情趣与兴趣

文章为《情趣与兴趣》一课的教学设计，目的是让学生了解情趣与兴趣的关系，以及懂得高雅生活情趣与庸俗生活情趣的不同作用，并能够区分情趣的高雅与庸俗。有助于学生高雅情趣的培养。     

兴趣:浅谈初中语文教学之情趣

情趣是学生学习之基础,把课堂教学变得富有情趣,才能激发学生的学习兴趣。抓住学生心理,创设教学情趣,提高课堂效率,是现代初中语文教学的切入口。     

重视情趣教学 激发学习兴趣

笔者从事初中英讲教学二十几年，摸索总结出一些情趣教学的方法，本文通过平时英语教学的几种模式，阐述了情趣教学在英语课堂实践中的重要性。     

守护孩子的好奇心

在孩子对各种事物都还保持着极大好奇的时候,请好好守护这种“好奇心”,因为,它是引发学习兴趣的主要动力,如果孩子能一直保有好奇心,就能激发他一次次“想要学习”的动机和欲望。     

保护幼儿的好奇心

幼儿时期都有一种纯真的好奇心 ,幼教工作者应从鼓励和允许幼儿提问、允许幼儿的“越轨”行为、激发幼儿的好奇心、使幼儿的好奇心变为兴趣等方面去保护幼儿的好奇心。     

情趣教学激发外语中学习兴趣

情趣教育是近几年备受青睐的一种教学方法，它适合青少年的生理和心理特点，是英语教学中不可缺少的一种方法。作为一名教师，要善于启发学生的兴趣，点燃学生的求知欲，善于把学生的间接兴趣引到由事物或行动本身引起的兴趣。那么，如何在外语教学中运用情趣教学法呢？     

注重英语情趣教学 培养英语学习兴趣

小学英语教学,应在情趣上下功夫。教学中教师应该重在导上。而非主体上的作用。通过教师的引导,激发学生学习的积极性,调动学生的参与意识,使学生真正成为学习的主人,学得轻松,愉快,带着兴趣来学。教师不能脱离学生而唱独角戏,搞满堂灌。还得注意学生的是学习的主体,教师是为学生的学而教,一切为学生服务。学生是知识的接受者,也是知识的开拓者。小学生学习英语有了兴趣就乐于接触它,了解它。     

高中音乐课堂教学中的兴趣、情趣与乐趣

兴趣、情趣和乐趣是三种相互紧密联系、具有积极效应的心理因素。在课堂教学过程中,采用科学、艺术的教学方法,能够使学生顺利地实现学习兴趣、情趣和乐趣的形成、发展和转化的全过程,可最大限度地调动学生学习的主动性和积极性。     

正确对待小学生的好奇心

好奇心是小学生学习兴趣的动力，是小学生探求新事物、发现新问题的源泉。但是有很多老师不但不注意保护小学生的好奇心，还会有意无意的压抑小学生好奇心的正确发展与满足。     

初探小学英语教学中的兴趣与情趣

要想使自己的课堂充满生机与活力,就必须让学生对所学内容产生浓厚的兴趣和想要学习的欲望,而在小学英语教学中,“兴趣”的培养最为重要。那么,我们该如何去培养和提高学生们学习英语的兴趣呢？使学生的潜能得到充分的发挥,实现学生全面、健康、和谐的发展是新课程对新课堂的更高要求,同时也是我们小学英语课堂教学中兴趣与情趣的最好体现。     

喜欢和好奇心比什么都重要--培养初一学生几何兴趣初探

传统的平面几何教学,强调定义、定理的字斟句酌的推敲,要求一字不漏地背"黑体字",活动方式单一,过分追求过程的形式和证明的技巧,这使得几何给人一副冷酷的面孔:抽象深舆、呆板僵化、枯燥乏味. 许多学生害怕几何,厌恶几何,甚至因此而丧失进一步学好数学的信心和愿望. 张奠宙教授对此有一段阐述:如果一味地讲抽象、严谨,除了把不喜欢数学的孩子们吓跑之外,并不能给数学教育带来多少好处. 笔者结合多年教学实践,谈一谈培养初一学生几何兴趣的几点看法.     

浅析小学英语情趣教学

受年龄影响,小学生都有很强的好奇心,他们天生爱动,喜欢模仿,对事物的注意力持续不了很长的时间。语言的学习相对而言比较单调,如果教师还是采用以前那种单纯讲述的教学方法,学生就会觉得很枯燥,也难以激起他们的学习兴趣。因此,教师必须转变自己的教学方法,在英语教学中采用“情趣教学”,通过多种多样的形式让学生时刻处于积极、活泼、主动的状态。什么是“情趣教学”呢？     

营造情趣语文，激发学习兴趣

语文兴趣是学生爱好并力求认识语文学科的带有情感的倾向．对于教师来说．如何激发学生学习语文的兴趣就变得至关重要了．以下从营造富有情趣的教学氛围．激发学生学习兴趣为出发点．来探讨促进学生有效学习的情景教学模式和可行办法。     

好奇心

江苏省有些人只是在童年有过好奇心,有些人一生都能保持好奇心。质疑、发现、智慧、高尚、惊喜、快乐、烦恼、平庸……这中间的每个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面。请以好奇心为题写一篇不少于800字的文章。要求:①角度白选;②立意自定;③除诗歌外,文体自选。     

好奇心

有些人只是在童年有过好奇心,有些人一生都能保持好奇心。质疑、发现、智慧、高尚、惊喜、快乐、烦恼、平庸……这中间的每个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面。请以好奇心为题写一篇不少于800字的文章。要求:①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体自选。     

好奇心

“你爸昨晚看了一夜的足球。”一大早妈妈就神秘地对我说。 “咦,老爸是从来不对足球正眼相看,这回怎么……”正思忖着,看到爸爸拖着疲惫的身体“一步一个脚印”地走下楼。     

学生的爱国主义情操在音乐欣赏教学中培养

音乐教育的最大特点是培养学生的审美情趣。通过美感教育来启发学生的道德情操，这是其他各门学科所不能及的。但是，通过音乐的美来陶冶学生的爱国主义情操决非是空洞的政治说教，更不是生吞活剥式的灌输。音乐欣赏课的思想教育要体现在与音乐艺术的美感为一体来进行，使学生受到潜移默化的教育。     

好奇心

我是当年武则天立下的那块无字碑。数千年来,多少人对我的存在感到质疑,其实,我对自己的身份也感到好奇。主人留给我的只是一具空空的躯体和一颗好奇心。     

以生活情趣培养写作兴趣

“问渠哪得清如许,为有源头活水来”生活是写作的源泉,一切离开生活的文字都将是毫无价值、毫无感染力的无病呻吟。所以,无论什么理由都不能作为取消排挤学生深入生活的借口。经常性地带领学生走出教室,到大自然的怀抱中去,到社会实践中去是十分重要的。贴近了生活才能真正地反映生活,真正地理解生活,真正地学会生活。只有生活才能碰撞出学生智慧的火花,创造的灵感。每个人独一无二的生活经历,就是自己写作题材的知识宝库。     

兴趣:英语教学中的情趣教育

随着人本主义心理学的兴起和发展,语言教学中的情感问题越来越受到重视。情趣教育是指教师用自己的教育和爱心来培养和唤起学生对所学知识、学科的一种积极情感。同时,对学生参与学习过程所蕴含的一种好奇、好问、好学的求知热情和探索精神,应给予尊重、爱护和引导。使学习成为学生富有情趣的活动。因此情趣教育实质上是一种情感教育。