共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
多练习能改善学生的学习效果,对此许多教师深信不疑。但事实上熟能未必生巧,成功的练习是需要条件的,只有满足这些条件才能使练习真正发挥其作用。本文从教学实际出发,探讨了教学过程中如何正确运用练习的问题。 相似文献
3.
多练习是否一定能改善学生的学习效果?对此许多教师深信不疑。但事实上熟未必能生巧,成功的练习是需要条件的,只有满足这些条件才能使练习真正发挥其作用。本文从教学实际出发探讨了教学过程中如何正确运用练习的问题。 相似文献
4.
5.
在幼师语文教学中开展演讲,能规范幼师生口语表达的科学规范性、生动形象性,并且提高了幼师生对教师角色性认识。在演讲技巧上应把握"讲"和"演"的技巧,将随意演讲、脱稿演讲和即兴演讲循序渐进地加以练习,从而达到较好的口语训练的目的。 相似文献
6.
黄唯微 《宁波教育学院学报》2009,11(1):104-106
优化设计语言运用练习既是培养学生语文能力、优化语文课堂教学的需要,也是减负增效的抓手。设计语言运用练习要扣准"语"字优化,因文而设,因文而宜;因生而设,因生而宜;依文本而生,托文本而行,又与整个教学过程有机融合。 相似文献
7.
<正>练习课是小学数学教学的一个重要课型,但同时也是一种比较难的教学课型,一种容易使教师和学生感到枯燥的教学课型,一种教学有效性很难得到保证的教学课型。这里,就结合自己的教学实践,探讨"练习课,该如何走向有效"的问题。一、有效关注:从文本走向生本对于一节练习课,我们首先要思考的问题是"这节练习课重点要解决什么?要达成哪些教学目标?"这个问题明晰了,那相应的练什么的问题就会很清晰了。这就需要教 相似文献
8.
提高数学练习设计的有效性,才能使课堂练习成为学生主动学习的一种方式。本文阐述了注重数学练习设计的"生本性"、趣味性、层次性和开放性。 相似文献
9.
国承超 《中国现代教育装备》2009,(12)
在教学中,一提起"说",许多教师会很自然的同语文教学和英语教学联系起来,其实"说"在数学教学中同样有很重要的作用.在数学教学中不妨让学生"说练习". "说练习"有较大的益处,能培养学生的口头表达能力,能培养学生思维的逻辑性及缜密性,易于及时暴露学生学习过程中出现的错误,还能锻炼学生的胆量.在教学中要注意"说练习"的培养,激发说的动机,营造良好的说的氛围,让学生乐说会说.本文就来谈谈数学教学中的"说练习". 相似文献
10.
11.
<正>教学苏教版国标本语文第七册练习5中的"读读背背"这组词语时,执教者改变了以往"读——议——背"的教学模式,以学生已有的知识、经验为基础,巧妙勾连,丰富成语以及名言的内涵,使它们变得立体可感,让学生从中感受学习语言的乐趣,收到了良好的效果。【片段一】畅谈偶像,感知形象巧铺垫师:回忆"练习3"学过的读书名言,谁能背诵?生:书犹药也,善读之可以医愚。 相似文献
12.
因为语文教学多年来受到传统教学观念的制约,加之对语文学科教学理解的偏差,"精讲多练"的改革步履艰难,其中对学生练习分层、分阶段实施认识不清也是主要原因之一。随着语文教学的有效推进,"目标领航,练习开道"是语文教学的必然趋势。练习开道要做好:前置性练习的设计和使用、过程性练习的设计和使用、检测性练习的设计和使用、发展性练习的设计和使用,使练习贯彻课堂教学的始终,成为推进教学的有效手段。 相似文献
13.
翟克利 《赤峰学院学报(自然科学版)》2008,(7)
自主的配对练习,主张尊重学生的自主性、自发性,增加学生自主学习的空间和机会,设计出"配对"教学法,使强制性的、死板的排球教学转变为生动活泼的教学,结果表明:"配对"教学法能充分调动"教与学"双方的能动作用. 相似文献
14.
正俗话说"兴趣是最好的老师"。兴趣的培养,会给学生的乒乓球练习带来极大的影响,只有使学生们真正地对乒乓球产生兴趣,才能使他们在乒乓球练习的过程中更好地发挥自觉性和积极性,练习才具有持久性和新鲜感。以下为兴趣培养的几种方法。一、以成功教学,激发学生训练的兴趣一定的成功能激发人进一步求知的欲望,反之会使人兴趣大减。在乒乓球训练的初始阶段,因为我们的学生大部分是第一次接受训练,对于技术性较强的乒乓球练习来说,总会存在这样或 相似文献
15.
课堂提问是师与生、生与生之间的互动交流,目的在于通过这种交流和沟通达到知识和技能的掌握,各种能力的培养和提高。它能诱发学生参与教学,体现学生的主体性;能提供练习和反馈的机会,有利于学生对知识的巩固,也为教师针对教学实际情况做出行为调整提供线索; 相似文献
16.
<正>身体素质练习一般较枯燥,通过对速度、力量、灵敏、柔韧等的练习使学生有强壮的体魄、充沛的精力。要让学生真正认识到身体素质练习是进行各项体育运动的基础,除认真辅导练习外还可采用丰富多彩的身体素质练习方法,并结合测试成绩增强学生的练习信心,调动学生的练习积极性,在日常技能教学中。由于是"传道授业解惑"的过程,受"教与学"互动的束缚,学生的体能发展和提高受到局限,限制体育教师在技能教学中提高学生的身体素质。在技能教学中,可以通过何种形 相似文献
17.
18.
常言说得好:"熟能生巧."为了使学生的技能变得熟练,为师者往往选择大量的练习予以强化,在现实生活中,不乏成功的案例.不过,干万不要忽略了,熟能生巧,同样也能生"笨",因为机械重复式的练习做多了,学生会产生思维的惰性.这样的例子在我们身边也很常见,下面试举几例. 相似文献
19.
"空竹模块学练法"打破了传统教学由易到难的教学模式,较好地解决了空竹教学中学与练的问题,使学生学得快、记得牢、乐意练,学会后能长期坚持练习,有效强化了空竹教学效果。 相似文献
20.
杜建辉 《福建师大福清分校学报》2003,(Z1):86-89
在一般体育运动技术的技能课的教学中,应用常规的讲解、示范、练习等教学过程中引入表象练习方法,使之与常规的教学有机地结合,通过教学中对照实验和研究,结果显示表象练习对体操教学具有特殊的作用,表现在能增进对体操动作技术理解和认识,提高学生学习动作技术的效率,便于更快掌握,同时能培养学生学习的兴趣及热情. 相似文献