教育需要爱心

一个受尊重的班主任,首先是一个懂得尊重学生的人,一个受学生爱戴的班主任,应该是一个热爱学生的人。     

爱心浇灌 春暖花开

陶行知的"捧着一颗心来,不带半根草去。"告诉我们:学生是花朵,教师应用"爱"来浇灌。本文旨在介绍如何带着真心、真诚去爱护学生,让他们绽放出最美丽的色彩。     

以爱心换德育,以真心换教育

在素质教育全面发展的今天,将教师师德教育融入平时教育教学过程中,需要教师不断提升自我,发挥个人魅力,对应做出一些举措,这样才能最终全面开展好学生的素质教育工作。在平时工作中,教师要做的远远不够,只有以爱心才能换德育,以真心换教育。     

爱心需要培养

当前,全社会都在谈和谐社会。和谐社会的中心,应是人的和谐相处。人的和谐相处首先应是人爱人。那么,作为传道授业、解惑答疑的老师,更应有责任和能力,引导学生拥有这种爱人的能力和被爱的能力。     

谈班主任工作中的爱心教育

在21世纪初的中国基础教育，素质教育已深人人心。要谈素质教育，先看什么是素质，周远清同志曾说：“素质是人先天生理基础上，经过后天教育和社会环境的影响，由知识内化而形成的相对稳定的心理品质。”素质教育是以提高人才素质作为重要内容和目的的教育。人才素质是素质教育的核心，人才素质包含思想道德素质、化素质、业务素质、身体心理素质，因而素质教育是对人才的全面教育，是对人才民族素质、思想品德素质、化科学素质、劳动素质、身体素质的教育。爱心教育又是人才素质教育的基础工作和重要内容。     

中等职业教育更需要爱心教育

曾有一位中等职业学校的校长,在某杂志看到一篇某普通中学谈差生的转化的文章,不禁发出这样的感叹：差生在哪儿？现在的差生大部分都集中到了中等职业中学!差生的转化？中等职业学校最有发言权!情况确实是这样!伴随着近几年高校扩招、普高热报、教育费用不断上涨的现实,许多家长开始把孩子初中毕业后的目标锁定在普通高中,除非孩子学习成绩差,     

论爱心及爱心教育

本文从人类的生存发展需要入手,探讨了教育的根本目的是以人为本的,认为爱心是人类的永恒需要,爱心教育是实现这一目的的灵魂和核心,并结合新人本主义思想,对爱心、爱心教育究竟意味着什么,它在师德建设以及在我国现代教育中、在人类社会生活中的重要作用作了探讨。     

从幼儿爱心缺失现象谈爱心教育

幼儿期是儿童个性及品质形成的重要阶段,也是爱心培养的关键期。当前,爱心缺失现象在我国幼儿中非常普遍。教师在教育教学过程中要抓住各种有利的契机在孩子的心灵播下爱的种子,使幼儿在得到爱的同时也学会从爱别人中体验快乐。     

教育，需要策略，更需要爱心

在职业高中的教育和管理实践中我们发现，职高学生与普高学生在智力方面的差距并不明显，主要差距在于非智力因素方面：他们学习基础较差，即使在初中阶段有过努力拼搏的历史，也觉得自己的努力收效甚微而颇感气馁；扮演了多年的“下游生”的角色，力争上游的信心不足；一些不良思维习惯、行为习惯已经形成，     

满怀爱心走向语文课堂

新课程强调以人的发展为本,这就要求教师要以学生的发展为中心,使每一名学生健康、快乐地成长。教师要为每一个学生的发展创造条件,尊重每一个学生的人格差异,特别要尊重学习不好或进步缓慢的学生,要相信学生,呵护学生。     

教育的沃土需要用爱心去浇灌

教育的沃土需要养分和阳光,然而更需要用爱心去浇灌。缺乏爱心的教育是不完全的教育。缺乏爱心的教育也是不健全的教育,缺乏爱心的教育更是不合格的教育。教育者是授业者,教育者是解惑者,教育者是引导者,是平等中的首席．是充满爱心的智慧者。“只要世间充满爱．到处都是快乐和阳光”!     

爱心不需要作秀

2008年5月12日四川省汶川县发生了罕见的大地震。灾害造成巨大的人员伤亡和财产损失。消息传来,社会各界人士纷纷伸出温暖的双手,为灾区人民捐款捐物。     

谈爱心教育

作为教师,我永远面对的是晶莹的童心,这多么令人欣喜;作为班主任,我永远面对的是挖掘不尽的宝藏,这多么令人自豪.献身于这样平凡而崇高的事业,一切辛苦都是快乐的.     

学校中的爱心教育

教育是心灵的艺术。如果我们承认教育的对象是活生生的人,那么教育过程便决不仅仅是一种技巧的施展,而应该充满人情味;教育的每一个环节都应该充满着对人的理解、尊重和感染,人人都应该得到爱的滋润,享受到阳光的照耀。     

我谈爱心教育——同系爱心结

人们常说：老师是蜡烛,燃烧自己照亮别人。但我认为：蜡烛的光亮太微弱,生命太短暂。老师应该做太阳,照亮每一个孩子前进的道路,点燃每一个孩子成功的信念,让学生的前方一片光亮,将融融春日散布到学生心里。多年的教学工作,使我深刻认识到：要播撒阳光给别人,先得自己心里有阳光。而老师心中的阳光就是一颗热爱学生的心,有了这颗爱心,才能撑起挚爱的晴空,让生活插上美丽的翅膀;有了这颗爱心,才能拨动琴弦,弹奏出和谐的乐章。爱心使我们有了微笑,有了鼓励,有了期待,有了宽容,才能“使每一个学生抬起头来走路”,也才能使我们成为构建和谐校园的实践者。     

试论素质教育中的爱心教育

前苏联著名教育家马卡连柯说过：“没有爱便没有教育。”冰心老人也曾经说过：“有了爱便有了一切,有了爱才有教育的先机。”可见,爱在教育中的地位尤为重要。作为一个教育工作者,我深刻体会到：爱是打开学生心灵之锁的金钥匙;爱是学生进步的源泉;爱能使学生扬起自信的风帆;爱能使每个学生的身上闪耀着耀眼的光芒。     

真情注蓓蕾 爱心育桃李

爱在教育中的力量是巨大的,教师的爱可以转化为学生的精神动力,使学生向好的方面发展。所以,老师们,让我们一起去爱学生吧!爱学生等于爱自己,爱学生等于爱我们的家人,爱我们的国家,爱我们的社会。爱是教育的根,教育的源,教育的魂。结合多年的教育教学经验,谈了多方面的体会,值得广大教育工作者深思和借鉴。     

学校中的爱心教育

教育是心灵的艺术。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育过程便决不仅仅是一种技巧的施展，而应该充满人情味；教育的每一个环节都应该充满着对人的理解、尊重和感染，人人都应该得到爱的滋润，享受到阳光的照耀。     

一个修女的爱心对峙——天使不仅需要爱心，还需要勇气

晚祷的钟声响了，斜阳照在教堂的尖顶和雕刻着天使的喷水池上，把特丽莎的影子拉得长长的，整个绿树成阴的院子，沉浸在圣洁和宁静的气氛中。特丽莎被派到印度加尔各答的这个修道院有好些日子了，可是直到前几天，她才第一次见识到了真正的加尔各答：到处是破烂肮脏的贫民窟，