你不知我姓甚名谁

枯燥忙碌的高中生活,谢谢你成为这黯淡时光里的唯一亮色。我从不去打探关于你的细枝末节,一如你也不曾知晓我姓甚名谁。乏善可陈的周一清晨,倚着车窗望向黯淡的海天之际,身后的女生兀自嚼着香软的面包。     

许自己一次“一见钟情”

正他们彼此深信,是瞬间进发的热情让他们相遇/这样的确是美丽的但变幻无常更为美丽/他们素未谋面所以他们确定彼此并无任何瓜葛/但是从街道、楼梯、大堂传来的话语……他们也许擦肩而过一百万次了吧……我想问他是否记得在旋转门面对面那一刹那/是在人群中喃喃道出的对不起/或是在电话的另一端道出的打错了,/但是我早知道答案/是的他们并     

巧拟标题,一见钟情

在生活中,"一见钟情"是美丽的。靓丽的外表、匀称的身材、红润的脸庞、乌黑的头发,都是特别亮眼的地方,要说一见钟情,慑人魂魄,还应是——眼睛!它是心灵的窗户,是最动人的地方。那么作文呢?文章的眼睛是它的标题。作文,特别是考场作文,要能让读者(阅     

美国蔓越莓,让我一见钟情

一个地名、一个节日、一个美丽的果实,这就是我下面要讲述的普利茅斯(Plymouth)、感恩节、蔓越莓,一个发生在美国的故事。普利茅斯(Plymouth),美国感恩节的发源地。这个在美国历史、民俗和文化等领域都声名显赫的小镇,被誉为“美国的故乡”。话说1620年底,102名不堪忍受英国国内宗教迫害的清教     

错误,竟如此精彩

案例:苏教版国标本第八册第23课《黄河的主人》(指导学习第6自然段,围绕“小心与大胆不是很矛盾吗”这一问题讨论后)师:是的,这二者并不矛盾,缺一不可。现在,你最想把哪些词语送给艄公?生:勇敢的艄公!师:的确如此。生:遇到紧急情况镇定自若的艄公!师:你想到了一个恰如其分的短语。生:超乎常人胆量的艄公!师:这样说,毫不过分。生:既有勇气又富智慧的艄公!师:艄公值得赞颂,你出色的概括能力也值得表扬。(师生对话已顺利结束,老师正准备进行下一教学环节,突然有一学生举手)生:胆大包天的艄公。(全班顿时哄堂大笑,后面听课的老师也不禁“扑哧”…     

不知风化,焉知山崩

半个世纪以来,吕思勉先生著作等身,成就丰富,与陈寅恪、陈垣及钱穆被合誉为中国现代史学四大家之一。虽然他已逝世四十年,然其广博周赡的史学成就依旧是中国史学研究中一笔丰盛的文化遗产。 吕先生之史著,强调史籍与史料的考核,讲求实事求是的综合研究、融会贯通,同时亦注重于历史发展过程前因后果的探讨。因此,吕先生的两部通史、四部断代史、五部专史以及其他多种著作,洋洋洒洒约千余万字,尽管皆以史料的翔实、深厚与周赡而著称,然而就其历史学理念而言之,吕先生却是明确主张:不必兢兢于故纸堆中讨生活。 1920年,吕先生便在他第一部历史著作《白话本国史·序例》中首先强调:“用新方法整理旧国故”。史藉与史料的考核辨证,却是依照着“社会历史变迁进化”的现念,对古代史进行着“新的解释。基于此,吕先生常常在乾嘉朴学的承继基础上,对于“古今风云之递变、政事之变更、有关于治乱兴衰之故者”尤为注重,在浩如烟海的古史料中提要钩玄、披沙拣金,“必古人所未及就,后世之必不可无著者而为之”,从而突破了清代考据学之藩篱,在严谨翔实的史料考     

不知问题,何来答案

宾夕法尼亚大学法律系教授艾德恩凯迪博士教书已经有二十多年了,每学期他在上第一堂课的时候,总是先在黑板上写下两个数字:4和2.然后问学生:"结果是多少?"     

一回首,许多年

看一篇关于初恋的文章,忽然想起当时的自己和很多年之后的现在终于肯承认是真的喜欢过的男生。脑海里突然出现的画面,重叠在一起,定格成一张微笑的脸。有多久了呢?两年算不算长?把一个人放在心里700多个日子,想想都有种想哭的冲动。是委屈吧?继而又微笑地摇摇头,我不后悔。如果生命有一次重新来过的机会,我还是会选择那样的一次经历吧,义无反顾的,就像当年。总觉得那些日子该被描写得云淡风轻,可是他的样子却渐渐模糊,只能抽象出几个概念的形容词:很阳光、很高大,喜欢刘德华的歌,微笑时嘴角上扬的弧度很好看。于是在脑海里将那些细枝末节一…     

人不学,不知义

“人不学,不知义。”这句话的意思是说,人不学习,就不懂得道理,出 不了成绩,成不了人才。 中华民族是有着古老文明的民族,有着五千年的文明史。大家知 道,支撑文明发展的是科学、道德、艺术。科技的发展,道德的优化, 艺术的进步,都要以知识作为基础。不学知识,国家就会落后:不学知 识,人类就会愚昧:不学知识,人生就会痛苦。     

没话说,不知多好

一位友人说:“在香港,夫妻各有各的工作及应酬,见面时间不多,待移了民,朝夕相对,才发觉没话说.”听到这里,发表意见:“我的情况比较好.”为免人家误会,连忙续上一句,“我们在香港也无话可说.”没话说不要紧,几十年相伴,总不能日日情话绵绵,讲个不停.有些人诚然谈笑风生,说话玲珑,讨人欢喜,可惜我不是,他也不是.也不要紧,把生活上诸大前提搞妥,家庭一样完整.多年来每日写作三小时,阅读一小时,看电视又起码两小时,又爱午睡,根本抽不出时间同任何人闲谈.     

读书,沉醉不知归路

自从初识之无,便爱上读书,当时最大的向往是一辈子做一个书店老板或是当一个教书先生,体验坐拥书城任意批阅的快意人生。结果书店老板的滋味还无缘品尝,倒先圆了我的教书先生梦。那时,没有思考读书与教学的关系,只是任凭兴趣在书海恣意遨游,可惜由于无人指点,加之书源欠缺,我的阅读对象主要是那些故事性强的小说,而且,每次读书也只是满足于离奇曲折的故事情节,没有好好去品味文字的奇奥玄     

一回首,许多年

当年轻的我们不再单纯,时光飞逝;当繁重的学业压得我们喘不过气来,一回首,许多年……     

情趣识字,让学生对生字一见钟情

《语文课程标准》明确提出“:识字与写字的要求应有所不同,1～2年级要多认少写。”这不仅是识字教学要求的变化,也是识字教学观念的变化。即由传统识字教学“同步认写,全面要求”调整为“认写分开,多认少写,加强写字,降低难度”。这样做的主要目的是“识字提速”,以便小学生及早进入文字阅读的阶段。因此在写字教学难度降低的同时,识字教学的难度却增加了。如何根据学生身心发展的特点,采取有效的教学方法,提高识字效率,让学生达到更高的识字量,成了摆在一年级语文教师面前一个很重要的课题。崔峦老师在《课程改革中的语文教学》一文中指出…     

人生,竟能美丽如斯

匪夷所思的剧情一个"老顽童"爸爸圭多跟他5岁的乖巧可爱的儿子乔舒亚一起玩游戏。游戏的情境是:一次庆祝生日的集体旅行,游戏主持是严厉的军人。     

标题拟制靓丽夺目,力求令人一见钟情

眼睛是心灵的窗户,标题是文章的眼睛.对于读者来说,标题是"第一引力",是感情交流的第一接触点.倘若我们能够为竞赛作文嵌上一双迷人的眼睛,则美目流彩,顾盼生辉,全文皆活,它可以使读者在一瞥之间顿生好感,吸引读者读完全文.     

对于时间,竟毫不在乎!

一天上午,我到一个小学去参观。看到儿童都已进了教室,但有几个教师仍坐在办公室里看报,或者在批改学生作业。这时是九点零五分.一看作息表上第一堂课是九点钟开始,我以为这几个教师大概是没有课,我正在想着,儿童三三两两来叫了:“×老师!上课去吧。”教师有的回答说:“噢!就来.”有的回答说:“看好就来。”有的则说:“批好这本就来。”接着又耽搁了几分钟才去。     

不登高山,不知天之高 不临深谷,不知地之厚

正笔者有幸参与国培计划(2013)一线优秀教师技能提升研修(初中地理)培训。带着一份重当学生的喜悦,怀着一份求知的渴望,来到云南省会昆明——云南师范大学进行脱产学习。该国培班汇聚了17个省、自治区49名一线优秀教师。云南师大组织的专家、教授、名师带来受用终生的精神盛宴,精彩的讲座引领学员接触教学最新、最前沿的理论和思想,以更高视角审视世界、中国、本地、自我的教学发展现状和发展趋势。一、学习理论,提升技能