农村婴幼儿家庭教养状况研究报告

中央教科所幼教室和荷兰伯纳德·范里尔基金会顾问Dr.SusanChampagne在河北省农村做了近1年时间的实地研究 ,本刊曾就其开放性的访谈技术和对婴幼儿语言发展的日常教育情况做了介绍。本文系该课题的总结性研究报告。由于文章较长 ,我们在第一期和第二期上分两次刊载。     

农村聋儿早期干预现状分析及对策

早期干预可以防止听力障碍儿童人格的异常发展,帮助消除或减轻障碍程度,为他们接受教育和职业训练打下基础,为他们平等充分地参与社会铺平道路。然而,由于诸多因素,我国农村聋儿在学龄前这段关键时期的言语听力康复教育基本处于空白状态。本文通过访谈调查对农村聋儿早期康复教育进行了分析研究,并从农村的经济、文化、观念比较落后这一现实状况出发,提出了如何通过家庭干预模式来开展农村聋儿早期康复教育工作的建议。     

家庭婴幼儿安全感建立思考

安全需要是儿童心理发展的第一需要,要幼儿早期安全感的建立与培养,影响着儿童一生的幸福.而家庭在培养婴幼儿安全感中起着重要作用.因此,文章在界定安全感的内涵、阐明早期安全感建立的价值的基础上,分析了影响耍幼儿安全感建立的主要家庭因素,即家庭物质环境、家庭心理氛围、父母情绪状态及父母教养方式,进而提出了有利于婴幼儿安全感建立的对策:为婴幼儿创造一个安全温暖的家;养成合理的教养方式,认同并关注婴幼儿;理性地爱孩子;敢于放手,让孩子做完整的自己.     

乡镇0~3岁婴幼儿早期阅读现状及对策

研究表明,早期阅读能培养幼儿良好的阅读能力和习惯,并且直接影响婴幼儿日后的读写水平。我国乡镇0~3岁婴幼儿早期阅读现状并不理想,本文以对89位0~3岁婴幼儿的观察为基础,厘清乡镇婴幼儿早期阅读现状及原因,并提出一系列有针对性的建议,以期促进乡镇0~3岁婴幼儿早期阅读现状的改善。     

孤独症婴幼儿干预中早期介入丹佛模式的应用

早期介入丹佛模式作为针对自闭症婴幼儿的密集式的早期干预方法,在美国和世界各地得到广泛应用,其效果得到实证研究的支持。应用早期介入丹佛模式对孤独症婴幼儿进行系统密集训练,应用前景十分广阔。     

农村地区早期亲职教育探讨

家庭是儿童的第一所学校,父母是儿童的第一任教师,家庭和父母在儿童的成长中起着非常重要的作用。在农村,家庭普遍缺失亲职教育,存在亲职教育理念偏差、方式不得当、内容缺乏等问题,对亲职教育有明显需求。本文试图从亲子理论、操作制约理论和社会学习理论等视角探讨亲职教育的价值,提出解决当前农村亲职教育问题的策略,鼓励父母积极参与早期亲职教育,提高他们的教养能力。     

语言障碍儿童的家庭早期发现及干预

本文主要论述了我国语言障碍儿童的现状,并结合国内相关研究,介绍了几种家庭早期发现方法与干预策略,希望有助于家长对语言障碍儿童实施家庭干预,以期促进儿童语言障碍的康复。     

西北地区农村0～3岁婴幼儿家庭教养状况调查

0～3岁婴幼儿家庭教养对人一生的发展具有重要作用.西北地区农村家庭3岁以下婴幼儿的教养质量值得关注.本研究采用问卷调查法、访谈法、个案法和观察法对当前西北地区农村0～3岁婴幼儿家庭教养的现状进行了调查.结果表明.西北地区农村0～3岁婴幼儿家庭教养既有一定的优势更有许多不利因素,0～3岁婴幼儿早期教育是西北地区农村家庭教育的"盲点".     

试论民族地区农村科技推广培训的文化发展功能

现有文件和文献忽视农村科技推广的文化发展功能。对于边远民族地区乡村来说,科技推广培训是新兴事业,因而能够显著地促进农牧民的不断社会化,推进农村社区文化变迁,实现全民教育理念和建设学习化社会。     

Infant Gaze Following During Parent–Infant Coviewing of Baby Videos

A total of 122 parent–infant dyads were observed as they watched a familiar or novel infant‐directed video in a laboratory setting. Infants were between 12–15 and 18–21 months old. Infants were more likely to look toward the TV immediately following their parents' look toward the TV. This apparent social influence on infant looking at television was not solely due to the common influence of the television program on looking behavior. Moreover, infant looks that were preceded by parent looks tended to be longer in length than those that were not preceded by parent looks, suggesting that infants assign greater value to media content attended to by their parents. Thus, parental patterns of attention to television may influence early viewing behavior.     

近代军阀割据时代的中国边疆

1916年至1928年,中国处于军阀割据时代,这一时期,边疆形势较为安定,列强未能大片鲸吞中国领土。而在此之前的近代中国（1840—1916年）处于晚清政府和以袁世凯为首的北洋军阀政府统治之下,虽然形式上保持了统一,但帝国主义此间共攫取中国领土300余万平方公里。究竟是何原因造成这种怪异现象？本文从内因和外因两方面入手,通过对比1840—1916年统一政权和1916—1928年军阀割据政权之间的差异,探究产生上述现象的深刻历史根源。     

浅谈洋务股份制企业的政企关系

清政府借助政治权威、人事任命和经济政策，基本上控制了洋务股份制企业的经营管理活动。政府权力介入并主导企业的运作，扭曲了企业的经济行为，损害了股东权益，引发了官商矛盾，企业因而缺乏独立自主性。洋务股份制企业政企合一模式造成行政权力膨胀，阻碍了近代新式企业的发展。     

春秋占筮心理探讨

本文主要以《左传》、《国语》中运用《周易》占筮的事例,探讨了春秋时人占筮时的若干心理,即占筮之前的倾向性心理;先卜后筮的舍逆取顺心理;取象和释意的随意性心理;联系事项的附会性心理;用占及评论的劝善性心理。     

先秦时期的礼法之争与秦汉时期的礼法合流

礼法之争是先秦时期思想发生剧烈变化的体现,这一论争实际上就是先秦时期政治思想上处于显学地位的儒法两家治国主张的斗争。然而历史证明两家治国思想各有优劣,法家“可以行一时之计,而不可长用也”,而“儒者难与进取,可与守成”;礼法结合应是最好的治国方略,“文武并用,长久之术也”。     

乡约·保甲·族正与清代乡村治理——以凌(火寿)《西江视臬纪事》为中心

清朝江西按察使凌火寿的《西江视臬纪事》,汇编了雍正、乾隆之际任上的行政文件,多记载社会方面的内容,其中不乏推行乡约、保甲、族正治理乡村基层社会的资料。考察该书可知,保甲与乡约是当时治理乡村社会的主要手段,出现了“约保”反映地方组织系统的词汇。一些地方还有负责“分发滚单、理处词讼”的“乡保”。地保则是指“乡地保甲”。维护社会治安性质的保甲,进行教化的乡约,与传统赋役征收和乡村管理体系的乡长互相结合渗透,宗族也被引进保甲、乡约进一步组织化,出现“族正”、“族约”的“族保”系统。清代治理乡村社会的组织措施,形成完整的基层社会组织体系,并影响了基层社会结构。凌火寿的实践,反映了清代国家与社会复杂的互动关系。     

乡约·保甲·族正与清代乡村治理--以凌燽《西江视臬纪事》为中心

清朝江西按察使凌焙的《西江视臬纪事》，汇编了雍正、乾隆之际任上的行政文件，多记载社会方面的内容，其中不乏推行乡约、保甲、族正治理乡村基层社会的资料。考察该书可知，保甲与乡约是当时治理乡村社会的主要手段，出现了“约保”反映地方组织系统的词汇。一些地方还有负责“分发滚单、理处词讼”的“乡保”。地保则是指“乡地保甲”。维护社会治安性质的保甲，进行教化的乡约，与传统赋役征收和乡村管理体系的乡长互相结合渗透，宗族也被引进保甲、乡约进一步组织化，出现“族正”、“族约”的“族保”系统。清代治理乡村社会的组织措施，形成完整的基层社会组织体系，并影响了基层社会结构。凌烯的实践，反映了清代国家与社会复杂的互动关系。     

A Review Of The Socialist Education Movement In City And Countryside

From the autumn-winter period of 1962 until the summer of 1966, a gigantic Socialist Education Movement was launched in both cities and countryside throughout the country. It was a great struggle in which the proletariat exercised dictatorship over the bourgeoisie. An historical review of this struggle will help us with our current study of the theory of proletarian dictatorship.     

古代词在教学中的字句分析

词的教学应当落实到字词的具体讲求之上,对词进行字句分析,而词的用字造语多以巧思取胜,并且"巧思"多体现于词的炼字方面,炼字往往在对仗中显示精彩;同样,在词的写作中,"巧思"也常见于拼字和衬字上.所有这些,需要教师的讲解来引导学生.