共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
<正>学习兴趣是一种力求认识世界、渴望获得文化科学知识的意识倾向,能推动人们去寻求知识,钻研问题,开阔眼界,它也是一个人走向成才之路的一种高效能的催化剂。可以说学习兴趣是学习活动的重要动力。对于作为基础学科之一且又以其乏味枯燥、令学生望而却步的化学来说,如何培养学生学习的兴趣,激发其学习动力,笔者认为应从以下几个方面入手: 相似文献
2.
心理学和教学实践都表明,就大多数学生而言,其智力因素相差并不悬殊,而导致学生学习成绩分化的一个重要原因就是非智力因素的发展存在较大差异。在非智力因素的动机、兴趣、情感、意志和性格等诸多因素中,兴趣有着举足轻重的作用,它是一个人走向成才之路的一种高效能的催化剂。对于中学基础学科之一且教学乏味枯燥、令学生望而却步的化学来说,如何培养初中生学习化学的兴趣,激发其学习动力,笔者认为可以以下几个方面入手。 相似文献
3.
心理学和教学实践都表明,就大多数学生而言,其智力因素相差并不悬殊,而导致学生学习成绩分化的一个重要原因就是非智力因素的发展存在较大差异. 相似文献
4.
心理学研究表明,兴趣是一种带有感情色彩的认识倾向,它以认识和探索某种事物的需要为基础,是推动人们探求真理的一种重要动机,是一个人学习中最活跃的因素。因此在化学教学中培养初中生的学习兴趣尤为重要。作者就如何培养初中生的化学学习兴趣谈谈看法。 相似文献
5.
在化学教学中,我们必须创造一个能够使学生产生浓厚兴趣和爱好的学习条件和环境,使学生产生好奇..因此我认为在新课标下激发和培养农村学生学习化学的兴趣要做到以下几个方面. 相似文献
6.
费超 《宿州教育学院学报》2013,16(3):185-186
兴趣是学生的助推器,是提高学生成绩的催化剂,在初中化学教学中,我们要切入几点,吸引学生的注意力,促进学生主动思考,积极如培养他们的在化学化学学习的兴趣。 相似文献
7.
尤长太 《新课程导学(上)》2013,(2):50
兴趣是一种特殊的意识倾向,是动机产生的主观原因。良好的学习兴趣是求知欲的源泉,是思维的动力。古往今来,许多科学家之所以能够取得成就,原因之一是在少年时代养成了对某学科的强烈兴趣。学生若对某学科产生兴趣,会如饥似渴地探索、钻研,以顽强的毅力刻苦攻读,取得 相似文献
8.
王湘惠 《中国科教创新导刊》2012,(18):176-176
本文从加强实际应用教学等四方面来谈谈如何培养学生学习化学的兴趣,使学生有兴趣学习,变“死记硬背”为轻松掌握,从而达到全面提高学习质量的目的. 相似文献
9.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
爱因斯坦曾经说过:兴趣是最好的老师。只有当学生对所学内容产生兴趣,他们才会愿意积极参与课堂教学。初中化学教学应当从激发学生兴趣角度切入,促使学生在兴趣驱动下参与课堂教学。这可以从三个方面进行突破:引入生活素材、创设趣味情境、开展化学游戏。 相似文献
10.
11.
李泉坤 《课程教材教学研究(小教研究)》2015,(3)
初中化学是化学学科的启蒙阶段,此时的学生好奇心强,富于幻想,容易接受新生事物,是最容易培养学生学习兴趣的时候。如果在这时,激发和培养学生学习化学的兴趣,并因势利导,使他们把兴趣转化成乐趣,进而转化成志趣,就能保持学生对化学学习经久不衰的求知欲。 相似文献
12.
兴趣是最好的老师,是推动学生探求知识的一种动力。因此,在教学中,必须注意创设一种能使学生对化学产生浓厚学习兴趣的情境,学生才能以科学的态度,坚强的毅力,克服学习中的困难,从而获得知识、技能,提高智力、能力。 学生学习化学兴趣的培养,有如下几种做法: 一、利用学科特点,激发学生兴趣 化学是一门以实验为基础的学科。生动有趣的化学实验是引起学生学习兴趣的重要因素。因此,凡是课本上规定做的实验都要努力做好,同时还要设法增做一些趣味实验,以引起学生的兴趣。如在初三第一节化学课上,可做“玻璃棒巧点酒精灯”、“白纸显… 相似文献
13.
几年来,我在初中化学教学中在加强“双基”,培养能力,发展智力的同时,注意激发学生学习化学的兴趣,收到了较好的教学效果。一、上好《绪言》课,抓好启发教育绪言课是学习化学的开端,绪言课教学的好坏,给学生学习化学带来很大的影响,因此,不可低估绪言课的作用。 相似文献
14.
15.
初中生化学学习兴趣的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
司相生 《中国教育技术装备》2010,(34)
用实例从学生感兴趣的事和教师教法的改变等方面阐述培养学生化学学习兴趣的方法.接合新课标指出学生学习兴趣减弱的具体化学内容,并举实例阐述保持学习兴趣长久性的具体做法. 相似文献
16.
17.
爱因斯坦说得好:对一切来说,只有喜爱是最好的老师。托尔斯泰也曾经说过:成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生兴趣。教师如果从化学课的起始年级就注意激发和培养学生的学习兴趣,并因势利导,使学生把兴趣转化成乐趣,进而转化成志趣,就 相似文献
18.
正《九年义务教育化学课程标准》指出:"义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨,激发学生学习化学的兴趣,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生的科学探究能力,获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能。"由此可见,培养学生的学习化学的兴趣是教学成败的关键因素。让学生在愉悦的氛围中接受新知识,掌握新概念,是每一个教育者追求的最理想目标。怎样激发和培养学生的学习化学兴趣,也是摆在每一位教师面前的最困惑的难题。 相似文献
19.
20.
新课程改革强调以学生的全面发展为本,要求转变教师的教学方式和学生的学习方式,提倡学生的自主学习、探究学习。因此,培养和激发学生的化学学习兴趣尤为重要。中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段,怎样才能大面积地提高化学教学的教学质量呢?关键就在于学习兴趣的引导。"兴趣"是一个古老的话题, 相似文献