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演讲属于一种高效沟通的方式,在人际交往中发挥着重要作用。随着素质教育理念的不断推行,学校也开始重视培养学生的演讲能力,开展演讲教学,以此锻炼学生语言组织与表达的能力、提高学生的演讲素养和综合素质。初中阶段正是帮助学生养成演讲习惯的黄金时期,语文学科则是开展演讲教学最好的学科。但是当前初中语文教师对演讲教学的重视程度还不够且开展演讲教学的经验不足,这使得当前初中语文课堂在开展演讲教学时存在诸多问题。因此文章在分析存在问题的基础上探究开展演讲教学的组织策略和改进策略,以期给初中语文教师的演讲教学活动开展提供指导建议,助力初中生演讲素养的养成,充分发挥语文课堂的价值。 相似文献
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石芳彦 《中学语文(读写新空间)》2023,(34):92-93
文章针对初中语文演讲单元探讨了如何运用表现性评价的教学策略,以提高学生的学习兴趣和表现能力。通过融入表现性评价的教学设计与活动安排,学生可以在演讲中展现自己的能力,并在实际表现中得到评价和指导。教学设计案例中,融入表现性评价的教学模式可以使学生在语文演讲中取得全面发展,培养自主学习、批判性思维和团队合作的能力,为学生未来的学习和成长奠定了坚实基础。 相似文献
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中华传统诗词是中华文化的瑰宝,学生学习和继承这些文化遗产,对增强民族自尊心、自信心和民族凝聚力,对提高整个民族的素质水平,具有极为重要的意义。作为语文老师,该如何有效地进行古诗词教学,如何引导学生去学好古诗词呢? 相似文献
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韩小星 《新课程导学(上)》2012,(31)
学生因为教育背景和家庭环境的不同,其个性以及对知识的掌握能力也是参差不齐的.本文主要阐述差异化教学的内涵,对差异化教学在初中语文教学中的重要性进行研究,并分析初中语文教学中差异化教学的应用. 相似文献
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初中语文教学应注重“首因效应” 总被引:1,自引:0,他引:1
认识或接触某种事物,给人留下的第一印象称为“首因效应”。这种特殊效应往往会决定一个人一生的志趣选择。在中学语文教学中,这种效应尤为重要。因为语文教学是教师和学生的双向交流,学生是教学的主体,最终目的是让学生乐学、会学、学会。如果不能给学生留下美好的第一印象,势必会影响今后的语文教学。那么,怎样才能创造良好的首因效应呢 ? 一、留下美好的第一印象 俗话说“先入为主”。人们看事情常凭第一印象,可见第一印象的重要。初一学生年龄尚小,世界观、方法论还没完全形成,他们对事情的分析,还缺乏理性,只停留在… 相似文献
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在初中语文教学中引入情境教学,能够吸引学生兴趣,有助于学生对文章内容的理解和掌握。教师在创设情境时要运用多种素材,尤其要借助多媒体的方式,以便给学生呈现出更加直观的教学情境,丰富学生对文章背景内容的认识和理解,促进学生对每一篇课文核心思想的理解和把握。 相似文献
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初中语文教学既是一门科学,又是一门艺术。笔者根据自己多年的教学实践,就初中语文教学艺术谈谈初浅的体会心得。一、初中语文教学是一门艺术初中阶段的语文教学是人生学习语文长河中的一个时段。它既要为升学的学生奠定语文素养,又要为进入社会的学生提供语文准备。初中语文教学的艺术属性表现得更加明 相似文献
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随着新课改的深入,我们发现传统的语文教学越来越不适应学生的需,新课改成了教师提升自己才能和展示教学水平潮流。在探究新课改的过程中,初中语文的“三环”教学却独辟蹊径,成为弘扬新课改招牌和旗帜。其“三环”教学具体特征表现如下: 相似文献
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大量的初中语文教学实践表明,语文美包括内容美与形式美两个大的层面。在语文教学中体现这种美就是进行美感教育,这对于提升学生的语文学习兴趣有很大的帮助,此外对于提升学生的审美情趣以及培育学生的想象能力都有重要的作用。作为基础性学科,在语文教学过程中将美育与语文教学紧密地结合起来,在语文教学中不断挖掘教材中的美,引导学生去感受文字的形象之美,领悟汉语语言的美,从而使学生的审美情操得以陶冶,进而提升学生的道德素质。 相似文献
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说话能力的训练对学生综合素质的提高具有重要的作用。为了训练学生“说”的能力,我特设了“课前三分钟演讲”。具体做法如下:每个学期按学号随机排序,按顺序进行。每节课前用三到五分钟时间,由一名学生演讲;演讲后由师生评价。整个训练过程坚持由易到难的原则。开始时让学生站 相似文献
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汤云美 《新课程学习(社会综合)》2012,(10)
以“学案”为载体,构建“基于文本”“超越文本”的课堂教学模式,是开展高效课堂阅读教学的最佳途径.“学案”设计大致包括四部分:自主学习平台、合作交流平台、阅后设题写话平台、练习巩固.当然“练习巩固”不要求当堂完成,甚至可以不单独设计此环节,因为学案教学法本身就以问题的设计为线索开展课堂阅读教学.从多年的“学案”教学实践出发,简要谈谈初中语文“学案”教学实践体会. 相似文献
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