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"问题解决"是新课程的一大亮点。它一改传统教材的呈现方式,将应用教学渗透到其他各个领域当中。一年级学生刚接触问题解决时,没有什么困难。而进入三四年级,很多老师在教学中遇到棘手的问题,产生困惑。文章对这一现状进行了反思,并提出了一些可行对策。 相似文献
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通过对高等医学院校研究生计算机教学的现状及遇到的问题进行分析,文章对研究生计算机教学的模式、内容及发展方向进行了认真思考及研究,提出了分层教学模式及相应的教学内容,并在教学中赋予实践,得出对应于研究生计算机教学的方式、内容改革的一些经验做法. 相似文献
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部编版语文教材对于名著阅读在篇目上进行了变革,并且给予了具体明确的阅读方法的指导,但是在教学的实施过程中还是遇到了一些困难。笔者根据在教学过程中遇到的具体问题,结合新课程标准的阅读建议及教学指导,从阅读过程中的准备阶段、阅读阶段、展示阶段,对名著整本书阅读的教学进行了思考和总结。 相似文献
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周文伟 《新课程学习(社会综合)》2012,(4)
加强思想品德课作业设计是提高教师教学技能,增强学生思品课学习兴趣,提升思品课教学效益的重要途径。以主题体验性活动作业设计为研究切入点,就其含义、基本特征、遵循的基本原则和基本形式进行了初步阐述并呈现部分作业范例,同时对教师在设计作业中可能会遇到的问题提出了相关建议,供大家参考。 相似文献
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教学实践中,教师、家长和学校的管理人员通常会遇到想了解教学工作是否圆满完成的问题,学生会遇到自己是否达到了学习目标的问题,教师则会遇到教学中还有哪些方面需要改进等问题,显然,这些都要涉及教学评价.那么,什么是教学评价呢?一般认为,教学评价就是特定的主体以一定教学目标为依据,通过多种方式系统地搜集各种信息,对教学效果进行价值判断并通过反馈对教学进行必要调整的过程. 相似文献