初中英语课堂教学的导入方法

巧妙有趣的课堂导入方法能够有效激发学生的学习积极性,使学生主动参与到课堂教学中,为课堂教学活动奠定良好的基础,并使学生获得愉快的学习体验。对于初中英语教师而言,应重视课堂导入对教学过程产生的影响,充分发挥课堂导入的有效作用,激发学生对英语课程的学习兴趣,使学生在积极参与中获得英语知识。     

高中政治课的教学艺术探讨

正"兴趣是最好的老师。"教学想要成功,并不是强迫学生学习,而是激发学生的学习兴趣。高中政治课也要与时俱进,在时代要求下进行教学理念与教学方法的相应改变,使课堂知识成为学生终生难忘的知识,成为社会实践的向导,使政治课堂既是学生求知的课堂又是学生活跃欢乐的殿堂。一、创新导入,激发兴趣课堂导入环节对整堂课起着承上启下的作用。那么怎样的导入有利于整堂课的开始呢?     

新理念下高中英语课堂导入策略分析

根据牛津英语教学理念,高中英语教学应树立以学生为中心的教学思想,培养学生英语学习兴趣,使学生自主、主动投入英语课程的学习。课堂导入,作为新课讲解的前奏,其巧妙的形式对于学生兴趣和求知欲的有效激发,对于新课讲解的顺利进行有重要意义。本文结合牛津英语教材特点,提出在新理念下高中英语课堂导入的有效策略。     

构筑英语趣味课堂 提升英语教学实效

《小学英语课程教学基本要求(试行)》提出:"小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心。"因此,激发学生学习英语的兴趣、创设英语趣味课堂十分必要。一、学玩结合,寓教于乐     

谈初中英语课堂导入

俗话说:"良好的开端是成功的一半".英语课堂教学也是如此.英语教学需要有效的课堂导入.课堂导入是指教师在课堂教学伊始利用各种教学手段创设学习情景,激发学生的学习兴趣,使学生迅速进入学习状态的教学环节.成功的导入能激发学生的学习兴趣,使学生主动参与学习活动,并为后续的教学活动做好铺垫.有效的导入能使课堂内容像磁铁一样吸引学生.对吸引学生的注意力、启发学生的思维、明确学习内容都具有举足轻重的作用.     

兴趣——最好的老师——浅谈如何培养小学生的英语学习兴趣

《义务教育英语课程标准》中提出:基础教育阶段英语课程的首要任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。因此,教师要帮助学生树立学习英语的自信心,设计新颖的课堂导入,创设真实的教学情境,营造轻松的学习氛围,让学生真正成为课堂的主人。     

有效导入，高效产出——浅谈小学语文课堂教学导入方法

俗话说,"好的开端是成功的一半"。在小学语文课堂教学中也是如此,课堂导入作为一节课的开端,好的课堂导入能有效激发学生学习兴趣,使学生学习思维迅速归位,全身心地投入课堂学习中,提高课堂教学效率。因此,在小学语文实际教学中,教师要讲究课堂导入艺术,结合小学生的心理特点,设计精彩的导入环节,激发学生的求知欲望,促使课堂教学收到良好的教学效果。基于此,就小学语文课堂教学导入展开分析,并就几种导入方法进行具体分析。     

刍议农村中学物理课堂导入

<正>课堂教学中,要想激起学生高涨的学习情绪,使物理课堂成为学生向往的场所,同时又能体现教师的教学特色,很大程度上取决于教师的教学手段和教学艺术。而课堂导入是课堂教学的开始,俗话说:"良好的开端是成功的一半。"好的导入,能激发学生的学习兴趣和求知欲,使学生的学习积极性得到充分的挖掘。下面就农村中学物理课堂导入谈谈自己的一些思考。一、运用小故事导入物理课堂学生一般都喜欢听故事,在物理学发展史上或生活中有许多妙趣横生的故事和传说,若能恰当运用这些有趣的故事,导入物理课堂,可有效激发学生的学习兴趣     

英语课堂:口语训练的阵地

英语口语教学是小学英语教学的重点,也是需要教师努力攻克的难点。而课堂又是学生发展语言的主要阵地,教师应切实地在英语课上落实口语交际训练,采取多种有效方法,激发学生兴趣,构建让学生在双向互动中实现信息的沟通和交流的课堂。一、激发兴趣,调动内在欲望。《英语课程标准》中将"激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心"作为英语课程的首要     

浅谈如何激发学生的体育兴趣

<正>夸美纽斯说过:"兴趣是创造一个欢乐和光明的教育环境的主要途径之一。"兴趣是学习的基础,也是学习的动力,更是最好的老师。体育教学必须从激发学习兴趣,学习情感入手,使学生由机械学习转为创造、主动学习。如何激发学生的体育兴趣,结合教学实践谈几点体会:一、精彩导入,激发学习兴趣"良好的开端是成功的一半。"精彩的课堂导入,不仅能很快地集中学生的注意力,而且能很好地激发学生的课堂兴趣。传统的队列队形、徒手操已经不能满足现在小学生的需求,通过教师     

英语课堂:口语训练的阵地

英语口语教学是小学英语教学的重点,也是需要教师努力攻克的难点.而课堂又是学生发展语言的主要阵地,教师应切实地在英语课上落实口语交际训练,采取多种有效方法,激发学生兴趣,构建让学生在双向互动中实现信息的沟通和交流的课堂. 一、激发兴趣,调动内在欲望. <英语课程标准>中将"激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心"作为英语课程的首要任务.     

优化课堂导入,提高教学效率——谈化学教学中课的导入

课的导入是化学课堂教学的重要环节之一,它的主要任务是使学生明确本节课所要学习的主要问题,并激发学生的学习兴趣和求知欲,激发学生的思维活动,调动学生学习的积极性和主动性,发展学生智力,从而提高课堂效率,为一节课的教学奠定坚实的基础。那么应如何巧妙地导入才能达到"引人入胜"的效果呢?本人结合教学实践,列举一些常用的课堂导入的方法或技巧,与各位同仁参考交流。     

语文课堂的优化导入

良好的课堂导入,可以使学生消除"为了学习而学习"的疲惫,还可以激发学生的学习兴趣。教师如何优化导入呢?可以从"激趣"、"激情"、"创新"、"回顾"四个方面尝试。课堂导入并没有一种固定的格式,而教师设计的种种导语,目的都在于让学生更好地学习。课堂导入是一种艺术,也是一种创造。这四种导入方法能很好地优化知识结构,激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习的积极性,活跃课堂气氛,让学生带着轻松快乐的心情学习语文,感悟语文,从而提高课堂教学效率。     

浅谈英语课堂教学的导入技巧

导入是一堂课的开端。在初中英语教学中,学生在良好的教学氛围中学习,可以最大限度激发学生的学习兴趣和求知欲。高效的课堂教学效果与巧妙且有效的课堂导入是分不开的。教师巧妙且有效的课堂导入是引起学生兴趣,提高学生学习英语欲望,使课堂教学事半功倍的一大法宝。     

关于初中思想品德课有效导入的探究

课堂导入环节是所有教学环节中的"先锋",它的设计成效直接影响着教师自身教学角度和学生学习掌握情况。要想使课堂教学的有效性得以提升,教师首先要设计有效的课堂导入环节。另外,初中思想品德课程标准中提出对课堂导入环节的诸多要求,其中较为重要的便是导入内容是否可以有效的激发学生的学习兴趣。所以,在设计课堂导入环节时,教师不仅要考虑课堂进程环节间的连贯性,更要从学生的心理特点入手,通过激发学生的学习兴趣,来为学生提供自主自愿的学习机会。而具体课堂导入可以考虑从旧课复习法、问题设置法、多媒体使用法这三个方式进行,以供参考。     

新课改背景下高中英语课堂导入初探

在新课改"以人为本"的新理念指引下,英语课堂导入应起到激发学生兴趣、充分调动学生学习英语主观能动性的作用。课堂导入是教师进行教学活动的开始,是课堂教学整体的有机组成部分。巧妙而恰当地导入不仅能起到承上启下的作用,还可以开阔学生的视野,扩大学生的知识面,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣和求知欲,培养学生的发散思维能力。因此,我们应运用正确灵活的导入手段,及时激发学生学习的兴趣,使学生主动参与教学过程,为整节课做好开路先锋。     

初中英语课堂导入设计

课堂导入是指教师在课堂教学伊始利用各种教学手段创设学习情境,激发学生的学习兴趣,使学生迅速进入学习状态的教学环节。成功的导入能激发学生的学习兴趣,使学生主动参与学习活动,并为后续的教学活动做好铺垫。有效的导入应具有启发性和生成性。教师导入应从文本内容出发,联系实际,努力寻找或挖掘符合学生最近发展区的材料或话题。这不仅     

激活学生思维 打造高效课堂

高效课堂是新课程改革的终极目标,是我们教师追求的最理想的教学状态。本文结合笔者实践经验,就如何在课堂中激活学生思维,打造高效课堂谈几点个人粗浅的认识。一、激发学生的学习兴趣,做好课文导入兴趣是求知的内在动力,激发起学生的学习兴趣,学习就会积极主动,学得轻松而有成效。上课开始时教师就要用有效的导入紧紧抓住学生的注意力,激起学生兴趣,使他们很快进入"最佳     

浅议初中美术教学的导入法

新课导入是"新课堂"的"水之源"、"景之韵"。故事能吸引学生的注意力,激发学习兴趣。观察、触摸、体验与主动参与探索,可以激发学生学习新知识的兴趣。设疑能使学生产生好奇心,巧妙设疑是培养求异思维的问路石,催生勃发求异思维。走进生活是学习的原动力。运用合理的导入方法,优化教学过程。     

浅析高中生物学课堂的有效导入方法

<正>课堂导入是教学必不可少的环节,科学有效地导入就像精彩戏剧的"序幕",可以充分激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,激发其求知欲,激活课堂氛围,促使学生更加积极主动地参与课堂学习。在高中生物学教学中,教师应该结合教学内容和实际学情,利用形式多样的导入策略,进行有效的课堂