中国职业技术教育学会发布科研规划项目立项课题名单

本刊讯(记者 晓阳:)为推动全国职业教育科学研究的进一步开展和研究水平的提高,扩大职业教育改革和发展成果的展示与交流平台,加强职教工作者对职业教育科学研究的参与程度,为教育行政部门的决策咨询和基层学校教育教学工作提供服务,中国职业技术教育学会自2004年建立了"中国职业技术教育学会科研规划项目",并下发了<中国职业技术教育学会科研规划项目课题指南>和<中国职业技术教育学会科研规划项目课题申报办法>(见本刊2004年第19期).     

数控技术专业的对外培训

论述数控技术专业对外培训体系建立的必要性和内容,分析数控技术专业能够为企业提供的技能培训的内容,探讨培训采取的模式,为数控技术专业构建合理的对外培训体系提供借鉴。     

数控技术专业的对外培训

论述数控技术专业对外培训体系建立的必要性和内容,分析数控技术专业能够为企业提供的技能培训的内容,探讨培训采取的模式,为数控技术专业构建合理的对外培训体系提供借鉴。     

职业技术教育立项课题研究现状与热点分析——基于2008-2017年全国教育科学规划立项课题的数据

全国教育科学规划职业技术教育课题作为我国高级别科研项目,在宏观上反映了我国职业教育研究的总体水平及研究热点。从对2008-2017年立项课题数量、类别、承担者、关键词等维度的分析显示,在此期间,全国教育科学规划职业技术教育课题共设项331个,课题数量有所波动,但课题类别占比基本不变;科研主力较为集中,主要是高等院校和职业院校,研究单位竞争比较激烈;课题承担区域较为广泛,但省际分布差异比较大,主要分布在湖南、天津、江苏、浙江、北京、上海等地区;研究主题集中于农村/农民/农民工、课程/教学、人才培养(模式/体系)、评价/评估和教师等方面,研究热点紧扣改革前沿。     

加强教育科研规划工作 提高教育科研水平——高等职业教育教育科研规划立项课题研讨会在沈阳召开

为筹备即将召开的辽宁省教育科研大会，做好“十五”规划课题结题与“十一五”教育科研规划课题立项，辽宁省教育科学规划领导小组办公室和辽宁教育研究院职教所于2005年10月18日在沈阳联合召开了高等职业教育教育科研规划立项课题研讨会。辽宁省教育科学规划领导小组成员、辽宁教育研究院党委书记孙杰夫和辽宁教育研究院副院长史平参加了会议，会议由史平同志主持。来自辽宁省各高等职业院校的负责人及相关教科研人员100余人参加了会议。     

中国职业技术教育学会科研规划项目2012-2013年度课题申报办法

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的战略任务和全国教育工作会议精神,加快建设中国特色的现代职业教育体系,适应经济发展方式转变和产业结构调整升级需要,满足人的终身学习和发展需求;结合职业院校教育教学改革发展实践,深入开展职业教育改革发展相关问题研究,推动全     

山东省职业技术教育科研现状及发展建议——基于全国教育科学规划课题职业教育类课题的分析

山东省作为全国首个部省共建国家职业教育创新发展高地,省域内的科研作为职业教育发展的助推剂,应结合不同主体的发展定位,根据不同层次、类型、方向等方面的需求,做到有所建树。本文基于对2016—2021年山东省立项职业技术教育课题进行定量分析与定性分析,明晰山东省职业教育科研现状并在此基础上对职业教育科研的管理方面进行反思。最终试图为山东省职业教育的科研发展提供本土性、特色性的建设性意见,以推动山东职业教育科研在教育高质量发展的新阶段能够做出更大作为。     

浅谈职业学校数控技能竞赛学生的选拔和培训

选拔和培训是数控技能竞赛前期两个至关重要的环节,它们直接影响到竞赛成绩。如何对学生进行选拔,采取怎样的培训方式,都是值得思考的问题。笔者根据自身参赛和培训竞赛选手的体会,对职业学校数控技能竞赛学生的选拔和培训做了一些探讨。     

韩国的职业技术教育与培训

一、韩国的职业技术教育 韩国职业技术教育主要在高中及以专科大学(即专门大学)为代表的高等职业教育院校中实施.其中,高中阶段职业技术教育的学制为3年.在高中后职业技术教育阶段,除海洋和渔业类课程的学制至少为2年半,护士课程的学制为3年外,其他专业的学制均为2年.     

中国职业技术教育学会科研规划项目课题申报办法(2004年试行)

~~中国职业技术教育学会科研规划项目课题申报办法(2004年试行)     

中国职业技术教育学会科研规划项目课题指南(2006-2007年度)

一、以科学发展观为指导，贯彻落实全国职业教育工作会议精神，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，大力发展中国特色的职业教育，努力促进我国劳动者队伍素质的全面提高，为持续推动经济建设与社会和谐发展服务。     

韩国的职业技术教育与培训

韩国职业技术教育主要在高中即以专科大学(即专门大学)为代表的高等职业教育院校中实施。其中，高中阶段职业技术教育的学制为3年。在高中后职业技术教育阶段，除海洋和渔业类课程的学制至少为2年半，护士课程的学制为3年外，其他专业的学制均为2年。     

申报辽宁省“十五”教育科学规划课题立项的有关要求

关于辽宁省“九五”期间教育科研立项课题评奖和先进集体、优秀个人评定工作 ,正在按“报评细则及相关标准”的要求正常进行 ,各市将于 1 0月1 5日— 30日期间将有关材料报送省教育科学规划办。关于辽宁省“十五”教育科学规划课题立项工作的指导思想和原则已由省规划办负责同志以“答记者问”的形式向全省公布 (刊登在《辽宁教育研究》2 0 0 0年第一期上 ) ,有关《课题申报指南》也已向全省公布 (分别刊登在《辽宁教育研究》第四、五、七期上 )。现将申报的有关具体要求进一步明确如下 ,请各市教育科学规划领导小组、各高等学校高教研究所 …     

香港的职业技术教育与培训

香港经济的高速发展,很大程度上得益于发达的职业技术教育与培训,虽然数年前香港就已形成较完善的职业技术教育体系,但随着经济的发展及产业结构的变化,其职教体系也随之不断变化。本文介绍了香港职业技术教育的概况及管理体制,并从经济发展与香港职业技术教育关系的新视角,着重分析回归后香港人力资源开发的发展方向,也就香港职业技术教育的理念及办学模式作了较详细的归纳与总结。     

浅谈员工培训——技能竞赛

中国石油集团有限责任公司各级领导都认识到,油田的发展需要投入大量资金培训高素质的人才,技能竞赛是选拔培训人才的高速路而且效果显著。要想获得理想的培训效果,就需要制定一套科学有效的培训方案。有效的培训方案包括培训中理念的树立、培训方法的选择、培训效果的评估。只有这样,才能使基层岗位培训变得有效,从而提高基层井区的自主管理能力,夯实基础基层井区的基础工作。     

提升工科本科生创新能力的科研技能培训

以提高本科生创新能力、增强学生就业竞争力为目的,在材料成型与控制工程专业低年级本科生中进行了扫描电镜、金相显微镜等现代分析测试仪器的培训实践。就选材标准、培训安排、培训成果等进行了探讨,指出增强学生实验技能、提高学生动手能力是培养高素质工科本科生的发展方向。     

浅议荷兰的职业技术教育与培训

荷兰是一个经济发达的国家，其职业教育与培训非常有特色，本文旨在对荷兰职业教育与培训体系及特点作一个综合的介绍。     

强化英语培训提升企业员工对外交流能力的策略探讨

企业英语培训是提升员工英语能力的重要途径。现阶段,企业英语培训内容不仅仅涉及到英语专业知识的培训,而且包含工作技能、形象与心理、创新能力、团队精神等内容。培训中,教师要依据企业特征,采用多种培训方式,在提升员工个人素质的同时,促使企业持续发展。     

突破学校教育技术——浅谈教育技术与企业培训

由于教育技术学专业本科毕业生的日益增多,事业单位能够提供的就业机会越来越少,教育技术专业本科生的就业形式日益严峻。我国企业培训行业刚刚起步,就业空间广阔,并且企业培训与教育技术有很好的切合点,但是目前我国教育技术的应用还不够完善,企业培训方向的应用相对较少,企业培训应成为教育技术应该完善的一个培养方向之一,教育技术应调整培养目标与方式,突破学校教育技术,走向企业,拓展更好的就业空间。