教学中要巧妙渗透数学思想

＂正态分布＂是人教版第三册（选修Ⅱ）的内容,既是对前面内容的一种补充和拓展,又是必修三第三章概率知识的后续,是一节教师难教、学生难学的内容。下面从数学思想方法的角度谈一下对这个内容的处理,供大家参考。     

综合地理科学知识 巧妙实施德育渗透

地理科学是研究人类生存的地理环境,以及人类活动与地理环境关系的一门学科。地理科学与人类活动和社会的发展有着密切的关系。全面推进素质教育。要求课程的设置必须着眼学生的全面发展和终身发展。对于地理学科来说,必须变革“学科中心”“知识本位”下的地方志式的地理课程,激发学生学习地理的兴趣和爱国主义情感。使学生确立正确的人口观、资源观、环境观以及可持续发展观念,这是时代赋予地理教育的使命。     

地理复习要精选精练

高考前的二三轮复习,是决定考生高考成败的重要一环。通过二三轮复习,考生的基础知识应该更加巩固,知识网络应该更加完善,应考能力应有较大提高。那么,如何才能搞好二三轮复习备考呢?华中师大一附中十位名师在此为考生细说端详。     

巧妙引人 注重熏陶 教学渗透

<正>舞蹈与音乐就是一对有机的结合体,是形体美与音乐美的交融。《乐记·师乙篇》记载:"故歌之为言也,……嗟叹之不足,故不知手之舞之,足之蹈之也"。说的是唱歌到激动时,不知不觉手也舞起来,脚也动起来了。由此可见,舞蹈是唱歌时感情的升华。舞蹈艺术作为美育的一个重要组成部分,它的育人功能是不可忽视的。舞蹈是以发展学生音乐能力为主的一种活动,音乐是它的灵魂,伴随音乐进行的舞蹈活动,普遍受到学生     

要多用当堂板书

许多老师喜欢课前板书,尤其是上公开课,大黑板、小黑板、卡片一大串,连课文题目也课前预先写好,课上基本不动粉笔。课前板书可以节省教学时间,但也有不足,我认为当堂板书利大于弊,值得提倡。当堂板书较为直观、且能传     

初中地理教学中当堂检测的方法研究

文章论证了当堂检测的重要性,并介绍了六种当堂检测的方法,最后指出了实施过程中应注意的五个方面。     

地理复习要注意掌握方法

在地理教学中,如何使复习教学更有利于学生地理知识和技能的掌握和巩固,增强学生对地理知识的记忆能力,提高教学质量,是每位教师急待解决的问题。本文就地理复习中的一些事项作些阐述。     

学好地理要学会复习巩固

地理事物和现象是纷纭复杂的,但它的发生、演变和分布是有一定规律的。组成地理环境的诸要素之间是相互联系,互为因果,反映了客观世界的内在联系。     

提高地理复习效率八要

地理是一门综合性很强的学科,既有自然地理内容,又有人文地理内容,还有区域地理内容。如何理清高考脉络,把握高考方向,做到有的放矢,在有限的时间内提高复习效率呢？     

高三地理教学要重视问答式试题的复习指导

一、文综卷地理试题中问答式试题所占比例量逐年增大的趋势文科综合能力测试《考试大纲》第10     

“巧妙”的渗透概念教学

数学知识来源于生活,又服务于生活,运用于实践,又在实践中升华。数学教学要努力创建有利于学生主动探索的数学学习环境,关注学生的自主探索和合作学习,使学生在获取知识和技能的同时,在情感、态度和价值观的方面得到充分发展。在赵国防老师执教的《二次认识分数》一课中可以用两个"巧妙"来概括我     

在语文教学中巧妙渗透德育

我们知道,语言和文字是交流思想和表达感情的工具。语文教材本身包含着真、善、美的内容,更是因为语文学科具有文道统一的人文教育的特质,才使得语文教学在完成“德育工程”中具有优越的条件。那么,小学语文教师怎样才能借助语文教材,发挥自身的优势,运用现代化手段,通过形象感染、情感陶冶和潜移默化的途径,于学生“授业、解惑”之时,达到“传道”之目的呢？     

巧妙设计 让地理教学更有效

经常能听到一些老师抱怨说：“现在的学生真是笨啊,有些问题我都讲了不知道多少遍了,可他们还是弄不明白,真是不会教,教不会啊!”的确,有很多时候,老师教得很辛苦,学生学得也很痛苦,但总感觉收效甚微。笔者认为,教师有必要重新审视课堂教学,通过优化课堂教学设计来激发学生的学习兴趣,培养学生的思维能力,提高学生的学习效率。     

中国民歌在地理教学中的巧妙应用

<正>每一个地理教学工作者,都会接触到祖国山川、河流、地形、人文特征的讲解,如果只是一味讲解,可能有时会让学生感到枯燥乏味,学生难以听懂、理解和掌握。教师不妨在教学中适当穿插进一些优秀的中国民歌,既可以活跃课堂气氛又能帮助学生理解和掌握课本中的基本知识和基本技能。何乐而不为?中国民歌是人类历史上产生最早的语言艺术之一。我们的祖先,在生产劳动中创造了音乐,唱出了最早的民间歌曲——劳动号子。原始的民歌,同人们的生存斗争     

美育在语文课堂教学中的巧妙渗透

对儿童进行美育,首先必须让学生感受美。教师在课堂教学中要帮助学生利用活语言揭示艺术美,创设情境领会语言美,用插图感受形象美,重朗读领略意境美,在语文教学中帮助学生审美素养的形成。     

巧妙营造地理新课程教学之美

教育的最高境界应该是促进每个学生的全面发展,即学生身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感和精神价值等方面的发展。这里的“美”指的是美育,它不能同于美术课,虽然美术课是美育的重要阵地,但美育绝不是单纯依靠美术一门学科就能够承担其全部内涵的。     

法制教育在高中地理教学中的巧妙渗透

在社会高速发展的今天,学生获取知识的渠道也不再局限于课堂教学。教师传授的知识仅是学生知识中的一小部分,但就因为这一部分知识,却影响到学生的前途或一生。而学生从其他方面获取的知识虽然多但是杂,不像在学校获取的知识那样有系统性,而这些知     

在地理高考复习中渗透学法指导

１９９９年,是我省进行“３＋Ｘ”高考改革试验的头一年,已停考四年的地理又恢复了高考。据笔者对国家考试命题中心’９８年地理高考样题和’９４年全国地理高考试题的分析,’９９年地理高考对学生的能力要求加强,思考型、能力型的内容或题型出现的频率将有所增加。例...     

地理教学如何渗透素质教育

在初中地理教学中,素质教育的教学目标是培养学生对地理事物的观察、分析的综合能力,使学生的智力和思想能力不断得到开发和提高,并使学生的思想品德受到熏陶。在教学中,课堂教学是教学工作的基本组织形式,是实施素质教育的主渠道。作为中学阶段一门基础课程的地理学科,它以地理科学知识为基础,     

地理教学中的美学渗透

一、挖掘地理教材的内在美每学期开学的第一节课,我总是与同学们一起讨论教材。大家发现,从封面设计、内容编排、语言文字、图表系统、题型设计等各个方面,教材无不给人以美感。教材内容编排思路清晰,遵循认识发展的规律,体现了顺序美。从宇宙环境、大气环境、海洋环境、陆地环境到人类生产和生活的地理环境,人类面临的全球性环境问题与可持续发展,形成完整的科学体系美。教材语言文字通俗易懂,符合青少年的年龄特点。尤其是对于地理概念、地理规律、地理成因的叙述,准确、科学。《阅读篇》可读性强,具有文学美。《致同学们》一文,使同学明…