早期幼儿多元阅读的重要性

《幼儿园教育指导纲要》指出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”把幼儿早期阅读方面的要求纳入口语教育的目标体系中,并提出培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣,利用图书、绘画和其他各种方式引导幼儿对书籍阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。[第一段]     

浅谈幼儿早期阅读的重要性

为了提升幼儿的心智能力,促进幼儿的身心发展,相关部门颁布了一套正规的条例,要对3到6岁的幼儿进行阅读教育。因为该时期是一个人成长的黄金阶段,通过阅读,他们能获得思想和语言上的发展,满足其与他人交流的欲望,还能提升词汇量,为幼儿奠定良好的教育基础。本文主要研究幼儿早期阅读的重要性,并提出切实可行的阅读教学方法。     

幼儿早期阅读的重要性及教学策略

<正>幼儿早期阅读不但有利于大脑的发育,而且有利于发展幼儿的认知能力。早期阅读内容多浅显易懂,且富有趣味性,很符合幼儿的思维特点,为幼儿思维能力的发展提供了很好的条件。在阅读时,幼儿边阅读、边观察、边思索、边联想。这能培养幼儿良好的注意力、语言能力、记忆能力、想象能力、思维能力及观察力等。一、充分认识早期阅读的重要性早期阅读的重要性主要有以下方面:有助于幼儿语言能力的发展;促进幼儿身心发展与协调;有助于其智力发展;还     

幼儿早期阅读能力培养的重要性

早期阅读,顾名思义,就是指学前期儿童的阅读。可以说,阅读是一个人必须具备的一种能力,它决定了一个人未来的发展空间。研究表明:幼儿在3~6岁期间,是其阅读能力发展的关键时期,也是培养其阅读兴趣和习惯的关键时期。     

浅谈幼儿早期阅读

目前在我国,早期阅读教育是幼儿园语言教育中非常重要的一部分,早期阅读对幼儿发展起着重要的作用,促进儿童神经系统发育、拓展知识面、提高语言能力。随着学前教育理论和实践研究的不断深入,幼儿早期阅读受到了社会越来越多的关注和重视,《纲要》已经把幼儿早期阅读的要求纳入语言教育的目标体系,采用多种有效途径激发幼儿对阅读的兴趣,培养幼儿早期阅读能力,幼儿能够多方面接受教育和熏陶,提高阅读能力,发展想象力,促进着幼儿全面发展。本文分析了幼儿早期阅读的重要意义,结合实际情况,提出了培养幼儿早期阅读能力的有效指导策略。     

幼儿早期阅读之我见

前几年,幼儿教育领域曾进行过一次小范围的讨论:能否在幼儿时期教孩子识字和念古诗?一种观点认为:孩子的理解能力差,而汉字又难记,若过早教他们识字会束缚他们的思想以至让他们反感;而古诗生涩难懂,幼儿既使跟着背了也只不过是机械记忆,并不能理解诗的内容,因而此举也只会     

幼儿早期阅读浅议

幼儿早期阅读是一种“读书萌发”文章阐释了幼儿早期阅读的意义和目的，选择早期阅读材料应遵循的原则，以及培养幼儿早期阅读能力的途径与方法。     

幼儿早期阅读ABC

阅读是学习的基础,阅读能力是当今社会人们获得成功的基础.在社会和经济发展迅速的今天,人的阅读能力被视为具有很高价值的能力.有研究表明,3～8岁是学习基本阅读能力的关键期,心理学最新的脑波发展研究,及心理学上范茨的婴幼儿形状颜色知觉实验证明,婴幼儿具有强烈感知图画的能力.这些都为幼儿早期阅读的发展提供了理论依据.那么,我们该如何把握幼儿早斯发展的关键期,有效地培养幼儿的早期阅读能力呢?……     

浅谈幼儿早期阅读

<正>近年来,早期阅读越来越受人们的关注。我国新《纲要》第一次明确地把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育目标体系,提出要"培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和书写技能"。由此可见,幼儿早期阅读很有必要,且非常有意义。那么我们应如何培养幼儿的早期阅读能力呢?可以从以下几点着手:一、创造宽松的阅读环境,激发积极的阅读兴趣     

幼儿早期阅读之我见

前几年，幼儿教育领域曾进行过一次小范围的讨论：能否在幼儿时期教孩子识字和念古诗?一种观点认为：孩子的理解能力差，而汉字又难记，若过早教他们识字会束缚他们的思想以至让他们反感；而古诗生涩难懂，幼儿既使跟着背了也只不过是机械记忆，并不能理解诗的内容，因而此举也只会让幼儿感到枯燥无味。想想也是：幼儿小小年纪，应该让他们多玩玩，而游戏正是他们所喜欢的，     

谈谈幼儿早期阅读

首先,要认识到幼儿早期阅读的目的,在于“引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能”,而不是要幼儿认识多少字词,能书写多少字词;在于让幼儿学会“学习阅读”,掌握自主阅读的技能,为幼儿打开阅读和书写的大门。更为重要的是,要帮助幼儿培养对语言文字的兴趣和敏感,帮助他们形成良好的阅读习惯,培养幼儿的观察力、注意力、想像力、记忆力、思维能力等,为他们以后上小学作准备。当然,这是对整体的要求。由于幼儿个体之间存在着差异,笔者认为对一些有需要有条件的幼儿,也可进行简单的认字、写字的早期教育。     

幼儿早期阅读之我见

阅读是人了解社会和自然,主动获取信息的主要方式。可以这样说:阅读对人的成长乃至一生的发展都起着举足轻重的作用。本文将结合自己的工作实际,粗浅地谈谈自己对幼儿早期阅读的几点认识。     

幼儿早期阅读ABC

阅读是学习的基础，阅读能力是当今社会人们获得成功的基础。在社会和经济发展迅速的今天，人的阅读能力被视为具有很高价值的能力。有研究表明，3—8岁是学习基本阅读能力的关键期，心理学最新的脑波发展研究，及心理学上范茨的婴幼儿形状颜色知觉实验证明，婴幼儿具有强烈感知图画的能力。这些都为幼儿早期     

幼儿早期阅读之我见

幼儿早期阅读，兴趣是关键。培养幼儿的阅读能力，是给孩子一把打开知识宝库的金钥匙。先读书，后识字，注重手、眼、口、脑的综合运用。以手指字为主要教学方法，使孩子掌握按阅读活动中完成字音和字形的联系，达到识记文字的目的。平地，在阅读教学中一定要重视孩子的参与，满足孩子内在的心理要求，让每个孩子体验到成功的快乐。     

幼儿早期阅读个案研究

3⁸岁是培养幼儿早期阅读的关键时期,而良好的阅读习惯会对幼儿的终生发展奠定坚实的基础。研究发现,睡前故事作为一种简便易行的幼儿早期阅读方式,有助于提高幼儿的理解力、表达力和记忆力。创设好的阅读环境,选择故事性强的图文并茂的读物,对开发幼儿智力、培养其良好品质有积极的促进作用。     

浅谈幼儿早期阅读

怎样在学前期为幼儿创设良好的早期阅读环境是我们要研究的重要课题。本文主要从为幼儿提供阅读的材料,提供阅读的机会,营造良好的读书氛围,开展丰富的阅读活动和提高幼儿无障碍阅读能力等几方面,探讨如何为幼儿创造良好的阅读条件,以促进幼儿健康快乐地成长。