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作为一种教学方式和学习方式,研究性学习是渗透于所有学科、所有活动之中的。在地理学科教学中,结合研究性学习,引入研究性学习的思想和方法,使书本内容与学生的生活联系起来,在书本知识的教学中能够让学生联想起他的生活经验,让学生全面发挥各种感官的作用,满足内在各种需要。现结合自己的教学实践,对高中地理教学中研究性学习进行粗浅的探讨。 相似文献
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张喜同 《新课程学习(社会综合)》2010,(11)
作为一种教学方式和学习方式,研究性学习渗透于所有学科、所有活动之中,它具有开放性、探究性、实践性等特点.在数学学科领域中,结合研究性学习的特点,引入研究性学习的思想和方法,使书本内容与学生的生活联系起来,在书本知识的教学中能够让学生联想起他的生活经验,让学生全面发挥各种感官的作用,满足内在各种需要. 相似文献
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卢梭认为,教学应让学生从生活中、从各种活动中进行学习,通过与生活实际相联系,获得直接经验,主动的学习。他认为教师的职责不在于教给儿童各种知识和灌输各种观念,而在于引导学生直接从外界事物和周围事物环境中进行学习, 相似文献
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易良斌 《山西教育(综合版)》2002,(17):47-47
关注学生的生活世界 ,打通学生书本世界和生活世界之间的界限。生活中蕴藏着无穷无尽的数学资源 ,一旦教师能将生活中的教育资源与书本知识相融通 ,学生就有可能感受到数学学习的意义与作用 ,就有可能深刻意识到学习数学的责任与价值 ,就有可能增强对数学学习的兴趣和动机 ,数学学习就有可能不再是一项枯燥无味必须要完成的义务 ,而是一种乐在其中的有趣活动了。关注学生的生命价值 ,给学生以主动探索、自主支配的时间和空间。教师要充分考虑到学生发展的各种需求 ,精心地设计各种教学活动 ,给学生以自主支配的时间和空间 (如至少把一节课的… 相似文献
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范丹 《中国校外教育(理论)》2014,(8):52-52
新课程的实施,要将学生课堂学习间接经验与现实生活直接经验结合起来,课堂知识学习与解决实际生活问题结合起来,设计各种学生感兴趣并且能积极参与的学习活动,顺应学生学习规律,掌握知识,发展技能,把生活世界提供给学生理解和体验,使他们在与生活世界的沟通中,感受到生命的崇高,学会生存、合作与发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
物理来源于生活,同时也应用于生活,教师可以利用学到的物理知识去解释生活中存在的各种现象,并且可以运用所学的物理知识分析各种问题产生的原因,找出方法和措施来解决出现的相关问题。要掌握这些知识,就要求学生去学习,而如何激发学生学习物理的兴趣需要教师认真关注。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(26)
综合实践课程是在老师的指引下,学生自主展开的综合性学习活动。以学生的生活实际为基础,开展多种多样的实践性学习,例如访问、考察、服务等,真正实现学习和生活实际的贴近,从而培养学生的动手操作能力,增强社会责任感,并在各种活动中提高学生的探究水平,丰富学生的生活经验。我国素质教育要求德、智、体、美、劳全面发展,培养学生良好的劳动行为和劳动态度,结合低年级综合实践课程对学生进行劳动教育,让学生在各种社会实践中培养劳动精神,从而促进学生的发展。 相似文献
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范丹 《中国校外教育(理论)》2014,(23):52
新课程的实施,要将学生课堂学习间接经验与现实生活直接经验结合起来,课堂知识学习与解决实际生活问题结合起来,设计各种学生感兴趣并且能积极参与的学习活动,顺应学生学习规律,掌握知识,发展技能,把生活世界提供给学生理解和体验,使他们在与生活世界的沟通中,感受到生命的崇高,学会生存、合作与发展。 相似文献
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在高职院校的教育工作中,辅导员对学生在学习、生活和精神上的帮助,直接影响到学生的素质及价值观。因此,高职院校辅导员应该采取各种方法,对学生的生活学习、思想观念、价值取向进行积极的引导。 相似文献
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《品德与生活》教学应当密切贴近儿童生活,精心设计不同的游戏和各种活动,点燃学生的学习热情,从而促使学生积极主动地参与课堂教学,让学生在各种游戏活动中体验、了解、探索和认识生活,明晰事理,引导孩子改正坏毛病、培养好习惯,不断进步成长。 相似文献
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一年级学生从幼儿园进入小学,其生活和学习都发生了很大的变化。作为数学教师,我们应该认识到幼小衔接的重要性,在教学中通过组织创新性游戏,让学生在玩中学、学中思,培养各种学习能力,顺利从幼儿生活过渡到小学学习生活,为其后续学习和终身发展奠定良好基础。 相似文献
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在初中历史教学改革过程中,为使学生形成积极主动的学习态度,加强各种实践能力,应该重视学生学习历史的过程与方式,通过各种途径激发学生的学习兴趣和热情,提供时间、提供条件,注重培养学生动手实践能力,密切历史与相关学科的联系,面向学生的生活世界,拓展学习历史的时空领域,提高学生的学习效果. 相似文献
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作者结合各种理论和自身实践,从生活性教学的内涵、理念和实施三个方面论述了高中数学生活性教学的重要性和必要性,以及实施过程中应注意的主要问题。旨在呼吁高中数学教学更多地关注学生的生活实际,增强学生学习兴趣,提高学习效率。 相似文献
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数学新教材的最大特点是体现素质教育的要求.以数学源于生活又用于生活为主线.着重培养学生的创新意识和动手能力,培养学生学数学、用数学的意识,使其养成良好的学习习惯。因此,教师要充分注意学生各种能力的培养,从实际出发,努力激发学生的学习兴趣。充分调动学生的学习积极性和主动性,教会学生学习。教会学生思考,教会学生探索,使学生真正成为学习的主人。 相似文献
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想要提高课堂教学效率,让学生真正有所获,就要将语文教学与生活实际联系起来,开阔学生的视野,充分激发学生的学习积极性,调动学生的学习兴趣,教会学生从生活中全方位地学习语文,收集各种有用的材料.让学生充分"动"起来,积极学习,全面提高学生的语文综合素养. 相似文献