让课堂成为一种生活

课堂教学是学生学习的主要形式,在此学习到的知识以及形成的行为习惯、人生态度、道德品质等将伴随学生的一生。如何使这t1-过程有意义而不枯燥,成为学生难以忘怀的经历？我认为教师努力营造一个生活化的课堂,才能使学生乐学、好学。     

让物理教学成为一种研究

让物理教学成为一种研究是提升物理教学的有效性,助力学生物理素养养成的有效途径。具体而言,教师应当创设贴合生活实际的学习情境,鼓励学生批判质疑、表达观点,在充分预设的基础上形成动态生成的课堂。     

让课堂导入成为一种教学艺术

在新课教学中．我们经常可以看到有些教师匆匆开讲,开门见山．直入正题,这样做,时间看似省下了,可效果不一定好。课堂教学的导入是进行课堂的第一步。俗话说：“好的开端是成功的一半。”语文课堂教学要想取得理想的教学效益,教师就应重视课堂教学导入的艺术。精心设计的导入能创设生动有趣的课堂学习气氛．激发学生的学习兴趣,启迪学生智慧,调动学生积极性．让全体学生都能愉快而主动地投入到新知识的学习中来,下面笔者就列举几种导入形式．供同仁斧正。     

让学生提问成为一种课堂常态

《语文课程标准》指出,语文教学应在师生平等对话的过程中进行。既然教学是一种平等的对话,那么,提问和答问就不能是单向的,而应该是双向的、互动的。我认为,转变学习方式很重要的一环便是在课堂教学中把提问的权利交给学生。     

让情景走进课堂 让写作成为一种快乐

作为小学语文教师,我一直在思考：如果,我们的作文指导也像动画片一样吸引小朋友;如果,学生写作文也像玩游戏一样投入。那么,孩子们一定会觉得写作是一种快乐。这也是作为一名新课程下的语文教师的追求。在新课程理念的引领下,我潜心研究如何把情境引入作文课堂优化学生的心境,让学生快快乐乐地学写作。     

让学生成为物理课堂的主人

吉林省白城市第十三中学为全国第三届“健康杯”中小学心理健康教育优秀成果评选活动的先进学校。在开展心理健康教育的几年来,学校积累了丰富的经验,愿在此与读者分享。     

让物理课堂成为学生的舞台

在物理课堂上教师应为学生有意识地创设情境,激发主动参与的欲望;注意精心设计讨论型例题,为学生创设讨论的情境,营造合适的讨论氛围,促使学生主动参与学习;同时相信学生,挖掘学生学习的潜力;使学生敢于质疑,培养学生主动参与的能力;而教师也要创造性地使用教材,发挥学生的主体性。本文从这五个方面入手,探讨如何真正把课堂还给学生,让物理课堂成为学生的舞台。     

让学生成为物理课堂的主人

课堂教学的过程是师生共同活动的过程，在这里，学生应该是主体。实践证明，学生所学的知识并不是完全由老师讲懂的，当学生学习积极性不高而处于被动学习时，他总觉得学习是一种负担；而当他们感兴趣主动要学时，思想才最活跃，反应才最敏捷，学习效果才最好。     

让学生成为物理课堂的主人

在物理课堂教学中,要发挥学生的主体作用,必须激发学生浓厚的学习兴趣;注重物理教学环节的设计,为学生提供良好的自主活动空间;灵活运用多种教学方法,最终让学生真正成为物理课堂的主人。     

让高中的课堂举手成为一种习惯

如果问高中老师这样一个问题：“学生在课堂上会不会主动回答问题？”恐怕很多老师都会摇头。如果说有．那人数也是少得可怜。而如果走进小学一年级的课堂．我们会发现小手林立．学生争着回答．有的小朋友甚至会因为没有被老师叫到而伤心难过。随着年级的增高．     

让演示实验教学成为初中物理课堂主旋律

演示实验由于具有形象直观、易于操作、安全可靠等特点,所以一直是物理教师教学的"法宝"。文章分析了演示实验在物理教学中的作用,并在此基础上就如何改进和完善演示实验进行了具体探究。     

让提问成为物理课堂生动的魔棒

现在的初中学生,好奇心和求知欲都较强,在课堂上喜欢表现自己,但自我控制能力较差,注意力容易分散。如何针对初中学生的这些特点,设计处理好课堂提问,是提高课堂教学效果非常重要的一个环节。在多年教学实践中,我尝试采用下述几种提问方法,     

让物理课堂成为学生思维的运动场

物理课堂上只有学生思考了,学生的思维才能够积极地动起来,才能够促进学生主动地思考和探究,让学生思维的每一个细胞都高速地运转起来,促进学生成为课堂的主人.教师要让课堂成为学生的舞台,让学生的思维可以在物理课堂开花,促进学生大脑形成一个完整的认识和理解.为了让课堂成为学生思维的运动场,促使学生思维奔跑在物理知识的赛场中,教师要注重学习新课改的理念和思想,牢记＂以人为本＂,＂一切为了学生＂,促进学生的全面发展和综合素质的提高．在教学中教师要关注一下几个方面：     

让探究式学习成为物理课堂的主旋律

探究式学习是为了改变学生原来耶种被动的、偏重于记忆、理解的接受式学习方式,形成一种对知识进行主动探索,在探索中掌握探究方法,并重视解决实际问题的主动积极的学习方法,是一种有利于学生终身发展的学习方式。     

让提问成为物理课堂的一道风景

如何提问是一门艺术,处理好这个问题,对物理教学事半功倍。一、教师要会问,问在关键处课堂中,教师是问的实施者,所以教师要会问,能问在点上。所谓问点,就是指提出问题的切入点。一般地说,问点应选在知识的重点、难点、疑点的关键之处,这样对问题的解决将有“茅塞顿开”的作用。     

让课堂成为学生的期待——透视中小学课堂公平现象

宏观的教育不平等现象由于其特殊的性质长期存在并且不易改变,但在微观的课堂教学方面我们可以做出努力。长期以来课堂教学不公平存在使学生对课堂产生了恐惧,要消除这种现象应先透视不公平现象所以产生的原因,进而由此提出消除途径。     

让课堂成为一池活水

初中思想政治教师要注重课堂教学的实践性,突破旧有的封闭、单一、机械的教学模式,在教学环境和教学方式上大胆革新,达到真正调动和发挥学生的主体性、提高课堂效率的目的。在思想政治教学中,我想方设法激活学生的思维,让课堂成为一池活水。下面我     

让阅读成为数学课堂上的一种习惯

提起阅读,很多人认为是语文学科的事儿,其实不然,在数 学学科里,不少孩子存在读题难、做题难现象,到了高年级更为 严重。到底是什么原因造成的呢?问题的症结就在于阅读,下 面我结合教学实践,谈谈在教学中如何指导学生阅读教材,让 阅读成为数学课堂上的一种习惯。     

因为友谊，生命成为一种期待

没有风的日子里,我渴望清爽;没有雨的日子里,我梦想清凉;没有阳光的日子里,我盼望美丽的彩虹。没有炊乐的日子里,我期待着朋友的笑脸……哦,朋友,你就是我的快乐!童年的我,曾经交了一个朋友。我俩是同桌,我们在小学结下了深厚的友谊。     

让家访成为孩子的期待

很多年前就有这样一句顺口溜：“天不怕,地不怕,就怕老师到我家。”直到现在,很多学生最害怕的还是老师家访。一些班主任利用学生的这种畏惧,把家访当作自己的“杀手锏”,常常以家访来威胁学生。其实,家访不该使学生紧张恐惧,使家长惶惶不安。因为家访不是“登门告状”,而是为了了解家长对孩子的认识与评价,