浅析九年级英语教学

九年级英语教学是初中英语学习的关键时期,担负着中考复习的重任。从课前预习、课中巧设课堂情境、注重课后复习三方面进行了研究和探讨。     

复习迎考五个问

复习是指对学过的知识重新学习的过程。复习包括课后复习和系统复习两种。课后复习的主要目的在于理解和巩固当天学到的知识，系统复习就是对前段学习的知识进行集中的全面深入的复习。     

在教学中指导学生课后复习

学生在上完新课后,要对所学的知识进行复习。学生的课后复习是学生独立完成的。为了保证学生用最少的时间获得更大的复习效果。教师必须加强对学生课后复习的指导。下面谈谈作者在这方面的做法。 一、指导学生课后复习的内容 从原则上看,课后复习的内容主要是上一节课讲的,有时为了学好下一节新踝,还可以复习与下一节课有关的学过的教材。     

谈《电工学》课的复习方法

复习是教学中的一个重要环节,复习是课堂学习的延续,是巩固、消化和掌握知识的主要途径。复习的方法主要有课堂复习、课后复习和阶段复习。     

小学生数学课后复习意识的培养

在学习的过程中,巩固所学的知识最好的方法就是复习。要培养小学生数学课后复习的习惯,应该做到在教学中渗透,让学生意识复习的重要性;通过对比实验,让学生体会到课后复习的重要性;注意反复强化,养成学生良好的课后复习习惯。     

如何进行单元复习

主持人:同学们,你们好!本期讨论的话题是“如何进行单元复习”,及时复习是巩固知识、加强理解的主要方法,复习可分为课后复习、单元复习、期末复习和毕业总复习,这里,我们只谈谈单元复习,下面摘录了江苏兴化市新城中学和邳州市明德实验学校部分同学的发言。     

浅谈微课在初中英语教学中的应用

微课的应用,转变了传统课堂的教学氛围,使枯燥的课堂充满活力,激发了学生的学习热情,提高了课堂教学效率。在初中英语教学中,教师可以在复习旧课、导入新课、教授新课、练习巩固、小结拓展、课后复习等环节利用微课辅助教学,构建高效课堂。     

新时期初中英语中考复习有效策略的探索与实践

作为初中英语学习的最重要环节,中考复习是否有效是决定学生中考成绩的关键所在。然而从现行大多初中英语中考复习现状看,传统机械式的习题训练与死记硬背等方法仍较为常见,不仅会加大学生的复习压力,且取得的复习效果也并不明显,这就要求引入相应的复习策略,确保学生复习效果得以改善。本文主要对初中英语中考复习现状、有效复习策略的内涵与原则以及提升中考复习有效性的具体路径进行探析。     

初中英语总复习教学探索

对于初中英语教学中复习是相当重要的一部分,总体复习课程教学是一个较重要的学习方法。对于如何较有效的提升初中英语复习教学效率是本文着重探讨的要点。本文主要从三个层次对于英语总体复习教学方式进行深入研究。     

试论新课改背景下的初中英语作业布置

作业是教学实践的重要组成部分,设计合理的作业可以有效地延伸课堂教学内容,帮助学生检查和复习课堂教学知识。在当前初中英语新课程改革不断深入发展的背景下,教师需要更科学、合理、有针对性地设计作业、布置作业,考虑课前、课中、课后三个不同阶段的重点,同时坚持多元组合、难易搭配和重点突出的原则,并重视学生综合能力的提升。一、作业设计要与课前预习、课堂教学、课后复习有机结合作业设计应当与课前预习、课堂教学、课后复习这三个教学主要环节有机结合起来,系统、有效地对教学效果做出反     

如何做好课后复习

如何做好课后复习初效我们要把功课学好，首先要有一个正确的、适合自己的学习方法。我的学习方法主要是课后复习。课上认真听讲是课后复习的基础，听课的关键是找出老师讲课的重点。复习时先回想一下老师讲课的内容，然后再看一遍书和笔记，然后再做题。先做最基础的习题...     

怎样指导学生做好课后复习——高中数学“问题导学”学习策略(9)

课后复习是提高学习效益的重要保证.学生只有了解复习的一般规律,掌握复习的基本程序与要求,有目的、有针对性地去开展复习活动,复习才会事半功倍.     

互动教学法在初中英语教学中的应用

培养学生的英语听、说、读、写能力是英语学习的重要目的,互动式教学法将有助于实现该教学目的。本文从多个方面讲述了互动式教学法对初中英语教学的重要意义,并从课前准备、课上教学和课后复习三个阶段来说明实施初中英语课程互动教学的方法。     

借思维导图提升初中英语阅读教学有效性的研究

初中英语阅读内容复杂,这就需要英语教师能够借助一定的工具提升学生的阅读能力。初中英语教师要将思维导图融入课前预习、自主学习和课后复习中,提升初中英语阅读教学有效性,帮助初中生形成良好的阅读素养。     

谈课后复习应注意的几个问题

如何做好课后复习呢？笔者认为应注意以下几方面的问题。 1.要养成课后复习的习惯。习惯是一种自动化的行为,不需要特别受思想和意志的努力,也就是在什么情况下,就按什么规则（或规律）去做。习惯一旦养成,就会成为支配人生的一种力量。每天课后,用半个小时进行复习,效果要胜过做两个小时的习题。教师最清楚教学的重点和难点所在,课后复习时要吃透教材,针对重点、难点和疑点进行复习,深化理解,切忌题海战术。     

浅谈初中数学教学中的课后复习与预习

预习是为知识学习起到一个良好的铺垫,也是培养学生自主学习的主要途径之一,而复习则是为了巩固所学知识,查漏补缺,夯实基础。因此,复习和预习的重要性都显而易见。本文以初中数学教学为例,从课后复习与预习的重要性入手,就课后复习和预习的小技巧加以论述,旨在帮助初中生将预习和复习的功效最大化。     

授之以鱼不如授之以渔--谈生物教学中学习方法的指导

深化教学改革,加强对学生学习生物方法,包括预习方法、听课方法、课后复习巩固、单元复习和总复习方法的指导,促使学生主动学习,是实施素质教育的有效途径.     

如何上好初中英语复习课

初中英语,语言知识复杂、内容繁多,复习时间紧,任务重。上好英语复习课是提高教学质量的首要环节,怎样上好初中英语复习课是一个很值得研究的问题。本文从英语复习课的大容量,快节奏,高密度三方面详细阐述了如何上好初中英语复习课。     

翻转课堂模式下的初中英语阅读教学探析

翻转课堂也叫"颠倒课堂","翻转课堂"不仅改变了传统的教学模式,还提高了课堂教学质量。"翻转课堂"主要是运用多媒体技术引导学生做到课前预习和课后复习,真正做到了知识内化。主要针对翻转课堂模式下的初中英语阅读教学探析进行了分析,希望能够有效提升初中英语教学质量,达到预期目标。     

怎样做好学习总结

总结是学习过程中一个不可缺少的环节。总结的任务,一是对知识进行系统的复习(再加工);二是对学习进行全面的调整。这两项任务完成得好,就能推动下一阶段的学习活动。下面重点讲一下复习的问题。复习,就是重新学习已学过的知识。复习可以从时间上来划分,如课后复习、周复习、月复习、期中复习等;也可以从知识内容上来划分,如力学的复习,光学的复习等。