教师文化建设：大学文化传承创新的重要内容

大学教师文化是建设传承创新的大学文化的重要内容,大学的文化传承创新需要培育主动自觉的教师文化。化育生命的教学文化、高品质高质量的科研创新文化和非功利化的服务社会文化是教师文化建设的主要内容。要从教师文化传承创新能力的培育、大学的制度创新、人性化管理等方面探索教师文化建设。     

甘肃省华夏文明传承创新区建设的协同研究

甘肃省华夏文明传承创新区的建设,是甘肃省文化大省建设的一个重要举措。本研究从建设的重要意义出发进行分析,提出四种传承模式、三大创新理念。最后从存在感、内源性、附加值等三个方面对传承与创新的协同路径进行阐述,认为将特色文化转化成为核心竞争力是甘肃省华夏文明传承创新区建设的必然要求。     

论高校推进文化传承创新

根据胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校00周年大会上的讲话中提出的高等教育要推进文化传承创新的新根本任务,从什么是文化、学校文化、建设先进文化入手,剖析了高校如何传承、创新、交流先进文化,提出了以先进文化为引领来提升高校软实力的目标要求和具体方法,说明了文化传承创新对于高校改革发展稳定和作用发挥的重要性。     

高职高专文化传承与创新研究

在加强社会主义精神文明建设的大背景下,文化的传承与创新已经成为高职高专院校教育教学活动的主要着力点,尤其是随着我国文化强国战略的提出,文化在社会经济发展中的重要作用已经越来越突出,这在一定程度上加快了高职高专文化传承、建设与创新的进程,使得文化传承与创新在职业教育体系中的地位和作用越来越重要。然而,有的高职高专在文化传承与创新的建设过程中,却存在设计不合理、重形式轻本质、重建设轻创新、重西方文化忽略传统等文化等弊病,不利于高职高专文化传承与创新的长远发展。本文在分析高职高专院校加强文化传承与创新的重要意义的基础上,就高职高专院校文化传承与创新的原则和有效策略进行了研究。     

在文化传承创新中构建和谐校园

党的十七届六中全会以文化的改革和发展为主题,提出了努力建设社会主义文化强国的战略任务,对于推进大学文化传承创新具有十分重要的意义。高等学校必须从战略高度充分认识发挥大学文化传承创新功能的重要性、紧迫性,进一步增强做好文化建设工作的责任感、使命感。构     

以文化人以文育人文化建设润物无声——以河南师范大学文化建设为例

高校是文化传承创新的重要基地,担负着文化传承创新的重要职能。文化是高校育人的重要载体,在立德树人过程中发挥着无可替代的作用。本研究以河南师范大学文化建设为例,从高校文化建设的功能价值、高校文化建设的顶层设计分析高校文化建设,并从当前高校文化建设存在的问题中,找到相应的解决方法,以达到以文化人以文育人的效果。     

大学图书馆文化传承与创新功能透析

社会与政府赋予大学图书馆文化传承与创新的职责。基于此,大学图书馆的文化建设与校园文化建设、社会文化建设相辅相成,密不可分。在文化的传承与创新的对立统一中,大学图书馆文化要突出创新精神,以创新的手段和方式传播与发展先进文化。     

简论高校党委的大学文化建设意识

大学的基本功能是文化的传承与创新,随着中国特色社会主义文化建设和高等教育改革的深入发展,大学文化的传承和创新任务摆到了高校党委的重要议事日程。高校党委应有很强的大学文化建设意识。一、当前的大学文化传承与创新工作值得注意的几种倾向当前在大学文化传承与创新的工作实践中,有几种倾向值得高校党委注意:1.先进的大学文化应当是全面协调发展的文化。文化从其存在的形态来说有物质形态、观念形态、关系形态等三种形态。大学文化是大学物质文化、观念文化、制度文化、习俗文化的有机统一体。大学的物质文化,是大学观念文化、制度文…     

高等教育在文化传承创新中的地位和作用

高等教育是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉,在传承人类文化、建设先进文化和推进文化创新方面发挥着不可替代的重大作用。高校要充分发挥文化传承创新功能,切实提升育人科学化水平,全面提高高等教育质量。     

高校文化建设的内涵、功能及途径

高校作为文化创新的主体,是社会主义文化建设的重要基地,对推动社会主义文化大发展大繁荣有着义不容辞的责任。文章阐述了高校文化建设的内涵,分析了高校文化建设的育人和社会功能,并且从传承创新和协同创新两方面论述了促进高校文化建设的途径。     

新时期高校提升文化开放水平的若干行动理念思考

构建现代公共文化服务体系,提高文化开放水平是我国文化建设的重要目标,高校作为思想文化建设的前沿阵地,应以文化传承与创新的视野重新审视自身的社会功能,以更为宏观的内涵建设理念统筹协调高校文化建设,自觉将文化传承与创新的事业融入城镇化潮流,以服务和促进跨文化交流作为实现文化传承与创新使命的重要载体。     

大学校园规划建设的文化困境与传承创新

大学校园规划建设承载文化教育使命,对传承发扬大学文化具有重要的实践意义。现实中大学校园从规划到建设往往重功能而轻文化,不同校园环境个性差异不明显,缺乏校园特色,无以承载大学的人文精神,导致大学文化的缺失与断裂。规划建设所产生的负面影响则进一步加重文化困境,导致规划理念定位偏差、人文精神和制度保障缺失。大学校园规划建设应传承创新大学文化,构建校园生态文化区域模式,在实践中推广校园文化示范区域,使大学校园规划建设与文化传承创新在认知、教育及培训层面有机融合。     

大学推进文化传承创新的原则与途径

大学在文化传承创新中具有着重要的地位和作用,这既是对大学功能认识的丰富和深化,又是教育观念的更新。从我国高等教育发展的实际出发,明确大学肩负的历史使命,遵循文化传承创新的基本原则,探讨文化传承创新的主要途径,有利于增强大学推进文化传承创新的自觉性和主动性。一、坚持推进文化传承创新的基本原则文化传承创新的渐进性原则。文化既受到经济社会发     

文化传承和创新与大学生价值观教育

文化传承的主体是人,当代大学生群体是文化传承的基本主体和生力军。从文化传承和创新的高度认识高校思想政治教育工作,把文化传承创新和当代大学生价值观建构联系起来,反思文化传承和创新的主体性维度和价值向度,诊断文化传承的现实危机,探索文化传承的路径选择,是大学生思想政治教育工作优化教育理念、拓展教育领域、提高教育实效性的重要维度,也是文化传承创新的基本向度。     

论民族地方高校的民族文化传承创新价值与方式

教育是民族文化传承创新的重要途径。在全球化和现代化进程中,少数民族地区的民族文化正面临严重的传承危机,民族地方高校应该成为民族文化传承创新的中心。民族地方高校所具有人才培养、科学研究、校园文化、特色学科、文化引领等条件为民族文化传承创新提供重要支撑,可通过将民族文化特色融入办学理念,加强民族文化研究,建设特色学科,开设传承班,设置选修课,组织学生参与各种民族文化活动等方式发挥民族文化传承创新作用。     

高职专业内涵建设视角下地方文化传承的创新路径

高职院校应自觉承担起地方文化传承创新的功能,结合当前高职专业内涵建设的实际,从加强专业内涵建设的视角,提炼地方文化精髓,挖掘地方文化价值,整合地方文化资源,打造富有本土区域特色的文化品牌,以推动地方文化传承创新与专业育人内涵提升,培养现代高职人才。     

基于壮族文化传承与创新培养高质量壮医学人才

高等教育是优秀文化传承创新的重要载体和思想文化创新的重要源泉。一种文明的延续,一个民族的文化建设,必然以继承优秀文化遗产、发扬优秀文化传统为前提。文化传承创新与人才培养质量存在密切联系,壮族文化对壮医学形成和发展有重要影响,因此,培养高质量壮医学人才需要传承与创新壮族文化;在壮医学人才培养中,要传承与创新壮族文化,策略包括:重点突出壮医学本身的特色与优势、注重与壮医学密切相关的壮族其他文化的传承与创新等。     

大学文化的基本内涵及其传承与创新

大学文化作为大学的灵魂和精神内核,不仅是高等院校办学思想和理念的集中体现,也是学校教育教学质量和水平的重要反映。大学文化可从微观、中观、宏观三个层面进行阐述,微观层面的大学文化主要是指大学人在以大学为载体进行的实践中所形成的、为学校教职员工所认可和秉持的思想理念、精神气质、文化氛围以及价值追求等精神文化的总和。高等院校应正确认识大学文化的重要影响和作用,明晰大学文化传承与创新的关系;加强师资队伍建设,为大学文化传承与创新提供强大载体和动力;提升人才培养质量,为大学文化的传承与创新培育坚实后备力量;加强大学精神建设,凸显大学文化内核;加强大学文化特色建设,凸显大学社会责任。     

大学文化传承创新职能实现路径

文化传承创新是大学的四大职能之一,是全面提高高等教育质量的基本要求,也是大学的责任与使命。人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新四大职能之间相辅相成,相得益彰,共同支撑现代大学建设与发展。大学要在全方位育人,培养合格人才,加强自身文化建设,引领社会文化和加强对外文化交流与合作等方面实现其文化传承创新职能。     

民族文化传承人才培养的探索与实践--以广西中职民族文化传承示范特色项目建设为例北大核心

民族地区职业教育承担着民族文化传承人才培养的重要职能,职业学校通过创新人才培养模式、推行现代学徒制、对接区域文化产业打造民族特色专业等策略,形成培养民族文化传承人才的新模式。广西立项一批中职示范特色校,实施职业教育民族文化传承创新工程,以民族文化传承创新职业教育基地建设为抓手,以民族特色项目建设为依托,在民族文化传承、民族人才培养上进行实践探索。