初探英语双关语的应用

双关语是英、汉两个民族的语言共有的一种有效的语言修辞手法。这一修辞手法在各种英语文体中被广泛运用,如诗歌、小说、故事、广告及谜语中。它或妙趣横生,或寓意深远,或诙谐幽默,运用得当可使语言生动含蓄,使读者产生富有的联想,有一箭双雕之妙。本文在英语双关的定义基础上就其中的语音双关和语义双关两大类型进行了分析,并探讨了它们的基本形式、特点以及在具体情况中的应用。     

双关语在广告英语中的应用

广告英语作为一种应用语言,有着自己独特的语言风格和特点。为了达到广而告之的预期效果,广告英语运用了多种修辞手段,其中巧妙的双关能使语言含蓄幽默、生动机智,起到旁敲侧击,借题发挥的作用,能够很好地突出广告的特点,因而在广告中得到大量应用。本文将从谐音双关、语义双关、仿拟双关等几方面阐述双关语在广告英语中的运用。     

英语广告双关语的文化内涵

双关语因具有含蓄、幽默、生动活泼等修辞效果被广泛运用于各类英语广告中,是一种具有丰富文化内涵的修辞手段。对英语广告双关语所体现的思维方式、价值观念、生活方式、宗教观念等文化内涵进行分析和解读,有助于正确理解双关语的修辞效果,更好地领略英语广告双关语的独特魅力。     

从文化因素看英语广告双关语的创作

双关语作为一种有效的语言修饰手段,既引人入胜,又能丰富内涵。文章从谐音双关、语义双关、仿拟双关和词性双关几个方面对双关语在英语广告中的运用作了阐述;并且从文化因素浅析英语广告双关语的创作。     

唱戏也有生意经

“咣—咣—”随着一阵锣响,村头传来了吆喝声：“哎,阿婆、阿姨、大叔……晚上小店门口看戏喽!”有戏看？我连忙拉着奶奶来到戏场上。     

前面也有雨

A man walked slowly when it was raining hard. Someone thought it was strange and asked the man why he didn't walkfaster. What's the use of walking faster· It's raining ahead, too, answered the man quietly.想一想: Do you go without an umbrella slower or faster when it is raining·     

广告双关语的关联阐释

在广告设计中,恰当地运用双关修辞方式,能增强广告语的表现力,体现广告语言引人注目,启发联想的功能。运用关联理论能揭示广告双关语创造和理解的认知机制,有助于受众更好地领会广告意图。     

也谈“中式英语”

中式英语是中国的英语学习者普遍存在的问题,也是大家广为探讨的问题。在英语日益成为国际通用语言的今天,中式英语不仅会成为中国英语学习者的障碍,也严重地影响对外交流、以及中国的国际形象。如不认识它的形成原因,就很难加以注意并纠正。因此,本文主要从中式英语的定义、中式英语产生的原因、以及如何减少或者避免中式英语等三方面阐述这个话题。     

也谈英语学习中的文化差异

语言和文化密不可分,在英语学习过程中,应重视中外文化差异,更好地掌握语言。     

也谈英语零冠词的界定

在英语冠词体系中,零冠词是一个相对较新的概念,也是一个较为模糊的概念。现代英语语法中用其来解释英语名词前冠词空缺的现象,但是英语中冠词空缺现象并不仅仅指零冠词的一种情况。本文指出了冠词空缺现象背后不用冠词、冠词省略和零冠词的本质区别,并从冠词对名词的实指作用出发,比较了零冠词和其他两种冠词在语法功能上的异同。     

读数学题也要有感情

<正>一次数学测试结束后,我将批改好的试卷发到了每个学生的手中,教室里立即传出一片唏嘘声。"呀,我怎么没看清题目?要求算‘找回多少元’,我只算了‘用去多少元’。""我也是,问题的单位是平方米,我算出的是平方分米,要不是忘了转化单位,我就可以得满分啦!""哎哟,原来这道题要用两种方法解答,我只用了一种方法。"学生的粗心常常让教师和家长束手无策,只能反复告诫他们不能粗心。学生往往会满口答应,而实际并没有什么效     

文言文教学也要有整体观念

阅读的核心是理解,理解要讲整体观念。整体理解即是在阅读中倡导总体感知、总体把握读物,在整体感知、把握的基础上再求局部的推敲、研讨。文言文教学中,释词译句固然是教学的重点,但也不应看成是教学的终极,应给理解,特别是整体理解课文以应有的地位。叶圣陶先生说：“学习课文首先应该是‘通读全文’‘知道文章的大概’”,讲的就是首先要对文章进行整体理解。当然,讲整体理解,并不是否定局部的研读、精读,而是说局部的研读、精读应以整体理解为基础,局部的理解、探求离不开整体的把握,且最终也要回归到整体方面,让文言文阅读…     

也谈英语阅读能力的培养

随着改革开放浪潮,我国四化建设蓬勃向前发展.近些年来越来越多的人需在工作中使用英语,特别是要大量阅读英语资料.可有好些人虽有几年英语学习历史,具有英语基础知识、语法,也掌握一定数量的词汇,却仍无法看英语书,读起文章来生词满篇,语法不懂.有时一句里既使无一生词也无法正确理解其内容,时不时要停下来查词典,学语法,影响阅读速度,无法达到阅读目的,这部分人仍未获得英语阅读能力.怎样能在此基础上进一步学习,获得英语阅读能力或进一步提高阅读能力?培养英语阅读能力,需有良好的英语基础,熟练掌握英语常用的语法规则,包括时态、语态、构词法、句法、句型结构;需要拥有大量的词汇,特别是动词词组,形容词组,名词词组等一些固定搭配,这些是获得英语阅读能力的前提.其次,我们才能谈到培养阅读能力.一是通过课文教学培养,一是开设课后自学的阅读文章.大量进行阅读,多实践,这一点是无可非议的.所以教给学生正确的阅读技巧和科学的方法是至关重要的.     

原来鲁迅也这么有生活情趣

鲁迅是一位伟大的文学家、思想家、革命家。他一生以笔为武器,写作不息,战斗不止,留给人们的一直是一个"横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛"的斗士形象。其实,鲁迅也是一个普通人,真正走近他,你会发现,他的一言一行,充满了浓浓的生活情趣。细节中的鲁迅     

也谈英语清塞音浊化问题

本文运用语音学和音位学理论对英语中清音浊化提法进行了理论和实践两方面阐述。指出音位/s/后面的清塞音在有些情况下有浊化现象,但不应该浊化成相对应的浊辅音,因为英语中的清与浊是区别性特征。