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所谓跳槽,是一个人对自身职业的重新选择与规划,其目的是为了越跳越好,越跳越高,在机会层出不穷而职业竞争又十分激烈的今天,我们随时都有可能面临着跳槽的诱惑与选择,但是,是否真的每个人都能得偿所愿呢 ?盲目跳槽越跳越差 在京城的都市白领中,每年至少会有几十万人在跳来跳去。可是真正如意的又有多少呢 ? 某知名外企常年负责招聘的孙先生称,正规公司在招聘时对应聘者的资历背景一般都有极其严格的要求,不喜欢频繁跳槽的应聘者。他说,其实很多人的跳槽是盲目的,没有经过深思熟虑,对市场中的需求状况也不了解,往往出于… 相似文献
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李勃 《中国科教创新导刊》2009,(4):18-18
跳槽是现代社会人才流动的一个必然现象,但是跳槽后的结果往往与跳槽者的预期相去甚远。要想使跳槽成为自己职业生涯重新选择与规划的关节点,越跳越高,必须讲究跳槽的策略。 相似文献
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高剑 《职业技能培训教学》2001,(2):27-27
现代人谈恋爱,倾向于多方交往.慢慢挑出一个与自己情投意合的伴侣。现代人找工作,也倾向于多方尝试,最终选出一个与自己兴趣相投的职业。既然要想实现自己所追求的最理想的职业目标,那就免不了要跳槽。这跳槽也是有学问的,有的跳得非常漂亮,有的则跳得有些尴尬,还有的人,跳一次槽,换一个工作,便等于自己拆了一座人际桥梁。 相似文献
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《北京教育(高教版)》2007,(1)
我跳,我跳,我跳跳……在人们的眼里,80后这一代人喜欢刺激、追求冒险,总是安不下心来。很多企业都抱怨现在的大学生“不踏实,好高骛远”。可事实上,找工作就像谈恋爱,双方都是有责任的。对于跳槽者来说,这个选择往往也是无奈之举。看看一个过来人的心路历程,也许对于行将走上工作岗位的大学生朋友有所启示。 相似文献
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年底了,高校毕业生又倾巢而出,分头找工作去了。可在这时候,却涌现出另一拨准备和他们一较高下的"人马"。这拨"人马"的代号叫"跳早族",特征就是趁早跳槽,他们的群体正在日渐壮大。虽然"跳早"现象如今已成常态,但是专家提醒,"跳早"需以优化用人单位与求职者的匹配度为前提,避免盲目跳槽。频繁跳槽,不知自己要什么这些天,一听说哪个地方有招聘会,25岁的林丽丽都会起个大早,换上正装,带着简历,直奔招聘会现场。"和应届毕业生相比,我应该算比较有经验的吧!"林丽丽说。 相似文献
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每到年底,都是高校毕业生忙于找工作的关键时期,可在这时候,却涌现出另拨准备和他们一较高下的"人马".这拨"人马"的代号叫"跳早族""闪辞族",特征就是趁早跳槽.当下,他们的群体正日渐壮大.
对今天的职场中人来说,跳槽也算是平常事,若是一份工作实在做得不如意,那就选择跳槽.况且,对许多上班族而言,跳槽正是他们谋得更好前景、更高报酬的重要手段.但与普通的跳槽员工相比,"跳早族"有着很大的不同. 相似文献
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石谦 《职业技能培训教学》2006,(7):32-33
上司让我跟他一起跳
我叫李琴,今年27岁。原来在一家颇具规模的外资公司做事,公司的发展前景不错,自己的业绩也还可以,个人对工作也比较满意。在这家外资公司工作两年后,公司一名很器重我的部门主管决定跳槽,而且已找好了一个相当不错的“下家”,一连好几天地做工作让我随他一起跳槽。 相似文献
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目前大学毕业生在选择职业时相对较为盲目,不知道毕业后自己想干什么,能干什么.造成了毕业生找工作时乱投简历,不少人找到工作后于不了多久就匆匆"跳槽",而且频频"跳槽"的现象.用人单位埋怨,学校叹息,毕业生沮丧.造成这种现象的根源是大学生不了解人职匹配的理论,不知道如何规划自己的职业生捱.本文通过事实分析,提出应当将人职匹配理论引入大学生择业教育,让大学生通过掌握人职匹配理论,正确认知自我,合理规划职业人生. 相似文献
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世界上有很多人在技能方面面临着巨大的挑战。技能不只跟就业、收入相关,也跟人愿不愿意参与社会事务、志愿服务相关,跟信不信任机构、机制相关……但是,受教育程度越高,并不一定意味着技能水平越高、工作越好、收入越丰厚。比如日本人的受教育程度是非常高的,但是80%的日本雇主却说自己找不到所需要的人才。 相似文献
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刚到国外的留学生找第一份工作是最困难的。老板一看你的签证,就知道你是新来的,再问你的工作经验,更是没戏。你有再多的国内经验都没用,而且你在国内的工作经历越辉煌,老板就越认为你不适合这份打工工作。最好你在国内也是专门洗盘子,在厨房里打杂……那你绝对会在众多的应聘者中脱颖而出。 相似文献
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冰岛破产了,著名风投红杉资本吼出"现金比你妈妈更重要"了,纽约金融区的牧师表示他的心理咨询服务供不应求了……是的,我们正身处全球金融危机中,无人幸免.但是,生活仍在继续:工作还是要找的,跳槽还是要跳的,作为普通求职者的我们能依靠什么对抗金融危机?是面试爆发力. 相似文献
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在新课程理念的指导下,越来越多的数学教师已经转变教学观念和教学方式,也有了课前不仅要"备教材",也要"备学生"的意识,实践着既重视知识的逻辑起点,也寻找学生的现实起点.但在探索宴践中,却还是感到心有余而力不足.我们往往会忽视学生真正的学习起点,而只是盲目地想当然,凭臆想确定学生的学习起点,结果学生学习无兴趣,教师教得不顺畅,教学效果自然不好.只有找准了学生的学习起点,才能寻找到教学的起点,从而预设出有效的教学.学习起点,是数学教学的起跳板、找得越准,踩得越响,跳得就越高. 相似文献
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王发财 《小作家选刊(小学)》2006,(7)
因为家境贫寒,他年仅20岁就辍学踏入社会。那时正逢经济萧条时期,要想找份工作非常艰难。一家知名医药企业刚刚贴出招聘科员的告示,就引来了数十名应聘者,他也在求职大军之列。招聘者被一一编了号,他排在30多号。求职者相继沮丧地从招聘室走出来,说:“条件很苛刻,没有大学文凭,没有两年以上的从业经验,一概不收!”门外的应聘者一听,呼啦一下走了不少人。他也不符合应聘条件,可他没走。不久,又有几名应聘者走出办公室:“年龄要25周岁以上!”应聘者又散去了不少,但他继续耐心地排队等待。后面的应聘者问:“看你25不到吧?”他点头。那人又道:“… 相似文献
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张关生 《国土资源高等职业教育研究》2006,(3)
跳槽近年来在地勘队伍中有越演越烈现象,特别是年轻的知识型员工跳槽现象更为突出,严重影响企业的发展,也对地勘队伍带来了不稳定因素。因此留住知识型员工成为目前企业管理的聚焦点。 相似文献