为学生创设主动探索的参与条件

让学生主动参与学习过程,是指导学生学好数学的关键。学生的主动参与需要教师创设促使学生主动参与学习过程的条件。创设什么样的参与条件,体现了不同的教育思想。老师演示学生跟着模仿的参与和老师引导学生自己主动探索的参与作用大不一样,前者培养了学生的模仿能力,     

学生数学学习的路径

1.从被动接受到主动参与 只提学生参与教学过程是不够的.参与有两种,一种是被动参与,就是教师设想,学生来参与;一种是主动参与,学习成为学生自身的需要,主动积极参与.     

谈历史教学过程中学生的主动参与

师生交互主体是学生主动参与历史教学的逻辑氛围,增设有效史料是学生主动参与历史教学的重要方法,设问是学生主动参与历史教学的主要形式,现代信息技术是学生主动参与教学的辅助工具。     

使学生成为自主学习的主人

教师要培养出社会生活所需要的人才 ,必须改进课堂教学方法 ,引导学生主动参与到学习全过程中 ,给学生提供主动参与的时空 ,营造主动参与的氛围 ,加强学法指导 ,磨练主动参与的能力 ,使学生真正成为自主学习的主人。     

让学生主动学习—引导学生主动参与课堂教学的策略

在数学教学中,教师要善于交给学生思维的主动权,突出学生的主体地位,挖掘学生的个人潜能,积极引导学生主动参与教学全过程,主动探索,使学生真正成为学习的主人。下面谈谈引导学生主动参与课堂教学的几点策略。     

让学生在参与中成长

一、让学生在主动参与中发展 学生既是受教育者,又是教育教学全过程的积极参与者。让学生主动参与是实施主动发展教育的关键。 (一)激励参与,主动进取。我们要求教师在工作中要以新的教育观念为指导,以科学理论为依据,立足于为21世纪人才打基础,为学生创造主动参与、主动进取的条件和氛围,让他们有充分展示自己才华的机     

如何引导学生主动参与学习过程

新课程标准指出：学生是数学学习的主人,教师应激发学生的学习积极性,引导学生主动参与数学学习过程;大量的教学实践也告诉我们,学生在学习过程中主动参与的程度决定了教学效果的好坏、教学效率的高低。学生只有积极主动地参与学习,才能充分发挥学生的主体性、能动性、创造性。如何激发学生参与兴趣、引导学生主动参与,是面临教育者的一个重要的课题。下面就如何引导学生主动参与学习过程,谈几点体会：     

谈课堂教学中的学生主动参与

布鲁纳说过：“知识的获得是一个主动的过程，学习不应是信息的被动接受，而应是知识获得过程的主动参与。”知识只有通过学生主动参与，自主探索，才能转化为学生自己的知识，才能培养学生的创新意识。因此，在课堂教学中要创设能引导学生主动参与的环境，激发、培养学生主动参与意识，让学生积极主动参与学习的全过程。     

以学生为主体,重视学习过程

随着教学改革的深入,我们体会到:只有重视以学生为主体的学习过程,才能提高教学的效益。一、培养学生主动参与学习过程的兴趣。兴趣是学生主动参与学习活动的动力。要提高课堂教学效益,使学生主动参与学习过程,首先应培养和激发学生主动参与学习活动的兴趣。     

促使学生主动参与 培养学生创新意识

素质教育的主阵地是课堂教学,课堂教学的关键是唤醒学生的主体意识,促使学生主动参与,发挥学生的主动学习精神,培养学生的创新意识。     

引导学生主动参与

在教学中,我们应充分发挥学生的主体地位,把学习的主动权还给学生,引导他们在自主参与、自主探索、自主反馈、自主应用中,主动实现知识的建构过程。学生主动参与的面越广,有效度越高,教学效果当然就越好。那么,怎样引导学生主动参与呢？我认为有以下几点好的做法,供大家参考。     

引导学生主动参与数学学习活动

主动参与数学学习活动，是学生求知、求参与的心理需要，符合儿童好玩、好表现的心理特点；是学生主动获取知识，促进认知发展的需要；更是培养学生参与意识和探索创新精神，促进学生主动发展的需要。那么，应如何引导学生主动参与数学学习活动呢？结合自己的教学实践，谈点肤浅的体会。一、使学生要参与课堂学习中学生的参与有两种：一种是教师讲学生听，教师让做什么学生就做什么的被动参与；另一种则是学生利用已有的知识经验，积极探求新知的主动参与。只有让学生主动参与学习活动，才能增强学生独立性、积极性、自主性和创造性等的主体…     

也谈学生的参与

教学是教与学的双边活动 ,是学生在教师的指导下的自主活动 ,因此 ,关键的问题是让学生主动参与整个教学活动 ,调动学生的积极性 ,创造参与的条件。所谓主动参与教学活动 ,就是把学生放在主人的地位 ,通过关怀、尊重、信任和教学的影响 ,唤起学生的个体发展需要 ,使学生积极主动参与教学过程 ,充分发挥学生的智力、潜力 ;教师努力为每个学生创造表现自己个性和才能的机会与环境 ,促进学生主动学习 ,最后达到主动发展的目的。如何让学生参与教学活动呢 ?一、激发学生学习兴趣 ,启发学生参与。欧洲新教育家德可利乐认为 :“兴趣是个水闸。依靠…     

效率来自学生主动参与

学生是学习和发展的主体。那么在初中语文课堂教学中,怎样让学生积极主动参与教学过程呢? 一、引导学生主动参与的前提——激发学生主动学习的兴趣 兴趣是学生主动参与学习活动的动力。我在语文课堂教学中,常常采取这样几种做法: 1、明确目标意识。每节课上课前首先清楚地提出本堂课的教学任务,让学生带着任务去学习,尽快进入主动学习     

注重学生参与发挥主体作用

课堂实践告诉我们,学生学习效果如何,教学成功与否,在很大程度上取决于全体学生的主动参与程度。学生主动参与的面广,有效程度就高,教学效果就好,因此,老师在课堂上应十分注重引导学生的主动参与。一、营造宽松氛围,提供参与机会学生是一个个充满活力和生机的人,不是知识的容器     

提高学生主动参与学习活动四法

任何教学活动,都是以学生是否参与,怎样参与,参与多少来决定其成功与否的;一切教学影响只有通过学生自身的积极参与才能转化为其内在的精神财富。主动参与也是新一轮课改所大力倡导的学习方式,那么,如何在课堂上引导学生主动参与数学学习活动呢？一、尊重、理解、宽容每一个学生尊重学生是主动参与学习的前提。教师应尊重学生的人格、选择、个性,关心每一个学生。     

探讨学生主动参与体育课堂学习的有效策略

理想的体育教学应该是以活泼多样的课程内容和教学方式来激发学生的学习动机,使他们主动参与整个学习过程的始终。因此,教师要提供学生主动参与体育课堂学习的机会,提高学生学习的兴趣,加强学生主动参与学习的积极性。本文探讨了学生主动参与体育课堂学习的几点有效策略。     

探讨学生主动参与体育课堂学习的有效策略

理想的体育教学应该是以活泼多样的课程内容和教学方式来激发学生的学习动机,使他们主动参与整个学习过程的始终。因此,教师要提供学生主动参与体育课堂学习的机会,提高学生学习的兴趣,加强学生主动参与学习的积极性。本文探讨了学生主动参与体育课堂学习的几点有效策略。     

促进学生有效参与教学过程的策略初探

学生是学习活动的主人,学生的主动学习是成功学习的基础。而要让学生主动学习,只有促使他们积极主动地参与教学过程,课堂的灵魂就在于学生的有效参与。在初中化学教学中,怎样才能让学生主动参与教学过程呢？笔者作了初步的探究。     

引导学生主动学习策略

学生在课堂上是否主动参与学习活动，是能否产生好的教学效果的重要前提。如何引导学生主动参与学习呢？