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语文课程资源是极为丰富多彩的。这种资源往往比教材更真实,更丰富,更具情境性。下面是我和学生一起对"蔬菜"的认识过程,学生在获取课程资源的过程中,求知的欲望、主动学习的意识和进取精神得到了进一步提升。 相似文献
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杨金泉 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(Z6)
孔子曰:学而不思则罔,思而不学则殆。中学物理教学也如此,只教不研,就会成为教死书的教书匠;只研不教,就会成为纸上谈兵的空谈者。只有边教边总结,边教边反思,才能百尺竿头更进一步。中学物理教师养成反思的习惯是提高和走向成功的基础。 相似文献
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1．认识到天气对人类生活的影响,知道了解天气、预知天气很重要。
2．体验科学探究中证据的重要性,知道科学探究必须尊重证据。
3．欣赏、体验大自然的美,意识到人与自然应该和睦相处。 相似文献
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教学目标1.认识到天气对人类生活的影响,知道了解天气、预知天气很重要。2.体验科学探究中证据的重要性,知道科学探究必须尊重证据。3.欣赏、体验大自然的美,意识到人与自然应该和睦相处。教学准备 相似文献
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随着时代的发展,基础教育改革的进行,中学教育也在进行新模式的探索。学生的能力培养业已教学的重点,物理属于相对较为抽象的学科,教师在知识传授过程中要避免知识灌输的现象发生,学生的自主探究能力培养是物理教学能否成功的保障,因此教学过程中要注重学生自主能力的培养。 相似文献
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【教材分析】
“圆柱的体积”是北师大版小学数学六年级下册的内容。教师通过具体情境和实践活动,引导学生理解和探索圆柱体积与容积的含义与计算方法,并能解决一些简单的实际问题。在此过程中。培养学生的判断、推理能力,感悟数学知识的内在联系,增强学生应用数学的意识,激发学生的学习兴趣。 相似文献
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[教材分析]
“圆柱的体积”是北师大版小学数学六年级下册的内容.教师通过具体情境和实践活动,引导学生理解和探索圆柱体积与容积的含义与计算方法,并能解决一些简单的实际问题.在此过程中,培养学生的判断、推理能力,感悟数学知识的内在联系,增强学生应用数学的意识,激发学生的学习兴趣.
[教学过程]
一、创设情境,引入课题.
师:生活中,有哪些物体的形状是圆柱体?
生:(争相回答)茶叶盒!杯子!……
师:请看屏幕.(出示太阳能)这是什么?
生:(众)太阳能. 相似文献
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张黎明 《小作家选刊(小学)》2011,(7):121-121
物理学是一门基础科学,同时它又是一门实验科学,它与我们的生活息息相关。物理教学从学生的角度出发,根据学生的年龄和心理特点通过教师的合理的引导,因材施教,与学生共同探究,适时加以调控探究问题的深度和广度,有利于提高教学效果。在潜移默化中培养学生的各种能力。 相似文献
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正《物质生活和社会习俗的变迁》是人民版必修二专题四的第一节,在本册书中起着承上启下的作用,本课所涉及的知识点也是近几年来高考命题的重点之一。这节课的主要内容是近代以来物质生活和社会习俗变化的原因、特征,学生较难理解的是近代以来中国社会变迁对社会生活产生的深远影响。遵循学生的认知规律,为激发学生学习历史的兴趣,我以"亲近历史—探究历史—感悟历史"三步法教学模式来组 相似文献
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一、教材说明 《生活真方便》是教科版《品德与生活》二年级上册第四单元《童年的乐园》这一活动主题的一个主题活动.第四单元"我生活的地方"是根据《新课标》中"了解、关心自己生活过的地方的发展变化"这一内容要求而设置的,旨在让学生知道自己家乡的名称,能描述家乡的大致方位,知道家乡的风景名胜、资源、公共设施,并爱护它们,关心家乡的发展变化.这一单元包括"我的家,在这里"、"童年的乐园"、"请到我的家乡来"、"明天更美好"四个活动主题. 相似文献
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"小学品德课课堂教学生活化就是一种基于学生的发展的理想化的教学设计思想,指在品德课堂教学中,教师将学生课堂学习间接经验与现实生活直接经验结合起来,课堂学习与生活实践结合起来,构建学生感兴趣的生活课堂,把生活世界提供给学生体验,对社会生活中的价值冲突与学生内心的价值冲突加以体验,在这个过程中真正达到‘知情意行’的自我认知、自我反省、自我教育的 相似文献
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“小学品德课课堂教学生活化就是一种基于学生的发展的理想化的教学设计思想,指在品德课堂教学中,教师将学生课堂学习间接经验与现实生活直接经验结合起来,课堂学习与生活实践结合起来,构建学生感兴趣的生活课堂,把生活世界提供给学生体验,对社会生活中的价值冲突与学生内心的价值冲突加以体验,在这个过程中真正达到‘知情意行’的自我认知、自我反省、自我教育的过程。”目前,其实践运用中还存在一些问题,因此有必要对一些问题加以厘清。 相似文献
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一、教材说明《生活真方便》是教科版《品德与生活》二年级上册第四单元《童年的乐园》这一活动主题的一个主题活动。第四单元“我生活的地方”是根据《新课标》中“了解、关心自己生活过的地方的发展变化”这一内容要求而设置的,旨在让学生知道自己家乡的名称,能描述家乡的大致方位,知道家乡的风景名胜、资源、公共设施,并爱护它们,关心家乡的发展变化。这一单元包括“我的家,在这里”、“童年的乐园”、“请到我的家乡来”、“明天更美好”四个活动主题。《生活真方便》是第二个活 相似文献
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教学内容:北师大版义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册26～29页。教学目标:1.通过实例,体会生活中有大数,感受学习大数的必要性,激发学生学习数学的兴趣。2.通过实际操作活动,认识新的计数单位“千”、“万”,并了解各单位之间的关系。3.通过“拨一拨”、“摆一摆”、“估一估”、“比一比”等活动,对大数有具体的感受,发展数感。教材分析:本节课内容是在学生认识了百以内数的基础上,把认数的范围扩大到了万以内数。虽然学生已经对百以内数有了一定的感知,但是由于“千”、“万”的数字范围比较大,如何帮助学生实际感受“千”、“万… 相似文献
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压强和浮力是初中力学知识的重点和难点,我们需要和学生一起探求知识概念和解题方法．一、解题方法归纳总结1．公式法求压强（1）压强公式P=F/S是压强定义的表达式．它表示了压强与压力、受力面积三者的关系,是适用于固体、液体和气体的一般公式．当已知压强p、受力面积s时,可以利用它的变形公式F=pS求出匪力F;当已知压力F、压强P时,可以利用它的变形公式S=F/P,求出受力面积S． 相似文献