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《校园英语(教研版)》2015,(19)
在高中英语课堂教学中阅读占有很大的比例,也是学生英语学习的重点内容。在高中英语阅读课堂上,采用"导读练"这种三步教学法开展教学活动,有助于凸显学生的主体地位并提高学生学习的积极性,进而帮助学生提高英语学习能力。本文结合自身的教学经验,对英语阅读教学中的"导读练"三步教学法进行了探究。 相似文献
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高飞 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(10):77-77
作为教师,要帮助学生突破英语听力上的障碍,首先,在课堂上应使用精心挑选的听力资料,指导和鼓励学生掌握"精听"的学习方法,对英语知识进行精学多练;其次,通过"泛听"这一学习方法的辅助和推波助澜的作用对学生进行训练;最后,给出一副生动的课堂情景教学。这三个方面的观点相辅相成,融会贯通,才能帮助学生突破英语听力上的障碍。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
在体育教学中运用"小集体学习"教学方式,就是发挥学生的主体作用和教师在教学中的主导作用,让学生积极参与体育教学,并在教学中力求做到以教师的"导"为前提,从而促进学生的"练"为目的,使"小集体"内的学生能够相互帮助,共同提高体育成绩。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(30):185-186
本文笔者在"讲、练、导"课堂教学模式的应用与研究中如何在课堂教学中有意识地通过导趣、导法、导思等帮助指导学生培养适合自己的学习策略,使学生形成自主学习的能力,提高课堂教学效果。 相似文献
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陈仕俊 《当代教育理论与实践》2013,(10):94-96
提高大学生手风琴练琴效率,在有限的大学时间,使学生的手风琴演奏技能达到一个较高的水平,是广大高校手风琴教师的思考。目前音乐专业大学生手风琴练习效率普遍不高,影响了手风琴的教学。教师可以帮助学生排除干扰、树立信心解决学琴思想上的问题,借鉴钢琴演奏手法学习手风琴、学会"有意识练琴"、克服"贪多图快求难"心理解决大学生手风琴练习效率低的问题。 相似文献
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"学、讲、探、练"四环节教学模式是借助学教案引发学生自主学习,通过互动探究等帮助学生主动建构知识框架,提升学生学习品质,并形成积极的情感、态度与价值观的教学模式.运用这一模式,可实现由"以教师为中心"向"以学生及其发展为中心"的转变;实现由"以课堂为中心"向"以学生课堂活动与课外实践为中心"的转变;实现由"以书本为中心"向"以学生的知识经验和建构方式为中心"的转变.通过"学、讲、探、练"四环节教学模式,使新课程所倡导的"自主、合作、探究"的学习理念得以落实. 相似文献
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师生互动、精讲多练,可以刺激学生的求知欲,树立学生对学习的自信心。本文从师生互动、精讲为主、多练结合三方面分析了"师生互动,精讲多练,当堂巩固"高效课堂教学模式在语文课堂教学中的运用,旨在给予学生更多的自主学习时间和空间,从而强化语文知识的学习积累。 相似文献
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"百分导练"的基本内涵是:让百分之百的学生在分层教学中有收获,引导学生自主学习并通过即时操练测评教学效果。其中的"百",指"百分百的学生","分"是"分层教学","导"意为"导学案","练"就是"操练过关"。国内学者普遍认为"自主学习是一种在教师的指导下充分发挥学生学习主观能动性的学习行为"。在此基础上, 相似文献
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为了更有效地实现小学与幼儿园教学的衔接,帮助学生尽速适应小学的教学方式、教学内容和教学环境,语文教师要深入研究《语文课程标准》,更新教学观念,采用灵活多变的"教"法、生动有趣的"学"法、扎实有效的"练"法和明确合理的"管"法,促进学生养成课堂学习的良好习惯。 相似文献
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平德军 《语数外学习(初中版)》2013,(8):56
基于对总复习重要性的认识,不被重视的原因是相同的,就是教师对总复习的目标定位不准确。人教版对总复习的目标定位是"帮助学生构建合理的知识体系,进一步发展学生的数概念、空间概念、统计概念,增强学生综合运用知识的能力。"简而言之,就是说总复习要做两件事:"理"和"练"。"理"是指帮助学生把握知识间的相互关系,建立纵横交错的知识网。数学知识就像一个一个链环,学习时是相对独 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
兴趣是学习的原动力、催化剂,对学生的学习有着神奇的内驱动力,能变无效为有效,化低效为高效。我校推进"学、讲、练"教学模式后,教学全过程以学生学习为中心,"将学生的学最大化,将教师的教最小化"。结合教学实践从"学生自学环节""讲环节""练环节",对如何培养学生学习生物兴趣进行了探讨。 相似文献
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