情绪情感与大学英语教学

情绪情感决定着学生学习的积极性,积极的情绪情感是促进学习的良好心理环境和推动力。大学英语教师在教学过程中要注意培养和激发学生学习的热情及其它良好的情绪和情感。影响大学生的情绪情感因素主要是自我中心因素、焦虑态度和学习动机。克服、控制情感障碍,就要帮助学生树立远景性学习动机,激发学生的求知欲,灵活运用教学方法,提供学习策略,增强学生学习语言的信心,建立和谐的师生关系,营造民主、愉悦轻松的课堂教学环境。     

试论情感功能在英语教学中的积极作用

当前 ,中学英语教学往往只重视知识和技能的传授 ,而忽视情感的投入。若要真正提高学生素质 ,达到学好一门外语的终极目标 ,必须重视情感因素的积极影响 ,意识到情感功能 (包括动力、调节、感染、强化、迁移等 )的积极作用 ,并在教学中积极运用 ,让师生全情投入 ,在外语教学中达到积极的情感体验与交流 ,从而达到理想的教学效果     

试论情感功能在英语教学中的积极作用

当前，中学英语教学往往只重视知识和技能的传授，而忽视情感的投入。若要真正提高学生素质，达到学好一门外语的终极目标，必须重视情感因素的积极影响，意识到情感功能（包括动力、调节、感染、强化、迁移等）的积极作用，并在教学中积极运用，让师生全情投入，在外语教学中达到积极的情感体验与交流，从而达到理想的教学效果。     

情感在英语教学中的作用

传统的英语教学只顾及学生的智力因素,忽视了另一个重要方面——情感因素。现代心理学研究的长足进步,证明人的智力因素并不是决定教育成效的唯一因素。非智力因素的情感因素具有不可忽视的地位和作用。如何处理呢?文章对此进行了探讨。     

情感渗透在英语教学中的作用

文章立足于多年的教学心得与体会,结合心理学相关原理,从教学案例出发,深刻探讨了情感在英语教学中的地位,以及如何发挥作用.文中着重探讨了如何把情感教育渗透于英语教学,对在一线教学的老师有很大的指导意义.     

中职英语教学中的情感教育

情感教育是教育过程的一部分,它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念,以促进学生的个体发展和整个社会的健康发展为目标。也就是说,情感教育是使学生身心感到愉快的教育。在学习过程中,积极的情感体验能够促进学生的学习,消极的情感体验不利于学生的学习。因此,在中职英语教学中,老师要正确地实施情感教育,引导学生形成积极的情感体验。     

论中职英语教学中的情感教育

情感教育是素质教育的一个重要方面,在中职英语教学过程中,从师生关系到教学方法,应体现以人为本,以学生为本的信念,对学生的人文关怀,关注学生情感动态,即情感教育.     

浅谈情感在英语教学中的作用

《英语课程标准》特别强调要关注每个学生的情感态度，教师在教学中就要充分挖掘刺激学生心理的情感源泉，通过恰当的途径和方法，激起学生健康、积极的情绪体验，以优良的情感来影响和感染学生，促使学生自觉她接受教育。     

试论积极的情感因素在英语教学中的作用

情感是人对客观事物的一种态度，是人对客观事物是否符合主观需要的内心体验．反映着客观事物与人的需要之间的关系。心理学研究表明，情感因素是影响教学质量的一个重要因素。积极丰富的情感能促进认识过程、意志过程，使个性品质得到全面发展。学生是学习的丰体，学生的情感必然成为影响学生学习的一个极为重要的因素。在英语课堂教学中，教师的个性品质对学生的情感有极强的感染力。这种感染力不仅能使学生更好地接受教师在课堂活动中有意传授的知识，而且也会使学生在无意中接受教师个性的影响，其中包括情感的倾向和情绪的表达方式等。当学生有了一定的情感体验和情感要求时，就会开始相应的智力及非智力活动，就可能以极大的热情投身学习。另一方面．情感又是英语学习中理解和表达的心理基础．学生有了一定情感体验．才能有效地接受教师传递给他们的信息，才能准确理解所学内容的思想感情．才能真实地表达自己的思想感情。因此．英语教学必须重视情感因素。     

重视情感在英语教学中的作用

教师在备课中要注意挖掘教材中的每一个词、每一句话、每一段文字的积极作用并将它们与实际生活联系起来，一句简单的英语也是启迪学生情感的一个契机。例如：讲Birthday一课时，教师早做准备工作，进行学生生日的调查工作，把课的内容安排在和学生生日的同一天，学完HappyBirthdayYou后再对学生讲今天是XXX人的生     

论情绪情感在教育中的作用

情绪情感的教育是一种深入心灵的教育，是培养人身心健康的重要渠道，也是现代教育的终极目标，我们的教师应该是一个有人格魅力的教师，我们的教育方法应“晓之以情，动之以理”，“润物细无声”，这样才能培养出有理想，有道德，有创造力，有着丰富多彩个性的，身心健康的未来劳动。     

情感因素在英语教学中的作用

情感是教学活动中一个关键性的教学因素,外语教学要取得成功就必须重视情感在外语教学中的作用,作为英语教师要转变教学观念,充分发挥情感在语言教学中的作用,提高教学效果,不仅要培养学生正确的学习动机,增强他们学英语的自信心,而且要重视师生交流,激励学生的学习积极性,培养他们的合作精神。     

情感教育在英语教学中的作用

英语教学过程是认知过程和情感培育过程的统一。情感培育对培养学生的情绪智力,提高学生的人文素质和学习兴趣,促使学生智、能、情、趣均衡发展,认知、情感、意志相互促进有着重要的作用,注重英语教学中的情感功用是实现素质教育的有效手段之一。     

情感因素在英语教学中的作用

中学英语教学已越来越重视情感态度的教学,它在教学中不仅是师生教与学沟通的桥梁,更是激发学生学习兴趣与动力的重要外部因素。学生只有对自己与他人、对英语及其文化、对英语学习抱有积极的情感态度,才能保持英语学习的动力并不断取得进步。本文以此为出发点,探讨了如何将积极的情感因素运用到日常的英语教学中。     

情感交流在英语教学中的作用

英语教学是师生交流的过程,教师和学生是一个统一体的两个方面,在教学中注意师生情感交流,关心学生的性格发展,尊重他们的感情,便会激发他们的学习积极性.     

试论英语教学中的情感因素

情感是人对客观事物的一种态度体验,对人的行为有着消极和积极的影响.在英语教学中,要扬长避短,发扬其正功能,消除其负功能,就要建立和谐的师生关系,营造平等的情感氛围,把微笑送给学生,活跃课堂教学气氛,加强情感教育,培养积极的情感态度.     

谈情感在英语教学中的作用

学习英语不但是语言知识掌握和应用,更是一种交流与交际的手段。生活中英语作为沟通思想感情的语言,能够促进人与人之间的人际交往。将情感化教学运用到日常的英语教学中,增进学生与教师的感情,更好地引导学生运用英语进行交际的能力也就成为了英语教学主要内容之一。教师在指导学生进行外语学习时,应注重让学生学会与人沟通及交往的英语技巧,准确合理地运用情感态度来提高学生的应用能力。     

情感交流在英语教学中的作用

英语教学是师生交流的过程,教师和学生是一个统一体的两个方面,在教学中注意师生情感交流,关心学生的性格发展,尊重他们的感情,便会激发他们的学习积极性。     

情感因素在英语教学中的作用

学生在教学中主体性地位的确立是当前英语教学的发展趋势。本文具体阐述了高中英语教学中,关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围,体现"以人为本"的教育思想。在简约介绍了情感教学的内涵及理论依据后,以此为出发点,以乐情、融情、冶情的情感教学原则为指导,从优化教学内容、优化教学组织、优化教学评价三个方面具体阐述了情感教学在高中英语教学中的具体应用措施。     

浅谈中职英语教学中的情感渗透

针对目前中职生源素质下降,英语学习热情低,英语教学难度增大的现状,教师应在英语课堂教学中充分发挥情感因素的积极作用,在教学中进行情感渗透,探讨并总结调动情感因素的有效做法,提高课堂教学效率。