构建个人教学风格之我见

<正>教学风格是指教学活动的特色,是教师的教育思想、个性特点、教育技巧在教育过程中独特的、和谐的结合和经常性的表现。教学风格的形成是一个教师在教学艺术上趋于成熟的标志。教学风格跟教师个人的性格气质、情趣爱好、志向追求直接相关,有理智型、自然型、幽默型、情感型、技巧型等不同类型。那么,一个教师应该如何构建自己的教学风格呢?一、要有饱满的教学兴趣"兴趣是最好的老师。"兴趣是人们认识某种事物和从事某种活动的意识倾向,它表现为人们对此事物和此活动的选择性态度     

培养学生的语文学习兴趣

《语文课程标准》指出,语文学科是一门基础学科．对学生学好其他学科和今后的发展具有重要意义。但目前中学生普遍存在语文学习兴趣不浓、学习欲望不强等现象。教育心理学中的兴趣是指人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向．它表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。因此．培养学生的语文学习兴趣成为语文教学的一个重要任务．需要教师去引导、开发和培养。在长期的教学实践中．我认为要努力做到以下几点。     

谈新课改理论下的政治课教学

一、激发兴趣,提高对政治课的学习欲望 兴趣是人们认识事物和从事活动的内驱力,是成功的先导。只有对事物感兴趣,才会愉快地、主动地去探究它。一个人的创造性成果无一不是在对所研究问题产生浓厚兴趣的情况下取得的。所以教师在教学时首先要注意激发学生的学习兴趣,用兴趣引导学生去思考、去探索。     

浅谈教学风格

教学风格,是由教师的教学语言、仪态、讲台形象等构成,并通过教学活动体现出来的一种与众不同的教学个性。它是教学中科学性、艺术性的完美结合,也是一个教师趋向成熟的标志。教学是一门艺术,并且是一门独具特色的表演艺术。因此,重视和研究教学风格,对教学这门艺术便有十分重要的意义。一个从事教学数十年的教师,未能形成自己的教学风格,不仅遗憾,也是事业的失败。以往,人们对教学风格重视、研究得不够,许多优秀教师,特别是许多著名的特级教师,应该说是教学方面的艺     

小学作文兴趣教学

要让学生爱写作文，并且有话可写，必须让学生对作文感兴趣。兴趣是人们积极探宄、认识、掌握某些事物，并经常从事某种活动的一种动力，它使人能较长时间持续某种活动。生活实践、作文实验、教师评语和作品展示都是开展小学作文兴趣教学的良好途径。     

如何培养中学生上体育课的兴趣

兴趣是个体积极努力地探索事物的认识倾向,人们的兴趣与爱好是在需要的基础上产生和发展的,是推动人们去寻求知识,产生求知欲望和从事活动的内部动力．培养中学生的学习兴趣,是中学教学得以成功的重要条件,中学体育教学也是如此．成功的体育教学,一是教师要有艺术教学手段;二是学生的积极配合．     

如何培养学生学习语文的兴趣

正语文教育大师叶圣陶曾说过:"语文教学特别强调情感活动,语文教育要努力形成教学风格,你只有渊博的知识,还是当不好语文教师。你必须会传达,能绘声绘色,以独特的魅力来感染学生,来产生情感的共鸣……"所以,语文教师一定要善于以自己的情感去感染学生,善于调动学生学习语文的兴趣,善于进入你所设计的课堂教学中去,善于启发、引导学生进入境界中去探索知识、发现问题,并适当地解决问题。为此,我们要做到以下几点:一、老师与学生情感投入,读者与作者心灵碰撞,探索与兴趣共行     

教师教学风格的形成过程

<正>正如每个人都有不同的性格一样,教师的教学风格也是不同的,有的教师讲课娓娓道来、有的教师讲课如潺潺流水、有的教师讲课则气势宏伟号召力强。区别一位教师是否优秀就在于他具有高超的教学艺术和独特的教学风格。可以说教学风格是教师在教学上成熟的标志。没有教师的个性化教学就很难促成学生的个性化学习。一名教师从从事教学职业开始时的无风格教学,到逐渐成熟,最后到形成自己独特的教学风格,一般都要经历下面四个阶段:(1)模仿阶段模仿是教师进行教学艺术活动的最初萌芽阶段,也是教师教学艺术实践活动     

发挥男教师特色 激活幼儿美术活动

近几年来,关于男幼儿教师的话题时刻被社会所关注,男教师的进入,从某种意义来讲确实给幼儿园带来了活跃的气氛和生机,给孩子们带来了新的感受与欢乐,也满足了一些家长的需求。因为男教师充满朝气与活力,带动了幼儿与女教师参与活动的积极性,弥补了孩子们在性格上的偏差,使幼儿的性格变得活泼开朗。在教育教学方面,由于思想开放,创新多变,无所畏惧,使得男教师能放开手脚去做自己想做的事。我认为在教学实践中应该用特有的男性教师魅力与活动方式去感染幼儿,培养幼儿对美术活动的兴趣。其探索和总结出的教学理念与方法就是“特”、“新”、“奇”、“美”。“特”是要求教师要有自己的教学特色和教学风格,发挥特长,激活美术活动。“新”即作为当代幼儿教师要具备创新的理念。“奇”指教学活动设计上灵活多变、多奇思妙想。“美”指美在心灵,根据幼儿不同年龄段的特点和性格,制定有利于幼儿发展的特色教学方案。一、突出男性教师的特色,点燃幼儿创造表达的火花1.融多种艺术形式于活动之中,点燃幼儿的创作激情教育课程改革必须要有科学的创新,作为男性幼儿教师要有自己的教学风格及特色。以创新的理论为指导,孩子们才能在教育实践活动中快乐成长。教师的人格和专业素质影响着儿童的成...     

兴趣——英语学习的动力

兴趣是研究某种事物或从事活动的意识倾向,是"在实践中发生、发展起来的主观意识活动",是推动人们去寻求知识、追求真理的一种精神力量,是一种积极的心理状态。英语兴趣教学法正是指如何使学生具有对英语的强烈需求,激发其兴趣,以调动他们的主观性和积极性。英语课是中学教学的一个组成部分,因此,教师要注意培养中学生学习英语的兴趣,养成学习英语的良     

教学风格试说

教学也有风格吗?什么是教学风格?为什么要研究教学风格?形成教学风格的因素有哪些?教学风格和教育个性、教学共性是什么关系?怎样形成自己的教学风格?本文试图简要回答以上几个问题。教学,首先是一种专门组织起来的认识活动,其目的是使学生掌握人类社会积累起来的经验,使他们具备符合当代社会发展要求的教养水平,能担负起时代赋予他们的历史重任。在学校里,教学的基本组织形式是课堂教学。教师必须在规定的时间内,遵循     

浅谈如何成为一名智慧型教师

教师的教育智慧是教育科学与艺术高度融合的产物,是教师在探求教育教学规律基础上长期实践、感悟、反思的结果,也是教师教育理念、知识学养、情感与价值观、教育机智、教学风格等多方面素质高度个性化的综合体现。智慧型的教师要懂得怎样爱学生;智慧型教师是学习型教师;在教育教学上,智慧型教师要有创新意识,把学生的学习兴趣放在教学第一位,让学生能够主动去学习,吸收更多的知识。     

课堂教学艺术风格的形成与发展

课堂教学艺术是优秀教师出色地完成教学任务、实现教育目的所应具备的重要素质之一,它是教师遵循课堂教学特有规律、科学地运用各类教学手段和方法。以取得最佳教学效果的综合创造性活动。课堂教学艺术风格是教师独特的教学风格的集中体现,是教师教学工作个性化进入稳定状态的标志。作为一名教师,要想形成自己独具特色的课堂教学艺术风格,一般要经历一个较为长期的教学艺术活动的实践过程,其过程大致上可分四个阶段：一、模仿性教学开始从事教学工作的新教师,一般来说由于缺乏实际的教学经验和独立教学工作的能力,所以习惯或被迫模仿…     

试论新世纪名师的教学风格

教师是履行教育教学职责的专业人员,需要较高的专业知识、技能和修养。江泽民同志说,高素质的教师队伍,是高质量教育的一个基本条件。名师的重要特征是具有独特的教学风格。总结和研究新世纪名师的教学风格,对于提高教学质量有重要意义。一所谓名师的教学风格,其涵义是有名气和影响的教师的教学个性,体现着教师的教学思想、教学技巧、教学特色和教学风度。我国学者指出,一个好的教师要善于有意识地塑造自己的教学个性,设计自己所追求的教学风格,形成鲜明的艺术特色,达到教学的理想境界。健康的教学个性和高品位的教学风格将使学生终身受益。…     

培养小学生学习英语的持久兴趣

如何培养学生学习英语的持久兴趣 ?在此 ,笔者认为 :在教学中 ,教师应采用多种有效的教学方法和手段 ,强调英语学习是以学生为主体的语言实践活动 ,努力做到“学习活动化 ,活动教学化” ,使学生始终保持学习英语的信心和持久的兴趣。　　一、进行学习目的性的教育 ,激发学生产生学习英语的欲望　　小学生好奇心强 ,对一切新鲜的事物都乐意去感知 ,也很愿意去学习新的知识 ,但他们对事物所表现出的兴趣一般属于直接兴趣 ,即只对活动的过程和事物本身感兴趣 ,而不是对活动的意义和结果产生兴趣。在教学中 ,教师要充分发挥学生对教材中生动活泼…     

激发学生学习兴趣提升体育教学质量

一、前言 兴趣是人们对事物喜好或关爱的情绪.是人们积极努力地探索事物和从事某项活动的认识倾向,人们的兴趣与爱好是在需要的基础上产生和发展的,是推动人们去寻求知识、产生求知欲望和从事活动的内部动力.体育学科不同于其他的学科,体育学科中包含有很多种体育运动项目,每一种运动项目都是独具特点的,在体育学习中最为常见的一种现象就是"喜欢某某运动项目的同时不喜欢某某运动项目".联系到实际的体育教学中,每学期的学习内容不可能每一个学生都喜欢,这个时候教师对学生进行学习兴趣的激发就显得至关重要,是否拥有学习兴趣也就成为决定学习活动是否高效优质的一个主要因素.     

英语教学中激发兴趣浅谈

多年来的教学实践使我渐渐懂得要让学生愿意学英语 ,而且学得好 ,记得牢 ,教师必须研究其心理特征 ,启发其求知欲 ,使其自始至终兴趣盎然。兴趣是人们学习积极性或爱好活动的倾向 ,这种倾向是和一定的情感联系的 ,人们一旦对从事的工作和学习产生了兴趣 ,也就获得了工作和学习的动力 ,英语学习的情况也正如此。教学中我采取了以下措施激发学生学习兴趣 ,收到了良好效果。１．对学生进行思想教育和学习指导 ,激发学生学习热情 ,树立信心 ,克服学习中的困难。比如 ,常向学生宣传“艺高人胆大”这句格言 ,并给他们讲一些英语在日常生活和实际工…     

如何激发高中学生英语学习兴趣

<正>兴趣是最好的老师,兴趣是人们力求认识、探究某种事物或从事某种活动的心理倾向。浓厚的学习兴趣是培养发散性思维的重要条件。兴趣为学生的学习活动提供了强有力的推动力。它可以充分发挥智力的作用,使其感知力敏锐、思维活动、想象丰富,从而提高学习效率。有不少教师在总结自己的教学经验时都谈到,只要是学生感兴趣的内容,哪怕是难度再大,他们也都愿意去主动学习,在课堂上善于思维,表现积极。因此,在高中英     

提高教学质量培养实用人才

职业教育是给予受教育者从事某种职业或劳动所需要的技能的教育活动,是培养人们从事某职业的一种专门化教育.教学原则为"实际、实用、实效".职业教育专业教师必须是"双师型"的教师,授课方式也不同于普教,要注重实践.同时对毕业生要跟踪调查,随时调整教学以适应社会需求.这样,职业教育的路子才能越走越宽.     

提高教学质量 培养实用人才

职业教育是给予受教育者从事某种职业或劳动所需要的技能的教育活动，是培养人们从事某职业的一种专门化教育。教学原则为“实际、实用、实效”。职业教育专业教师必须是“双师型”的教师，授课方式也不同于普教，要注重实践。同时对毕业生要跟踪调查，随时调整教学以适应社会需求。这样，职业教育的路子才能越走越宽。