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汪健 《淮南师范学院学报》2004,6(5):81-83
即将展开的新一轮高中地理课程改革，要求每一个地理教育工作，都必须要转变教育思想，更新教育观念。要以改革和创新的思维方式，运用现代教育技术手段，整合学科教学，积极探索和构建符合地理课堂教学实际的新型课堂教学模式、教学方法，营造有利于学生自主学习、合作学习和探究学习的良好氛围，以使每个学生的潜能、个性得到充分自由的发展。 相似文献
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正新时期基础教育的课程改革,无疑是中国教育的一场深刻变革。本次课程改革,最集中地表现为课堂教学的改革。课堂教学改革就其总体而言,取得了实质性的进展,但是由于对新课程理念的理解、领会不到位,以及实施者缺乏必要的经验和能力等原因,课堂教学改革出现了形式化,低效、无效乃至负效是目前课堂教学改革在课堂教学层面遭遇到的最大挑战。本文就这些问题提出一些思考意见,旨在抛砖引玉。一、要有"讲台"的课堂教学 相似文献
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创新能力的培养是素质教育的核心内容，而课堂教学又是实施素质教育的主要渠道，优化课堂教学是培养学生创新能力的关键．在课堂教学中树立以学生为主体的思想，建立和谐的师生关系，激发学生的学习兴趣，都是培养学生创新能力的有效途径． 相似文献
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我们的传统教学常用的基本做法是“教师讲，学生听”。教师只顾自己讲，锻炼自己，学生只好听和记而得不到锻炼，甚至不听不记不参与教学过程。很不正确的这种教学，教师自知占用了学生的思考时间，所以不得不布置大量的课后作业，搞题海战术。这也是学生负担过重的重要原因之一。学生过重的负担产生于课堂教学之中，是教师一相情愿地“代替”了学生的学习过程，是教师占用了学生的学习时间，是教师使学生课堂上轻松而课后负担更重。 相似文献
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岩煜 《中学语文(读写新空间)》2015,(6):36-37
<正>在文化改革的变化中,主要推行新课改革,为了能够提高教学质量,就要求改革的新课要适应改革中的各项标准要求。这对于初中语文课堂的改革是至关重要的。在新课改革中,老师要善于观察学生的学习状况,根据学生实际的接受能力,作出适当的调整。利用学生的特点,使用标准的范围帮助教学改革的实施。只有不断的摸索,才能在教学改革中取得好的成绩。一、当前初中语文课堂教学仍旧存在的问题在我国的传统教学中,语文课堂基本是枯燥无味 相似文献
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学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者，教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会．帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得厂泛的数学活动经验。 相似文献
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在校语教学研究课中，我展示了一年级上册《小熊住山洞》一课。下课了，我们班小朋友纷纷围住我，说：“王老师，这节课我上得真高兴!”“我喜欢上这样的课。”……望着孩子们一张张笑脸，我深感欣慰，同时我又陷入沉思：这节课学生为什么喜欢上?我找到了答案：因为教师的角色发生了根本性的转变。教师由知识的传授转化为促进；由课堂的管理转化为引导；由居高临下转变为学生学习的伙伴。课堂中心发生了转变，学生成为课堂的主人，这样的课学生能不喜欢上吗? 相似文献
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《数学课程标准》中倡导的新的学习方式,是以“自主．探究．合作”为特征的学习方式。这也是实施新课程最为核心和最为关键的环节。课堂教学模式的改革需要把握如下几个方面。 相似文献
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课堂教学改革中要处理好几个关系 总被引：1，自引：0，他引：1
课堂教学改革如火如荼,但只有处理好以下几个关系,方能走上康庄大道。一、基础与创新的关系从素质教育的角度来说,新课程改革是要培养学生的创新精神和实践能力。但现在出现了一个极端,教学中过分强调创新而忽视了基础的重要性。中小学阶段主要是打基础的阶段,作为教师,我们丝毫不能放松,要为学生打下坚实的知识基础、做人的基础、可持续发展的基础。打好基础与重视创新是相得益彰、相辅相成的统一体。没有基础性的知识、技能、意识和习惯,学生的创新便会是无源之水、无本之木。重视基础并不排斥对学生进行创新精神和实践能力的培养,我们要… 相似文献
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李晓珍 《南昌教育学院学报》2001,16(1):47-49
英语学科实施素质教育 ,是全面落实素质教育的必然要求。在英语教学过程中怎样有效体现素质教育 ,是当今课堂教学模式改革的新课题。本文将以素质教育观为理论依据 ,就SEFC课堂教学模式展开讨论 ,并提出一些建议 相似文献
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最优化的课堂教学效果就是学多于教，新课标的实施，从理念、建议、评价等方面更适合最优化的课堂教学，它的魅力在于引导着学生走进了教材。 相似文献
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