培养“班级精神”,铸造“灵魂班级”

正一个民族需要有民族精神作为信仰;一个企业需要有企业精神焕发活力;同样,一个班级也需要有班级精神使其和谐发展、永葆活力。这里所谓的"班级精神"是指班级全体成员在长期的学习及生活交往过程中形成的被班级内大多数成员认同的世界观、人生观、价值观、道德观、审美观等。班级精神是班级文化的核心和灵魂,同时是班级文化建设的最高境界。一个优秀班集体的形成,往往得益于其独特的班级精神。班级精神集中反映了一个班级的班风、学风、价值取向等内     

运用企业文化,建设职业学校班级文化

很多成功的企业家很重视企业文化建设,企业文化对于企业的经营有重大作用。同样,一个班级的文化对于班集体而言也产生重要影响。本文从企业文化的重要性出发,引出班级文化,并以无锡立信1131班级为例,探讨中等职业学校的班级文化建设。     

多管齐下打造班级特色文化

文化是一个优秀班级不可或缺的因素,能起到增强班级凝聚力、影响力、发展力的作用。建设富有特色文化的班级是一个班主任的重要任务,需要班主任准确定位,精心谋划,综合采用各种方式。本文试从建设班级特色文化的定位、阶段、措施三个方面进行论述,以期对班主任建设班级特色文化具有一定指导作用。     

农村高中班级管理的实践策略探究

高中作为我国教育的一阶段,承担着为国家培养技术性人才的重任,班级是一个培养学生文化知识和自身素质的基本单元,一个班级就相当于一个小社会,班主任作为一个班级的管理者,如何让每个学生健康成长,有许多事亟待解决。面对层出不穷的班级管理难题以及高中的特殊性,如何高效地管理班级也是一个长期的话题。     

我所追求的社会主义核心价值体系教育

一个班级应该有一个班级的精神,一所学校应该有一所学校的精神,国家也是这样,一个国家应该有一个国家的精神。换一种表述方式,一个国家的精神就是一个国家的核心价值体系。社会主义核心价值体系是社会主义中国的精神旗帜,     

班级文化建设的基本构想

一个优秀的班集体,需要一个强有力的管理团队（负责、进取）,需要一套完善的管理制度与激励机制（提升班级文化力、凝聚力）,需要激发每位成员的潜能（学生强则班强;态度就是竞争力）,给每个学生以尊重和理解（不易做到但很重要）。为此,班主任有必要创新班级文化建设的途径和方法,丰富班级文化的内容和形式,使班级文化与学校办学理念融为一体。     

高三班级文化建设

每个班级都有自己的班级文化,学生天天生活其中,有习惯的养成,有道德的浸润,班级就是一个文化场,一个情感园。     

用地域文化、乡贤精神推进初中班集体文化建设的尝试

班级是学校教育的组织细胞．是学生成长的文化、制度和心智环境。文化是一个人发展的精神基础,是一个人内在素质的重要组成。每一个民族都有自己独特的文化,每一个企业也都有自己的产业文化．当然．每一个班级的集体活动中也会产生独特的班级文化,好的班级文化,能激励班级成员,     

打造有信仰的班级

正班级文化可以分为显性文化和隐性文化两类,隐性文化是班级文化的灵魂所在。身处一个有灵魂的班级,一定会感受到它的强大气场,每名学生都如同一张班级名片,他们言谈举止中都会带有鲜明的班级特色,这样的班级一定是有信仰的班级。大到国家,小到个人,一旦有了高尚的信仰,浮躁的心灵就有了熨帖,繁忙的工作就有了目标,人生的奋斗就有了意义。对于班级而言,信仰同样重要,因为教育过程首先是一种精神成长的过程,班集体精神文化是班级文化建设的最高境界,是班级文化的核心。那么,怎样培养健康、积极的班级信仰呢?     

文化力：用文化为班级立魂

班级文化是一个班级的灵魂。班级文化是班级成员认同的信念、价值观、态度的复合体,班级文化从班级共同生活中来,班主任的文化力就是将班级的价值取向、使命愿景,通过场景设计、课程规划、仪式庆典等师生的共同生活呈现出来。对班主任而言,面对一个新的班级,首先要明确班级文化的核心理念,在此基础上确立班级使命、愿景和价值观,建立相关的保障制度,开展不断强化使命、愿景的仪式、节日和庆典活动。     

班级文化对中学阶段班级管理工作产生的影响分析

一、班级文化 班级是学校的基本单位,也是组成学校的重要部分,一个班级的好坏直接决定了这个班级学生的学习情况.班级文化在学生学习过程中同样起着非常重要的作用,好的班级文化可以起到凝聚学生的作用.好的班级文化不仅可以帮助学生端正学习态度,而且能够帮助和引导学生有一个正确的人生观.     

高校班级文化内驱力问题探析

文化不仅影响一个人、一群人甚至一个民族的生活态度、价值观念,而且将引领一个国家、一个民族屹立于世界民族之林。高校要实现文化传承与创新的功能,需要构建全过程、全方位文化育人的长效机制。班级文化建设是当前高校文化建设的软肋,在班级层面上实现文化育人,就涉及到班级文化的内在动力问题。     

浅谈小学班级文化建设改进策略——班级物质文化、班级行为文化

<正>班级是小学生学习、生活的主要场所,是小学生接受知识、掌握技能、养成健全的人格、形成思想观念的主要阵地。特别是对启蒙教育的小学生来说,要把一个个顽童培养成为"有理想、有文化、有道德、有纪律"的少年,小学班级文化建设至关重要,因为小学班级文化对学生人格的形成、思想境界的拓展、文化修养的提升都起着至关重要的作用。下面,我将以班级物质文化、班级行为文化为基础,浅谈班级文化建设的改进策略。一、班级物质文化策略一个班级的物质文化环境对于学生的熏陶影响是潜移默化的。在班级物质文     

刍议班主任如何建立和谐班集体

一个班级好比一个大家庭,和谐、充满温馨应该是一个班级的理想状态;班主任应该是这个家庭的核心,起到主心骨的作用。那么班主任如何才能建立一个和谐的班集体呢?我认为班主任要处理好以下几个方面问题。一、注重班级制度和文化建设班级文化是一个班级的生活方式,制度是这种生活方式的约束机制。要塑造一个和谐的班集体,首先要有一个健全的班级制度作保证,并以此为基础形成一个积极向上,和谐融洽的班级文化。班级制度的制定不能靠班主任一人,必须倡导全班同学的参与。班级文化要靠多种渠道体现出来,比如自办报刊,及时反映班级发生的事情,以及…     

春风化雨润心田——低年级班级文化建设浅谈

班级文化是一门隐形课程,具有无形的教育力量。古人云：蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑。班级文化对学生的作用具有“润物细无声”的特点,潜移默化地实现着对学生人格、精神和行为养成的塑造。新课标提出：“把班级还给学生,让班级成为学生成长的家园,让每一个孩子都能在班级中成长。”小学作为学生接受教育的起始阶段,要把一个个顽童培养成为“有理想、有文化、有道德、有纪律”的少年,班级文化建设至关重要。     

浅谈农村小学高年级班级特色文化建设实践

随着课程改革的深入,传统的班级文化建设已经不能满足新课程发展的需要,新课程呼唤的新班级文化是围绕班级的教育、教学活动所建立起来的一整套价值取向、行为方式、语言习惯、制度体系、班级风气等的集合体。在实践的基础上,通过对传统班级文化建设的辨证性反思,从几个方面引导班级学生建设班级文化,并发挥其德育功效:制定一整套完善的班级规章制度,搭建一个有特色的班级文化载体,营造一种喜闻乐见的班级文化氛围,创设一种健康有力的班级文化舆论,培养一种和谐的人际关系,强化一套学生参与管理的机制。通过开展充满童趣的和谐班级文化活动,积极构建健康文明、富有特色的班级文化,培养人文精神,提高学生的整体素质。     

试论"班级文化"建设

长期的教育教学实践告诉我,用爱唤醒每一个心灵,这只是良好班风形成的一种舆论准备而已,一个真正能为学生人格健全、素质提高提供良好客观凭借的班集体建设,关键在于一种班级文化的建设.这正如一个企业,企业文化从某种程度上决定了一个企业的兴衰.     

初中班级文化建设途径的探索

在我们教育界,对"班级文化"这个词的意思的表述有很多种。我比较认可的是:班级文化是指班级内部形成的独特的价值观、共同思维和行为准则的总和。每一个班都有它的特点,一个班的     

构建积极健康的班级文化

一个积极健康的班级文化一般包括三个方面,即道德感、荣誉感和爱心。如果一个学生道德感强,他一定行为端正;一个学生荣誉感强,他一定追求上进;一个学生有爱心,他一定懂得爱和付出。如果每一位学生身上都有这样的品质,那么这样的集体一定是一个优秀的集体。因此,道德感、荣誉感、爱心必然是班级积极健康的文化建设的三大目标,它们紧密地结合,构成了积极健康的班级文化建设的有机整体。     

“现代化”的班级文化建设

一个有特色文化的班级不一定是一个优秀的班级,但一个优秀的班级一定有自己的特色文化。加强班级特色文化建设可以充分挖掘学生的潜能,增强班级学生自豪感和班级自信心。信息技术为我们班级特色文化的建设提供了极大的便利。