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国家教委新编制的《全日制普通高级中学生物教学大纲》就要启用了。细读其实验部分,无论在实验数量上还是在实验难度上,都较前教学大纲有较大改动。为了保证新《大纲》的贯彻实施,就必须提高中学生物教师的整体素质,加强生物实验课的教学。一、首先对生物学实验要有高... 相似文献
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在教学生物课时,生物学是一门自然的科学更是一门实验的学科,生物学的发展和研究是与科学实验密不可分的。在高中的生物新教材中就展示了很多在生物发展史上有重大影响的实验还有许多的探索知识和内容也都包括其中。像这样在学生们的实验内容中增加了大量的演示。就使得生物实验的教学在整节生物课中都占有很重要的位置。 相似文献
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唐东辉 《中小学实验与装备》2013,(4):42-43
生物是一门以实验为基础的学科。生物学实验是形成生物学概念、原理,并能探究生命活动规律,获取生物学知识的一种重要手段。因此,教师要根据教学目标要求、学生的认知水平以及教学实际,有目的、有计划地设计和进行生物实验教学,以培养学生观察、思维、探究等能力。然而,在实际教学中,由于实验室条件等诸多因素的限制,使得实验的科学性、直观性、探究性 相似文献
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生物学是一门以实验为基础的自然科学,生物学实验教学重在培养学生设计实验、动手操作、学会收集、选择运用和分享信息等科学探究的能力,养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。因此,生物实验教学在生物教学中占有重要地位,是实现新课程目标,提高学生生物科学素养的重要途径。然而,大多数生物教师认为开展实验教学有较大的难度,很难达到预期的教学目标,因此实验教学也是生物教学中的一个薄弱环节。 相似文献
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生物学是一门以实验为基础的科学,倡导以观察、调查和实验为主的探究性学习.实验是生物教学的基础,是探究性学习的主要内容,它既是过程又是方法.中学生物实验教学的现状主要存在探究性实验有一定难度、教师和学校的重视程度不高、教师对学生实验的评价有待完善等问题,本文提出了相关的策略供教育者参考. 相似文献
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农村职业中学由于地域的局限性,生物实验教学的正常开展有一定的难度。如何利用现有的材料,借助地域的优势开展生物学实验,是值得所有农村职校生物教师深思的问题。作者就教学多年来的教学经验和做法,谈谈如何在条件不足的情况下尽力搞好农村职业中学生物实验教学。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(10)
生物学是一门以实验为基础的自然科学,实验教学的优劣直接影响到生物学科的素质教育。随着新课程改革的深入实施,生物新教材的实验教学也发生了较大的变化。原来只有简单的学生实验和教师演示实验,而新教材的实验内容增加学生探究活动、 相似文献
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高中生物是自然科学的基础科目之一,也是一门以实验为基础的学科,其发展跟科学实验是息息相关的。高中生物教材中结合了很多生物学发展历史中的探索和实验内容,且增加了许多实验部分,使得实验教学在生物教学中占了很重要的地位。文章对生物课堂中实验教学设计的一些方法和理念进行了探讨。 相似文献
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现行九年义务制《生物》教材是按照生物科学的发展和中学生培养目标及可接受原则编写的,新教材特别加强了对学生观察能力和实验操作能力的培养。要学好生物学,首先要让学生接触大自然,还要做好生物实验,通过直观的和实验的教学,验证所学生物学知识。生物学考试是否也应根据生物学科的特点,摆脱多年的闭卷笔试,而趋向灵活和多样化呢?笔者提出下面一些生物学考试办法,与同行探讨,如可行的话,不但增加了学生学习生物学的兴趣,而且会减轻学生的学习负担,既促进了生物学教学又推进了素质教育。1考查学生的实验操作能力由教师根据教… 相似文献
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生物学从本质上说是一门实验科学,生物规律的发现和生物理论的建立都必须以严格的生物实验为基础,并受到实验的检验。在生物教学中,尤其是在探究性实验教学中,教师注意不断激励学生通过观察、比较、实验、归纳、类比等探索手段提出种种假设和猜想发展他们的创新意识尤为重要。本文重点研究教师针对不同的学生应怎样进行生物学探究性实验教学,以培养具有个性的学生在生物学方面全面发展。 相似文献
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生物学是一门以实验为基础的学科 ,不做实验等于纸上谈兵。如果教师在认真完成大纲、教材所规定实验的同时 ,能根据中学生活泼好动、好奇心强的特点 ,精心设计一些低难度、易操作的趣味性实验 ,增加学生的动手机会 ,必将对生物教学有重要的促进作用。因为它不仅能巩固和深化理论课教学 ,还可激发学生的学习兴趣 ,培养学生的科学探究能力 ;同时也能调动后进生对生物学学习的积极性 ,满足一些对生物学科有特殊爱好的学生的求知欲望。下面以人教版初中生物教材第二册“神经调节”一章为例 ,介绍一组趣味性实验的内容及设计。1 神经调节的结构… 相似文献
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生物课程标准指出:“生物教师也应创造条件,就地取材,因陋就简地开设好生物学实验,来加强和改善生物学实验和其他实践活动的教学。”笔者所在的学校是一所欠发达地区的农村中学,为了开设实验,每年要支付不少资金用于购置生物器材。为了节约实验成本,本校教师进行了一些低成本开设的尝试,现介绍如下。 相似文献
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在生物学的教育实践过程中,实验教学法的应用不仅能吸引学生的注意力,还将有效提升生物课堂的教学效果、强化教师的教育实施效率。因此,教师需要针对实验教学法进行研究,尝试整合出适合高中学生使用的生物学实验研究手段,促使教师在教学实践中提升实验教学法的应用效率、强化生物学学科知识的教育效果,提升学生生物学学科素养。 相似文献
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生物学是一门以实验为基础的学科,所以生物教师为了提高生物学教学质量,必须加强实验教学,尽量按教材的要求开出全部实验,使生物实验在教学中的作用充分发挥出来。但是 相似文献
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<正>新高考背景下,生物实验逐渐成为高中生物教师重要的教学任务之一,学生可以通过高质量的生物原理实验验证和生物知识实验探究,对生物学理论实现透彻且深刻的理解,并且,能够扎实掌握生物学知识与技能的应用方法。高中生物教师若想提高生物实验教学的有效性,则需要改进实验课程的教学设施,优化实验教学的思路和手段,可以创建生活化实验、探究性实验、信息化实验等,并且,完善实验课程的评价体系。本文结合生物实验的教学价值,浅谈高中生物教师创建高效实验课程的实施策略。 相似文献
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刘国祥 《中小学实验与装备》2012,(6):16-17
生物学是一门以实验为主的学科。在生物学科教学时,平时对一些常规生物课教学中所涉及到的实验都习惯按照课本实验操作步骤来完成实验,得到实验结果。而在具体操作实验时往往只是追求实验结果,对实验的过程、做实验前的准备等注意的较少,对于学生完成实验的全过程,教师也缺乏相应的指导,从笔者担任学校专任生物教师以来,经过几年的生物实践教学和结合自身对生物实 相似文献
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王悦 《试题与研究:高中理科综合》2019,(17):0126-0127
本文主要分析了 2018年广东省生物学中考试题, 并对试题考点及分值分布进行总结,发现试题增大了识图分析 题的难度,增加了实验探究题的比例,加强了对结构与功能观 的考查,根据对2018年生物中考试题的研究,给予了初中生物 教学一定启示。 相似文献