密歇根州立大学硕士层次小学教师培养方案评析

美国密歇根州立大学的教育学院有三个硕士层次的小学教师培养方案,即课程与教学专业硕士生方案、教育文科硕士方案和读写教学文科硕士方案.这三个培养方案都招收有教学经验的小学教师和其他相关人员,培养方向具有多样选择性,课程体系的设置门数为10-1门,学分数为30-33学分,学习方式有传统的课堂教学和网络学习两种.培养方案的这些特点对我国小学教师的培养具有多方面的参考价值.     

学习方案教学方式探析

1学习方案教学方式的核心:学习方案学习方案是在具有明确的学习策略意识的教师引导下,学生自主建构起来的适合自己的学习风格和学习条件的学习活动计划,包括学习目标、学习内容、学习策略、学习过程、学习资源等内容。学习方案与教学方案或教学设计有显著区别:一是从主体上看,教学方案或教学设计是教师完成的,学习方案是学生自主建构的;二是从依据上看,教学方案或教学设计依据的是国家统一的教学内容,学习方案依据     

密歇根州立大学硕士层次小学教师培养方案评析

美国密歇根州立大学的教育学院有三个硕士层次的小学教师培养方案,即课程与教学专业硕士生方案、教育文科硕士方案和读写教学文科硕士方案。这三个培养方案都招收有教学经验的小学教师和其他相关人员,培养方向具有多样选择性,课程体系的设置门数为10-11门,学分数为30-33学分,学习方式有传统的课堂教学和网络学习两种。培养方案的这些特点对我国小学教师的培养具有多方面的参考价值。     

实现高中英语课堂良好教学节奏的方案

一堂高效的英语课,一定有优美的节奏。在英语教学中,教师要从英语课堂教学节奏的预设方案、英语课堂教学节奏的生成方案、英语课堂教学节奏的反思方案三个方面实现英语课堂良好教学节奏,从而轻松愉快地完成教学任务,达到教学目的。     

德国“学习领域”与我国精品课程两种不同的改革模式的探索与研究

德国的学习领域在教学理念、政策支持、课程方案的目标结构内容、教学计划、教学设计、能力培养、工学结合、课程方案的效果等方面均有特色。通过学习领域课程方案,可以看到我国在精品课程建设中的不足。我们在课程方案实施过程中要处理好人才培养方案,掌握好与企业合作的教学内容,与企业共同建设精品课程,充分利用好教师的教学能力和实践场所两大教学资源。     

走进孩子的心灵世界——读《探索孩子心灵世界》有感

读了由查德博士和凯兹博士著的《探索孩子心灵世界》一书,书中对方案教学和动态发展的介绍,令我感触很深。 一、对方案教学的新认识 方案教学强调课程的目的是鼓励孩子将他们刚刚萌芽的技能应用于非正式、开放的活动中。它有别于以往的传统教育(书中称之为结构式教学)。方案教学特别点出老师要以合乎人性的方式,鼓励孩子去和环境中的人、事、物产生有意义的互动;从学的观点来看,方案教学强调     

对《高等师范专科教育教学方案》的再思考──福建南平师专《面向21世纪,适应素质教育需要,深化师专课程体系改革》课题组

《高等师范专科教育二、三年制教学方案》（以下简称《教学方案》是原国家教委师范司于1995年初颁发的,至今已试行四年多。结合社会经济、文化、教育发展的新的形势和要求,以及我校实施《教学方案》的具体情况,我们认为,在充分肯定《教学方案》的积极意义和实施效果的同时,有必要根据中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（以下简称《决定》和刚刚闭幕的全国教育工作会议的精神,对《教学方案》给予必要的修订,使其得到进一步的完善。1《教学方案）的积极意义和实施效果1.1《教学方案》是在原国家教委师范司的…     

高职非会计专业从业资格证《会计基础》教学探讨

高职非会计专业从业资格证《会计基础》课程教学中存在没有把握高职学生在学习方面的特点、没有区分非会计专业和会计专业、教学方法和手段不够科学等问题。提高教学效果的方案有需要从深入分析教学对象、围绕教学目标确定教学方案、以学定教,灵活采用教学方法等。     

中法联合办学本科阶段中法语课教学方法与教学实践

中法联合办学是我国高等教育国际化战略的重要组成部分,其中法语教学在整个培养方案中起到重要的辅助作用,其教学包括基础法语教学和专门用途法语教学。本文主要对我院的培养方案、法语课教学大纲、教学方法与实践和考试考核方法进行介绍和总结,以期对此类中法联合办学中的法语教学实践有参考和借鉴作用。     

基于"人才培养全过程课程化"设计人才培养方案的探索

专业人才培养方案是人才培养工作的总体设计和实施蓝图,是组织课内外教育教学过程和安排教育教学任务的重要依据;全面阐述了基于"人才培养全过程课程化"设计人才培养方案的工作思路和实施保障,对高职人才培养方案的改革进行了有益探索;将人才培养全过程课程化管理,实现了人才培养的全过程有标准、有设计、有评价,做到课内外有机结合,职业道德、职业技能、职业行为、职业态度培养有机结合,注重综合培养,增强学生的就业竞争力和发展潜力.     

谈毕业实践教学的改革

一、试点专业毕业实践教学方案述评 教育部高教司编辑出版的<高职高专教育专业教学改革试点方案选编>全文编入了86个有一定代表性的国家级专业教学改革方案,笔者认真研读了这些方案,并就其中毕业实践教学环节的改革情况进行了初步的统计、分类和归纳,列成下表:     

语言学概论课程实践教学的“瓶颈”及对策探讨

实践教学以能力培养为核心,是培养学生理论联系实际能力的根本途径。重视和加强语言学概论的实践教学对于人才培养具有重要意义。目前,语言学实践教学的＂瓶颈＂主要表现为对实践教学的重视不够、教学方法较为陈旧、教学方案不够完善、教学评价不够科学等方面。解决的对策有要深化对实践教学的认识、丰富实践教学的形式、制订完善的教学方案、建立科学的实践教学评价体系等。     

理解·践行·主动

<正>一、要准确理解教学成果的内涵特点"教学成果"首先是一套教育教学方案,是从目的、要求、方式、方法、进度等方面部署具体、周密,并有很强的可操作性的教育教学计划,既包括大到一个学校的人才培养方案,也包括小到一位教师的45分钟的课堂教案。其次,"教学成果"强调教育教学方案对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生了明显效果。实     

“电机与电气控制”课程“教、学、做”一体化的研究与设计

高职教育的目标是培养企业生产一线所需的高端技能型专门人才．要求学生既要有较为扎实的专业知识能力,又要有较强的综合职业能力和职业素养。高职院校根据职业岗位的要求,改革教学方法,整合课程体系,设计更有效的教学方案。该文探索了电机与电气控制课程的“教、学、做”一体化教学方案．分析了课程教学方案设计方法,并进行了教学实践。     

抓住教学重点制定教学方案举例

教学要有重点,因此,在设计教学方案时就要抓住重点。教学方案抓住了重点,教学就有了主心骨,这才有可能圆满完成主要的教学任务。小学高年级课文思想内容渐渐深广,语言文字也逐步繁难,在制定教学方案时,尤需注意抓住重点。下面第七册讲读课文的几则简案,是笔者抓住重点定方案的粗浅尝试,欢迎大家批评指正。《太阳》,是一篇按问题为纲简介太阳、太阳和地球的关系的说明文,教学的重点在于通过逻辑归类,引导学生学习按问题来抓课文主要内容的阅读方法。教学步骤是:先由学生初     

浅析初中数学教学活动方案的多样性规划

<正>经常有数学教师发出抱怨:"为什么学生就是学不会呢?数学真的有那么难吗?为什么都不喜欢学习数学呢?"笔者认为,数学科目本身就具有着枯燥性和乏味性的特点,如果教学方案缺乏一定的灵活性和创新性,确实很容易降低学生的学习兴趣.特别是在现阶段,初中数学教师在制定教学活动方案时普遍存在"灵活性差"、"变革能力弱"等问题,多数教师甚至都长期采用一种教学方案,这不但导致学生会很快丧失学习兴趣,而且还会严重打消他们的学习积极性.所以,我们有必要从多样性教学方案的规划着手,让课堂奇妙多变,让学生在灵活多变的方案下     

语文教学设计的指导思想和原则

现代教学设计来源于20世纪上半叶的北美和欧洲等地,它的产生可追溯到二战时的战时培训。我国20世纪80年代中后期开始引入教学设计理论并加以研究,有学者认为:现代教学设计,也称系统设计,是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标,建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价结果和对方案进行修正的过程。它以优化教学效果为目的,以学习理论、教学理论和传播学为理论基础。     

土木工程测量实践教学探讨

本文从工程测量教学目的和要求出发,从实践教学内容、教学手段、实习基地的建设、开放实验模式等方面探讨了测量学实践教学思路和方案,它对非测绘专业测量实践教学有一定参考意义。     

高中语文合作学习的行动研究

随着新课程教学的不断改革,如何有效地开展高中语文教学课堂,指导学生合作学习成为高中语文教师讨论的热点话题。课堂教学方案不能空谈,要在具体的教学环境中,通过教师的细心观察,从中发现问题,对存在的教学问题仔细分析,提出合理的改进教学质量的方案,在实施的过程中有问题的教学方案及时调整,保证教学工作的顺利实施。并适时地对实行的教学方案进行反思和评价。本文主要对高中语文的合作学习进行行动研究。     

生成源自精心的设计

叶澜教授曾说过:在教学过程中,教师必须有教学方案的设计,并在教学方案中预先为学生的主动参与留出时间和空间,为教学过程的动态生成创设条件。笔者在平时的品德课教学过程中,重视课堂教学设计,收到了意想不到的教学效果。