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一、广泛接触,为“言之有物”创造条件
“生活是写作的源泉”,日记就是生活记,写日记就是写生活。因此.教师必须十分重视学生的生活感受。让他们兴趣盎然地参与生活——游戏、劳动、参观、游览等,充分调动学生的各种感官.让他们“动”起来。如:活动课上,同学们做游戏,欢快如小鸟;劳动时,小朋友们虽然稚嫩,但很积极;春天带孩子们踏青,秋日陪他们秋游……与生活的接触面广了,可写之物自然也就多了。这样在指导学生写日记的时候,便有了充实的写作素材。 相似文献
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程阜颖 《宿州教育学院学报》2012,15(5):165-165,172
写作是高考中必不可少的一项内容,最能反映学生的整体英语水平。本文立足于教材,从听说读写等方面来阐述如何提高高中生的写作水平。 相似文献
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<正>作文教学是语文教学中的重要环节,是老师教学的难点,也是学生学习的难点。目前中学生的写作状况是,要么写不出,要么写不好。我认为,主要有三方面原因:一是写作的态 相似文献
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写日记好处多 ,用途广 ,价值大。我们应该指导学生不断地写各种日记 ,开拓学生眼界 ,培养学生情操 ,提高学生写作水平及分析解决问题的能力。那么 ,应该指导学生写哪些日记呢 ?学习日记。就是把学习的情况 ,包括学习什么 ,怎样学习 ,有什么收获 ,学到什么 ,学到什么学习方法等等有重点地记下来。学习日记一般有学习内容日记 ,学习方法日记 ,学习心得日记 ,学习连续日记 ,学习探秘日记等。指导学生应该注意以下几点 :1.认真学习 ,掌握学习方法 ,理解学习内容 ,边学边思 ,是写好学习日记的前提。2 .动笔写前 ,要认真回忆今天的学习活动情况 ,… 相似文献
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在作文教学中要激发学生的学习兴趣,让学生走进生活,切身体验生活;要教给学生好的写作方法,让学生自己学会总结;要科学地对学生作文进行评价,注意提高学生学习的积极性。 相似文献
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正作文教学历来是小学中低年级的一个难点,文不达意、内容枯燥、语言苍白,是学生作文的一个通病。这里面,词汇贫乏,遣词造句不当是一个因素。思想不能正确反映事物,认识不能深入理解生活也是一个原因。那么,如何帮助学生克服作文写作的这些通病,日记指导不失为一种好的方法。学生日记是学生生活的真实记录和反映,其内容十分广泛丰富,从课堂到校内,从 相似文献
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吴春明 《新课程导学(上)》2014,(21)
"微日记"是时下比较流行的写作题材,它像微博一样,只需要用短短的几句话来表达自己一天的心情,深受学生的喜爱。因此,教师不妨好好利用"微日记",用它来激发学生的写作欲望,逐步提高写作水平。本文从记录生活点滴、展示学生个性、浓缩真情实感三个方面浅谈了如何通过写日记来提高写作能力。 相似文献
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<正>《新课程语文标准》关于写作的总目标是:能具体明确、文通字顺地表述自己的意思,能根据日常生活需要,运用常见的表达方式进行写作。在阶段目标部分,第一阶段称为写话,第二、三阶段称为习作;到第四阶段才称为写作。在语文教学中,对教师而言,最难教的是作文;对学生来讲,最难写的也是作文。叶圣陶先生曾说:生活犹如泉源,文章犹如溪流,泉源丰盈,溪流自然活泼地昼夜不息。虽然这样说,但是学生一听 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
日记是学生课后知识复习巩固的平台,是学生积累课外知识,提高自身学习能力的有效途径。数学学科的学习也可以借助日记,对学生每天的所学知识进行有效的回顾整理,是学生积极地参与课后学习的创新思维方式。有技巧的日记形式,不仅可以让学生更加积极地投入到数学学科的学习中,还能更好地锻炼学生的课外学习意识。 相似文献
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《语文课程标准》明确指出:"写作教学应贴近学生生活实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。"这一教学理念毋庸置疑是新颖和必要的,但要落到实处却是写作教学的一大难题。那么,教师怎样才能丰富学生的生活经验和作文经验,降低作文难度呢?笔者认为,写日记是一个很好的途径。一、想写就写学生之所以不想动手写或动手写不出东西,主要是因为缺乏习作的兴趣,把习作想成是天大的难事,给自己设置了许多障碍,把问题复杂化了。因此,教师应鼓励学生每天写一句话或一段话。比如,这堂课你明白了一个什么道理或 相似文献
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语文教学中,作文教学是不可缺少的部分,它是语文水平和文化素养的重要尺度和综合表现。可是,生活在农村的学生却偏偏害怕写作文。这是为什么呢?生活在农村的学生,由于家庭生活、校园文体活动比较单一,到外面参观的机会又少,再加上他们生活阅历浅,对事物认识有限,导致视野不广,见识比较少。写作时,脑子里往往是空荡荡的, 相似文献
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学生的入门写作是个难点,缘于他们对生活感受少,爱从范文上生搬硬套,写不出自己的真情实感。为了让学生写好作文,我从如下几方面尝试训练过,收益不小。 相似文献
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顾玲宝 《中国校外教育(理论)》2010,(3):88-88
英语写作在听、说、读、写四项技能中相对较难。对中职生来说,写作是件头疼的事。本文从七个方面谈论了英语写作技巧,给学生的英语写作提供引子,丰富写作内容,提高写作水平。 相似文献
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纵观近年来的中考、高考试题.英语测试内容由,知识型向能力型转变。写作是英语综合能力的体现,既考查学生的词汇、语法等语言基础知识,又考查学生对语言的组织能力和表达能力。 相似文献