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尤明瑞 《四川教育学院学报》2004,20(2):39-41
中国共产党在新世纪面临国际、国内、党内深刻变化的三大考验。“三个代表”的核心是在新的形势下保持党的先进性,而只有保持先进性才能长期执政,长期执政才能保证中国的社会主义前途。在充满希望和挑战的21世纪,‘三个代表”科学地回答了“建设一个什么样的党和怎样建设党”这样一个新的重大历史课题,是新时期党的建设的伟大纲领。 相似文献
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先进生产力为小康社会的全面发展提供了必要的物质前提与基础,全面建设小康社会的实践过程也为先进生产力的发展提供了机会。先进文化为全面建设小康社会提供有力的思想保证和智力支恒,并将在恒动地推进中国小康社会全面进步的过程中得到检验与发展。现阶段最广大人民的根本利益在全面建设小康社会的奋斗目标中得到了充分的维护与体现。“三个代表”重要思想是全面建设小康社会的理论基石与行动指南,全面建设小康社会的进程将为“三个代表”重要思想提供最佳的理论实践舞台。 相似文献
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根据“三个代表”的内涵,剖析了共产党为什么要做到“三个代表”及其重大意义,揭示了共产党要保持先进性永远立于不败之地,必须始终坚持“三个代表”的道理。并结合实际,说明在支部党建工作中如何加以落实。 相似文献
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韩振峰 《南阳师范学院学报》2006,5(4):24-26
“三个代表”重要思想从“代表先进生产力的发展要求、先进文化的前进方向和最广大人民的根本利益”的角度,把党的先进性同党所肩负的历史使命和党的根本性质、宗旨有机联系起来,赋予党的性质、宗旨和任务以丰富的时代内容,揭示了新的历史条件下共产党员保持先进性的时代要求,是新时期党的先进性建设的集中体现。 相似文献
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魏宜照 《四川教育学院学报》2003,19(Z2):12-14
江泽民提出的"三个代表"重要思想,是对马列主义、毛泽东思想的继承和发展,是中国共产党的指导思想,体现了党的先锋队性质.从哲学理论的高度和实践基础上深入研究这一思想,对于理解"三个代表"思想在党的领导和党的建设中的地位和作用,保持党的先进性,具有重大的现实意义和深远的历史意义. 相似文献
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江泽民同志站在时代的高度,科学地分析当代世界和中国的发展变化,科学地判断中国共产党的历史方位和现状,科学地总结80多年来中国共产党的奋斗历程和历史经验,提出了“三个代表”重要思想,即“中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表 相似文献
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哈丽旦·阿布都热依木 《和田师范专科学校学报》2006,26(1):20-20
“三个代表”是指中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。这三个方面是统一的整体,是互相联系,互相促进的。深刻理解“三个代表”重要思想的内涵,对我们来说,不仅是对党的方针、政策有了更深层的理解,而且也是 相似文献
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“三个代表”重要思想对当代中国发展变化提出了科学认识。先进社会生产力、先进化和最广大人民的根本利益,是中国政治发展的根本动力和保障。 相似文献
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王敏 《伊犁师范学院学报》2003,(4):4-7
“三个代表”重要思想是新时期党的各项事业发展的根本指导思想。“三个代表”重要思想把发展先进生产力和先进化,实现最广大人民的根本利益同坚持党的先进性紧密联系在一起,并上升到党的性质、宗旨和指导思想的高度。对党的性质、宗旨、任务进行了新的理论概括,赋予党的指导思想以新的时代内容。进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题,创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。这是在新的历史条件下对辩证唯物主义和历史唯物主义的创造性运用和发展。笔结合工作实践,在认真学习和深刻领会“三个代表”重要思想内涵的过程中得到了启发和认识。 相似文献
13.
李济民 《河北职业技术学院学报》2004,4(2):41-43
“三个代表”重要思想体现了马克思主义与时俱进的哲学思想和中国共产党与时俱进的开拓意识,反映了中国社会主义现代化建设的时代要求和中国共产党新时期党建的历史使命。学习“三个代表”重要思想,应当把真理标准和价值标准结合起来,把“三个代表”重要思想转变为社会主义现代化建设的实际行动。 相似文献
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江泽民“三个代表”思想的理论内涵和实践指导意义在于 :经济上 ,我们党要始终代表先进社会生产力的发展要求 ,就必须坚持党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领 ,立足于知识创新和技术创新。文化上 ,我们党要始终代表先进文化的发展方向 ,就必须用邓小平理论武装全党 ,继承和发扬中华民族和世界上其他民族的优秀文化。政治上 ,我们党要始终代表广大人民的根本利益 ,就必须发展社会主义民主政治 ;为群众多办实事、好事 ,取信于民 ;从严治党 ,遏制腐败。 相似文献
15.
中共渭南师范学院委员会 《渭南师范学院学报》2001,16(4):3-7
“三个代表”的重要思想,对于加强高校党的建设和推进各项工作具有重大意义。高校学习和实践“三个代表”,必须紧紧围绕培养合格人才的根本任务,落实科教兴国战略;必须积极传播先进文化,坚持正确的办学方向;必须时刻牢记党的宗旨,全心全意为人民服务。 相似文献
16.
王卫平 《重庆广播电视大学学报》2001,(2):3-5
“三个代表”思想揭示了党的性质、任务、宗旨,全面体现了党的先进性,是新时期党的建设的必然要求,以“三个代表”为指导,全面加强党的建设,开创党建工作的新局面,是当前的重要任务。 相似文献
17.
马旭光 《宁波职业技术学院学报》2002,2(3):55-56
江泽民同志提出的“三个代表”的重要思想有其内在联系。“三个代表”是一个统一的整体,它们相互促进,不可分割;代表先进生产力的发展要求是基础,代表先进化的前进方向是关键,代表最广大人民群众的根本利益是根本。 相似文献
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胡文彬 《思茅师范高等专科学校学报》2003,19(2):8-10
马克思主义需要理论是江泽民同志关于“三个代表”重要思想的思想理论来源,“始终代表中国先进生产力的发展要求”科学地回答了满足人民物质生活需要的问题,“始终代表中国先进文化的前进方向”科学地回答了满足人民精神生活需要的问题,只有满足人民日益增长的物质文化需要才能“代表最广大人民的根本利益”,马克思主义需要理论贵穿于“三个代表”之间的内在联系中。因此,“三个代表”的重要思想是对马克思主义需要理论的继承和新发展。 相似文献
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一、“三个代表”民本思想的科学内涵 (一)人民本位论.唯物史观认为,人民群众是历史的创造者和推动者,也是社会变革和社会进步的决定性力量 .江泽民“三个代表”重要思想的基本内涵是“中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求,始终代表中国先进文化的前进方向,始终代表中国最广大人民的根本利益”.其中包括三个主要因素,即先进生产力、先进文化和最广大人民群众的根本利益.其落脚点是“代表中国最广大人民的根本利益”.这不仅从理论上阐明了自身的价值取向,而且对一系列问题的论述,始终贯穿了人民本位的价值观. 相似文献
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深刻把握“三个代表”重要思想的哲学基础 总被引:1,自引:0,他引:1
冯国桢 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(4):33-37
江泽民同志提出并系统阐述的“三个代表”重要思想,是我们党的立党之本,治国之基,力量之源,是当代中国马克思主义理论发展的最新成果。本探讨了“三个代表”重要思想形成的新的实践基础,分析了这一重要思想是在我们党和国家所面临的伟大历史转折时期,在复杂多变的国际形势的特定历史背景下形成的。章还探讨了“三个代表”重要思想立论的哲学基础。 相似文献