愉快的情绪下写作,使学生突破习作时"无话可说"、"无事可写"的难点,从而掌握写作技巧.故此,把现代信息技术运用到小学作文教学中,可以让教师教得容易,学生学得轻松.     

教育信息技术在小学作文教学中运用模式的探讨

根据小学作文教学的特点和要求 ,积累、探寻在信息技术条件下的小学作文教学模式 ,具有重要的现实意义和理论价值。本文在“运用现代教育技术优化小学作文教学”课题研究的基础上 ,提出了四种作文教学模式 ,以求为小学作文教学改革提供一种有益的启示     

紫恨红愁千万种,春风吹入此中来——论信息技术与初中作文教学整合

信息技术日新月异、方便快捷,逐渐成为人们生活、工作中不可或缺的重要方式和手段。语文教学这座美丽的大观园中,又多了一股"信息技术"的和煦春风。在初中作文教学中运用信息技术,能激发学生主动参与的热情、积极表达的愿望,能更完美地实现作文教学的预设和生成。信息技术,让作文课堂更生动,让学生表达更主动,让写作习惯更加生活化。     

引信息技术之清泉,注作文教学以活力——谈信息技术在作文教学中的作用

作文教学历来是语文教学中的重点与难点。《语文课程标准》要求学生"能具体明确,文从字顺地表达自己的意思,能根据日常生活的需要,运用常见的表达方式写作。""现代社会要求公民具有良好的人文素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的能力,以及运用现代技术速记和处理信息的能力。"大量的实践证明,将信息技术融于作文教学,与作文教学形成合力,能实现作文教学的最优化。一、情景交融,点燃写作欲望乌申斯基说过:"儿童是用形象、声音、色彩和感觉来思维的。"     

现代信息技术在小学语文作文教学中的运用

在语文作文教学中运用现代信息技术是作文教学改革的一大重要举措,是提高学生写作水平的有效途径。现代信息技术以其多样的表现手段、丰富的教学内容为学生构建了一个开放化的写作环境,对于学生写作水平的提高具有事半功倍的教学效果。     

巧用信息技术优化习作教学

在语文作文教学中运用现代信息技术是作文教学改革的一大重要举措,是提高学生写作水平的有效途径。现代信息技术以其多样的表现手段、丰富的教学内容为学生构建了一个开放的写作环境,对提高学生写作水平具有事半功倍的教学效果。